七4班《邓稼先》ppt课件

1、1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园 这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民被带上枷锁的中国人1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。2003年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的千年梦想。 中国曾经有过丧权辱国的屈辱历史，但经过中国几代有识之士前赴后继的不懈努力，如今的中国正在以崭新的雄姿屹立在世界的东方。 二十世纪的中国经历了伟大而深刻的时代变迁。这样的时代必然造就伟大的政治家、思想家、军事家

2、、科学家他们对国家、对民族的贡献是不可估量的，然而他们当中有些人并不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚而伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚、伟大的人物。今天，就让我们一起来学习物理学家杨振宁先生的回忆性散文邓稼先。杨振宁邓稼先杨振宁杨振宁（1922），原籍安徽合肥，美籍华人，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。 邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽，1945年从西南联大毕业，1948年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院

3、。不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 邓稼先（19241986），中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。 本文是一篇人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些

4、特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。写作背景 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了此文作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学 “50年的友谊，亲如兄弟”。读这篇回忆文章，可以进一步了解邓稼先才能、风格、思想和为人。 50年代末，邓稼先从物理学讲坛上“消失”了，他的身影闪现在严格警卫的深院和大漠戈壁。他呕心沥血奋斗了28年, 1964 年10月16 日，我国第一 颗原子弹爆炸成功！两年零8个月之后验制成了氢弹。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。 1986年，积劳成疾

5、和高强射线导致他被癌症夺去了生命。在生命的最后一个月里，他28年的秘密经历才得以披露,当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时，他却平静地辞世而去。 临终前叮咛：“不要让人家把我们落得太远” 伟大贡献 邓稼先们是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹、中 子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限的。中国的国力，尤其经过“文革”，如 果再分代的话，根本就没有时间达到现在这样的国防水平了。 邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不能抢在这个时间内完成 核极限实验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。所以，邓稼先一直在抢这时间，他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺的时

6、间。 我国是在邓稼先逝世十周年那天，爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加 禁核的。 当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。因为“没有科研成果，不能家庭团聚，不许亲友通信。作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益，是必须全部牺牲掉的。”巨 大 的 牺 牲 1 、一次，邓稼先在西湖开会，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。他不爱照相，但这张照片是他自己要照的。 2 、得知患癌症，他说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。” 、一代英豪，就这样走到了生命的终点，全中国都记住了这一悲痛的时刻： 年月日，下午时分。 “ 我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需

7、要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。”邓稼先 自由朗读课文， 注意生字词热泪盈眶 可歌可泣鞠躬尽瘁 彷 徨殷红 鲜红殷切 鲜为人知(kung)(cu)(yn)(yn)(q)(png hung)(xin)(xin)词义可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。元勋：立大功的人。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。家喻户晓：每家每户都明白、都知道。锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 层出不穷：接连不断地出现。整体感知浏览全文，概括每

8、一部分的主要内容。第一部分，展现时代背景，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献。 通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者了解百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷惘，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子邓稼先。 第二部分，简介邓稼先的生平经历和巨大贡献。 写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。第三部分，以邓稼先与奥本海默进行比较，以凸现邓稼先的气质和品格。 奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露，在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实，最不要引

9、人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。 第四部分，写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的，不禁为中华民族而自豪，为50年的朋友邓稼先而骄傲。通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。 第五部分，描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。 通过回顾学生时代课本中的吊古战场文，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难

10、又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。第六部分，对邓稼先一生的总评价。 是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。 朗读第一部分，思考：在写邓稼先之前为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 先概述中国一百多年的屈辱历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 朗读第三部分思考： 第一、第二段作者为什么要写他与邓稼先亲如兄弟的50年友谊与奥本海默17年的同事经历？ 邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？为 什么把邓稼先与奥本海默对比着写？邓稼先与奥本海默比较：职务功劳学术水平相当国籍文化

11、背景性格不同奥本海默锋芒毕露爱出风头使人难堪邓稼先不引人注意忠厚平实“纯”奉献精神 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，说明“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。对这两句话你是怎样理解，用课文中的话回答。“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢纯字所代表的品

12、格”，“最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。 朗读第五部分，思考标题“我不能走”能否改为“他忠于职守”，为什么？ 不能，因为“我不能走”是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、无私贡献的精神。朗读吊古战场文的原文并翻译：广大呀，广大呀！空

13、旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 作者引用吊古战场文有什么作用？ 巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，

14、从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。文章引用“我”儿时从父亲口中学到的一首五四时代的歌曲有什么作用？ 作者是把这首歌曲作为邓稼先一生的写照，再次充满深情地将邓稼先与改写中华民族历史的伟大转变联系起来，以突出他为国为民无私奉献的精神。 第六部分中“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。试说说你对这两句话的理解。 为中华民族的崛起，为广大人民利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格和品质决定的。所以说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 真实的伟大 在一次爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真

15、正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。他很快找到了核弹头，用手把他捧着，走了出来。就是这一次，伏下了他死于射线之下的死因。 总结提升思考：塑造人物形象，可以从哪些方面着手？（1）正面描写（语言、动作、神态等）（2）侧面描写（自然景物烘托、他人对比或衬托、社会历史背景烘托等） 人物的烘云托月方法课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？在美国获博士学位后立即回国 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹天下兴亡匹夫有责报效祖国“两弹元勋”功勋卓著1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作鞠躬尽瘁死而后已没有私心19