中职语文拓展模块《写作：材料的详略》课件

1、让记叙文的详略有法可循遵循原则： 1、详写：与中心、主题关系密切，能深刻、生动地突出主题的重点材料。 2、略写：与中心、主题关系不大，但又不可或缺，交待背景、铺垫情感等的次要材料。 课文引路： 朱自清 背影 材料一：祖母去世 材料二：父亲赋闲 材料三：家境惨淡 材料四：车站送别 从文章中心表达的需要方面来看，如何安排这些材料的详略关系？ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 阿长与山海

2、经 材料一：阿长的称呼和来历材料二：“切切察察”的毛病材料三：摆成“大”字的睡相 材料四：令人讨厌的种种规矩 材料五：“长毛”的往事 材料六：给“我”买山海经一事 主题：对长妈妈的敬佩和怀念之情要 诀：浓墨重彩详细写，淡笔勾勒妙点睛。浓淡相宜衬主题，详略清楚好印象。门其实开着 月正圆，黑夜似漆般倾泻在天空中。不知几时，心中有烦恼时，总想开一扇门去诉说，陪伴自己。 明天又是半期考试，心中甚是紧张，肩上的担子似乎更重了。想起晚饭时为了复习的事还与母亲顶嘴了，最近她总是唠叨得紧，从前那份温暖的母爱似乎已无处可觅了。 松一松肩膀，抬头向窗外望去，窗外的月是那么圆，皓月当空，也令那满天的星辰失色，窗外的

3、树枝似柔丝般随风舞动，叶儿大概也沉浸在梦乡了吧！ 抬头望望钟，那鲜明的指针停在12：00的上方。头上的灯管也摇曳了，连它也经不起这般的负荷运作啊，想必母亲早已沉睡了吧，只留我与这灯管做伴！ 还是去吃点宵夜吧，一出门，那隔壁母亲的房门在这黑夜中流淌了一地微光，难道母亲在等我？不会的，母亲最近老是责怪我不努力，不刻苦，仿佛看我哪里都不顺眼，她怎么会？我心里暗暗疑惑。 走近了看，门半开着，推开门，轻轻走近，看见母亲斜靠在床上，睡得很熟，头发有些零乱，额前的发丝掉在额头上。是啊，母亲老了，在她的儿子尽显青春活力时，她已经老了。她的脸上已经有了皱纹，一丝丝嵌在母亲的额头上，如一圈圈涟漪在我的心头荡开。母

4、亲的右手搭在枕头上，微微弯曲，左手垂在沙发上，手指上有些许滑腻：是刚在厨房忙碌吗？母亲已经劳累了一天，应该很疲倦了？可她又不彻底地睡去，难道是在用这半开的门和这微弱的灯光诠释着对儿子最好的陪伴！ 我轻触了一下妈妈的手，有些凉。我探身，想将被子盖在母亲的身上。谁知母亲醒了，“儿子，几点了？我怎么睡着了？我去给你端热的牛奶和宵夜。”母亲揉着惺忪的睡眼着急地边说边往外走去。 我跟着母亲走出来，随手关上了门，看着她的背影，我惭愧了，之前我还对她有诸多埋怨。转过身去，这门虽关上了，但那日日夜夜伴我的母爱之门又何曾关闭？ 这母亲之门其实一直都开着，伴我每个灯下之夜，亦伴我每段人生之路！门其实开着材料一：深

5、夜依然紧张复习迎接期中考试。材料二：回想晚饭时与母亲顶嘴，心中对母亲颇有情绪。材料三：出门拿牛奶，发现母亲房门未关。材料四：母亲因疲倦而睡去，“我” 端详母亲。主题：通过深夜复习发现母亲默默陪伴“我”，让“我”更进一步理解了母爱。妙笔生花： 欢迎到中国 “欢迎美国朋友来到中国”，原来今天有外国朋友来我们学校，正好是英语艺术周吧！ 今天早上大家都整齐地排好队伍，如同树一样直。外国人已经来到了台上，谢校长开始发言，她的声音高亢而有气势，最后说出了“welcome to china ”可能因为激动的原因声音十分颤抖，但台下依然掌声雷动。 接下来，每个班都有一名外教，我们班也不例外。一开始，我们便询问

6、她一些问题，例如：喜不喜欢中国食物？会不会下象棋最后总是在一片欢声笑语中下课。 星期五下午，天气良好，阳光明媚地也正如我们的心情一般。我们来到操场，欣赏英语艺术周的节目，最后两个节目，我兴奋起来。是外教的节目。她们跳舞，用快节奏的和谐的动作让我们大饱眼福，更没想到的是这时外教们冲下台，拉我们一起来。我被拉到了台上，不知所措，让我有点失控。最后外教与英语老师们一起唱歌，最后一位黑人外教说道：“I love china”,我在心里大声地回复着：“welcome to china ”。 星期一下午，外教老师带我们来到操场，一起来学她们表演的节目。她用惊人的速度，打起了节奏，我们便学了起来。一开始我脸

7、上一点都不知所措，外教老师带着我总算找到了一点节奏，后来分组编排，大家都尽兴地表演，最后外教老师说：“china is good”,我们大声地回复：“welcome to china ”。 后来，外教老师完成了她们这一次的中国之旅，我在心底默默地为她们送行：“welcome to china ”材料一：升旗仪式上谢校长致辞欢迎外国朋友到来。材料二：外教到班上讲课，我们问她很多关于中国文 化的问题。材料三：星期五下午英语艺术节上外教表演了精彩节目，拉我上台与他们互动。材料四：星期一下午，外教老师单独教我们学她们的舞蹈以及自己编排节目。 你认为作者要表达什么主题，请你帮助他确定哪些材料应略写，哪些

8、材料应详写？主题一：“我”对外教老师从一开始的兴趣不浓到最后恋恋不舍，深受外教热情性格的影响，国际友谊进一步升华。主题二：写出外教老师对中国的喜爱以及对我校师生的赞誉有加，表达出“我”作为中国主人的自豪之情。 如果换成另外的主题，你还能用刚才的材料吗？该如何增减材料，又该如何安排材料的详略关系呢？材料一：外教自己介绍来中国的原因，是通过各种渠道了解过中国，让我为中国而自豪。材料一：外教到班上讲课，我们问她很多关于中国文化的问题，从中发现她对中国文化很有兴趣。材料二：外教观看英语艺术周节目时流露出了对民族舞蹈的由衷喜爱，之后向我们了解关于民族舞蹈的知识，想要学习跳这种舞。材料四：在告别之际，她表

9、达出对我们的赞赏，对我们热情接待的感谢，还写下了临别赠言。要 诀：浓墨重彩详细写，淡笔勾勒妙点睛。浓淡相宜衬主题，详略清楚好印象。 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说送给我了么？”我小声地说。 “我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。”

10、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说， “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。 只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。人详事略法 这种方法适用

11、于以写人为主的记叙文。 写人，要写出人的思想、性格、品质、情感等多方面的特征，而表现人物思想、性格、品质等方面的材料，如人物的语言、行动、心理、外貌等是重点材料，应当详写；涉及表现人物思想品格的事件，适合概括叙述，因为所写的事件是用来表现人物品格的，目的不在于展示事件的发展过程，应当略写。二、事详人略法 这种方法适用于把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物的环境景物的描写只能围绕着事、服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思

12、想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。 人民解放军百万大军横渡长江 1、三路大军的战况（事件） 2、解放军将士（人物）英勇善战、锐不可当 以上两点孰详孰略？作者为什么这样安排？三、景详情略法 以写景状物为主的散文，情景的交融，但情是由于景和物而生发的，所以描写景物是基础，应详写，抒情略写。朱自清的散文春 作者在观察感受春天的基础上，细致描绘了富有特征的五幅春景图（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图），浓抹重彩，写出了春天富有特征的景色，景中寓情，抒发了作者对春天的勃勃生机热爱和赞美之情。许多的写景作品都采用这种方法。 四、记详议略法以记叙描写为主的文章往往结合抒情议论来点明主题目，记叙描写是基础，应详写；抒情议论是为了深化中心，凸现人物品格，宜画龙点睛式地略写。阿长与