二年级下数学教案认识路线_北师大版

1、.*;认识道路教学内容：P24-25教学目的：1认识简单的道路图,能根据道路图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。2能结合道路图介绍行走的方向和经过的地方。3对学生进展保护大自然，保护庄稼、树木的教育，体会到生活中处处有数学。教学重点：认识简单的道路图，嫩个根据道路图说出行走的方向和经过的地方。教学难点根据道路图介绍行走的方向和经过的地方。教学准备：教学时间：教学过程二次设计一提出问题，导入新课。同学们，你们知道今年我们要去什么地方春游吗？我们将要沿着一条什么样的道路走呢？如今我们就来认识一下春游的道路。板书：认识道路。二探究新知。示春游道路图。老师由简单介绍图中要进展的军事活动开场

2、，直至讲到营地进展野炊的话题，引起学生的学习兴趣。师：谁想按照这条道路图向大家介绍我们行走的方向和经过的地方？先和小组的同学说一说。1小组交流。 2集体交流。指名介绍道路图。让学生介绍自己的想法。你喜欢哪一种说法？说说你的理由。学生在倾听中交流、考虑、选择自己喜欢的方法。接龙游戏。1游戏规那么：每人说出从起点到某一地点的方向，前一位同学的终点就是后一位同学的起点。2指名表演接龙游戏。师某某同学把我们带到了营地，这里的风景怎样呢？三、练一练。1识别营地周围环境的方位。出示营地方位图：二年级和三年纪的营地分别在指挥中心的什么地方？三年级的同学要到小山坡上放风筝，他们可以怎么走？你还能提出什么数学问

3、题？2认识返回道路。小组内介绍返回道路。指名介绍返回道路。3认识学生的回家道路。出示本班四位同学从学校回家的道路图：想一想，他们四人回家分别可以怎么走？小飞同学回有几条路可以走？哪条路最近？四、课堂总结：让学生谈谈这节课的体会和收获。教学反思：练习课教学内容：P26-27练习四教学目的：1通过练习借助识别方向的活动，进一步开展学生的空间观念。2进一步认识简单的道路图，能根据道路图说出教学重点：能识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置，体验数学与现实生活的亲密联络。教学难点能识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置，体验数学与现实生活的亲密联络。教学准备：ppt、相对应

4、的图片。教学时间：教学过程二次设计一、复习 回忆：在这个单元中，我们学会了什么？二、指导练习1第1题。 第1小题先让学生观察这副情景图，可以先小组讨论，然后独立完成。老师也可以组织学生利用这副图充分交流，说出图书馆在小军家的东南方，在商场的北面，在电影院的西北方，在公园的东北方对于某一建筑物的详细位置，鼓励学生可以运用不同的方式坚信表达。第2小题：指导练习时，要让学生理解什么是穿插路口，怎样找穿插路口才能找到邮局所在的位置。第3小题：这题的答案不惟一，有很多条道路可以到达。练习时引导学生可以先讨论一下怎样走最近。第4小题：这是道开放题，应该让学生自己确定起点和重点，说一说在小组中交流。第2题。通过设计希望小区各建筑物的位置这样一个有趣的活动，引导学生综合运用所学的有关知识解决生活中的时间问题。组织这一活动时，可以先让学生将书后附页中的图片剪下来，然后按所给的信息将医院、健身房和商店贴在希望小区中，最后鼓励学生将剩余的图按自己的设计贴在希望小区中，并在小组中交流自己的小区图。老师可以鼓励学生运用不同的方式表达各建筑物的