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文档简介
1、25 窃读记 六年级：张小琴 教学目标1、自学生字词，能正确读写。结合课文，理解词语“贪婪、窃读 、 饥肠辘辘”。2、有感情地朗读课文。把握课文主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。 读书名言读书好，读好书，好读书。冰心会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 苏霍姆林斯基 书籍是人类的精神食粮，人类从阅读中汲取着丰富的营养。阅读好的作品，不仅能获得知识，学会思考，而且能陶冶情操，使人得到精神上的享受。 轻声读课文 5分钟读书任务： 1、准确认读生字词。将课文读通顺。能结合课文理解“贪婪、窃读 、 饥肠辘辘”。 2、想想课文以“窃读”为线索，主要讲了哪些
2、内容？作者的“窃读”给你留下了怎样的印象？ 3、找出不懂得地方与同学交流。读书测评结合课文，说说你对“窃读、贪婪、饥肠辘辘”的理解。说说课文以“窃读”为线索，主要讲了哪些内容？ 默读课文 5分钟读书任务：1、作者小时候是怎样读书的？请划出相关的句段，读一读。2、请找出描写我“窃读”滋味的中心句读一读。她为什么说这种读书的滋味“很快乐，也很惧怕”？ 读书测评请将描写“我”窃读的段落有感情地朗读给大家听。并用一个词概括作者“窃读”的感受。结合课文，品读、理解下面的句子。1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。2、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！3、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把书放回书架。4、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 难点介绍“吃饭长大”指人身体的物质需求，“读书长大”则指的是人精神、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂
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