《游褒禅山记》导学案（学生用） (2)

1、三大段 一中心 五环节 高效课堂导学案制作人：杨虹 修改人： 审核人：班级： 姓名： 组名： 课 题必修二 第三单元 10.游褒禅山记（第一课时）学习目标1.了解作者王安石及其作品风格；2.整体感知课文，把握文章结构；3.学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式。教学重点1.了解作者王安石及其作品风格；2.整体感知课文，把握文章结构；教学难点学习课文第一、二段，掌握词类的活用及判断句式；学法指导诵读法、问题探究法、讨论法学 习 过 程学法指导一自主探究问题发现1、导入:大家都学过多年的物理，那么什么是“物理”呢？有没有同学能说一说？2、明确学习目标。3、作者介绍及诗风特色 王安石，字 ，号

2、 ，因封 ，世称 ，卒谥 。 临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。 王安石在文学上也是个革新派。他反对北宋初年浮华的文风，主张文章应“有补于世”。 散文遒劲清朗，直抒胸臆，每涉时弊，在唐宋八大家中独树一帜。词“一洗五代旧习”，风格豪放。词虽不多而风格高峻，桂枝香 金陵怀古颇有名。著作今存王临川集临川集拾遗等。4、背景知识5、初读课文，思考问题6、理清思路（幻20） 结 构关键句（于是余有叹焉） 一、（1-2）：记叙游山经过。 二、（3-4）：议论游山心得。 三、（5-6）：记叙补叙同游者以及作记的时间及作者。你存在的问

3、题：学法指导二合作探究问题生成与解决1、赏析第一段： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 重点词句：唐浮图慧褒始舍於其址： 故其后名之曰“褒禅”： 距其院东五里： 以其乃华山之阳名之也： = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 判断句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言“华实”之“华”者，盖音谬也。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 翻译： = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 介绍褒禅山概况 = 1 * alphabetic * MERGEFORMAT a、这一段依次记述：山之 、山之 、山之 、山之 。 =

4、 2 * alphabetic * MERGEFORMAT b、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？ = 3 * alphabetic * MERGEFORMAT c、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其作用是 3、赏析第二段 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 重点词句：有泉侧出： 有穴窈然： 问其深： 则其好游者不能穷也： 余与四人拥火以入： 其进愈难，而其见愈奇： 比好游者尚不能十一： 则其至又加少矣： 火尚足以明也： 则或咎其欲出者： = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 翻译： = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 问题探究： = 1 * alphabetic * MERGEFORMAT a、这一段主要为记游部分，那么作者游了那些地方？结果怎样？ = 2 * alphabetic * MERGEFORMAT b、作者写游洞经过，用了哪些对比？ = 3 * alphabetic * MERGEFORMAT c、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？ 明确：共性问题点拨 反思感悟三课后拓展训练： 布置作业： 1.背诵课文一二段,复习文中的文言虚实词; 2.找出作者