青岛版科学三年级上册今天的天气ppt课件2

1、今天(Tian)的天(Tian)气第一页，共十九页。 今天的天气是青岛版三年级科学上册第四单元的第二课。本课在(Zai)学生认识到天气与人们的生活密切相关的基础上，通过对一天天气情况的研究，使学生亲自经历科学探究的过程，并在(Zai)此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。教(Jiao)材分析第二页，共十九页。学(Xue)情分析 学生对科学课，有了一定的基础，也积累了很多简单的科学探究方法。通过收听收看天气预报对天气情况有了初步的了解。但是，学生并没有掌握和了解天气情况的方法和途径。通过本节课学习，不仅让学生了解观(Guan)察天气情况的方法和途径，

2、更重要的是通过活动，培养学生的观(Guan)察事物的能力。第三页，共十九页。教学(Xue)目标 1、会观察、测量、记录天气数据的办(Ban)法,会用简单工具观测天气情况,能利用表格等形式记录观测结果.2、体验合作与交流,培养团结协作的学习态度.3、知道天气可以用一些可测量的量(如温度、风向、风力、降水量、云量等)来描述;会运用天气述语描述一天的天气情况并掌握表示天气的符号.第四页，共十九页。 学会观察天(Tian)气情况的方法和途径教学(Xue)重点教学难点探究获知天气情况的方法。第五页，共十九页。教(Jiao)法 1、探究法 2、分(Fen)组讨论法 第六页，共十九页。1、收听天气预报，了解

3、当天的天气情况。“当天”指进行课堂探(Tan)究的这一天。2、观察当天的天气情况。目的是让学生通过各种途径搜集当天天气信息，为课堂探究做准备。课前准(Zhun)备第七页，共十九页。教学过程设(She)计一、导入新课二、探究(Jiu)活动三、拓展活动第八页，共十九页。一、导入新(Xin)课首先是让学生交流自己所观察了解到的“今天的天气”情况，学生通(Tong)过模仿气象员进行天气预报，可以培养学生的表达能力，激发学生的学习兴趣。教师可对学生课前的准备活动进行鼓励性评价，让学生将自己课前所观察了解到的有关今天天气的信息进行交流，由此引入制作探究活动当中。第九页，共十九页。探究(Jiu)活动一、小组

4、讨(Tao)论；二、展示与交流。第十页，共十九页。一、小组(Zu)讨论 1、教师提出问题：a、我们可以通过哪(Na)些方法了解天气情况呢? b、如何将观察或测量的天气情况进行记录呢？能找到更简单、更方便的记录天气情况的方法吗？ c 、如何通过目测获得天气的方法.2、以小组为单位进行讨论， 探究活动第十一页，共十九页。1、学生汇报(Bao)交流时,应给学生充分的汇报时间,允许学生对他人的汇报当场置疑,也允许小组同学随时补充交流结果或对置疑进行解答.2、根据各组的汇报,将学生的方法进行总结,也可由学生进行总结. 3、教师对小组汇报结果进行评价。二、展示与交(Jiao)流探究活动第十二页，共十九页。

5、我们可以通过哪些(Xie)方法了解天气情况呢? 利用仪器进行测量,看云识天气,根据月相识天气,根据谚语判断天气,目测风向、风力,收听、收看天气预报节目.展示结(Jie)果第十三页，共十九页。 记录天气(Qi)情况的符号第十四页，共十九页。0级风烟(Yan)直上，1级风烟稍斜，2级风树叶响，3级风旗飘动，4级风灰尘起，5级风水起波，6级风大树摇，7级风步难行，8级风树枝断，9级风烟囱毁，10级风树根断，11级风陆罕见，12级风浪滔天。 风(Feng)级歌第十五页，共十九页。组织室(Shi)外观测活动 1、制定观测计划，2、进行室外观察，3、学生汇报观测结果。拓展活(Huo)动第三个环节第十六页，

6、共十九页。课外(Wai)延伸提出问题,希望同学们课后继续观测天气情况,为以后研究一周(Zhou)的天气情况做好观测准备.第十七页，共十九页。敬请各位领导、老师(Shi)指教谢(Xie) 谢(Xie) ！第十八页，共十九页。内容(Rong)总结今天的天气。今天的天气是青岛版三年级科学上册第四单元的第二课。学生对科学课，有了一定的基础，也积累了很(Hen)多简单的科学探究方法。但是，学生并没有掌握和了解天气情况的方法和途径。会运用天气述语描述一天的天气情况并掌握表示天气的符号.。教师可对学生课前的准备活动进行鼓励性评价，让学生将自己课前所观察了解到的有关今天天气的信息进行交流，由此引入制作探究活动当中。1、教师提出问题：a、我们可以通过哪些方法了解天气情况呢。能找到更简单、更方便的记录天气情况的方法吗。c 、如何通过目测获得天气的方法.2、