（西师大版）二年级数学教案 计量单位复习

1、.*;西师大版二年级数学教案 计量单位复习计量单位复习教学内容教科书第132139页。教学目的1?经历整理与复习的过程， 进一步加深对时间单位：时、分、秒和长度单位千米、毫米的认识和理解，会运用时、分、秒之间的进率与长度单位之间的进率来进展简单的换算。2?能利用所学时间单位和长度单位的知识解决实际问题。3?在整理与复习中进一步增强抑制困难的信心，获得成功的体验。教学重点1?能根据题意，选择适宜的计量单位。2?根据所学知识，解决简单的实际问题。教学过程一、谈话引入老师：同学们，今天我们要对本学期所学的计量单位进展整理与复习板书：计量单位想一想，本学期的计量单位包括了哪些内容？出示全册知识构造图，

2、在这些知识中你还有什么疑惑需要老师和同学的帮助？二、整理与复习时、分、秒1出示钟面，让学生仔细观察钟面，看能联想起哪些数学知识。2学生独立考虑后在班内交流想法，引导学生补充完好。内容包括：时针、分针、秒针的认识；1时、1分、1秒在钟表上怎样规定的；知道1时=60分，1分=60秒，能进展简单的换算。3做练习，出示课本132页第3题。让学生独立解决，然后再全班汇报交流。汇报时，重点说说自己的想法。三、整理与复习长度单位1提问：同学们回忆一下，我们学过的长度单位有哪些？相邻两个长度单位之间的进率是多少？让学生独立考虑，再全班汇报交流，老师并板书：千米1000米10分米10厘米10毫米2做练习，出示第

3、132页第4题。让学生独立观察图形，说说每个图形各呈现了什么。学生根据课本给出的信息，找出适宜的长度单位。窗户宽120，三峡大坝高185，飞机每分飞行13，小朋友每时步行3。学生独立填上适宜的长度单位后，在班内汇报交流，说说为什么这样填。3做练习第138页的第13题。让学生独立做，再全班交流。四、解决问题我们前面整理复习了时间单位、长度单位的有关知识，下面就利用这些知识来解决一些实际问题。呈现课本第138页第15题。A?让学生仔细观察情景图，说说能获得哪些数学信息。B?让学生考虑，梅花鹿、长颈鹿的高各是多少？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根

4、底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。C?班内反响，让学生说出自己的列式和答案，重点让学生说出自己的想法。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一