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文档简介
1、.*;北师大版四年级数学下册第二单元测试题一、用心填一填。1、0.280.06的积有 位小数,5.59.4的积有 位小数。2、0.75扩大100倍是 ,0.052扩大 倍是52。3、估算:0.993.04 。4、两个因数的积为2.85,假如其中一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到原来的 ,那么所得的积是 。5、 的小数点向左挪动三位是8.6,挪动后缩小到原来的 。6、假如一个因数缩小到原来的 另一个因数扩大到原来的100倍,积 。填变大,变小或不变7、运用乘法分配律填空:4.810+0.1=4.8 +4.8 8、运用乘法结合律填空:0.3652.54=0.365 9、在里填上或=。2.751
2、.02 2.75 0.980.98 0.981.8 1.80.8 0.261 0.261.41.1 1.4 2千米 56 米 2.56千米10、整数部分是0的最小一位小数与整数部分是的0最大一位小数的积是 。11、一个纽扣0.5元,一件上衣有5个纽扣,两个袖子各有2个纽扣,一件上衣的扣子共需 元钱。12、0.85表示 个 。二、细心辨一辨,对的打,错的打。1、一个小数的小数点挪动一位,数就扩大10倍。 2、15乘一个小数,积一定比15小。 3、0.75扩大10倍等于750缩小100倍。 4、两个小数相乘,所得的积一定比其中一个数大。 5、整数的运算定律在小数中仍然适用。 三、精心选一选1、以下
3、式子错误的选项是 A、4.50.94.5 B、0.459.50.45 C、0.45+0.94.52、与4.21.01相等的算式是 A、100+14.2 B、1+0.014.2 C、4.210+4.20.13、把38.63的小数点移到最高位的左边,原数就 。A、扩大10倍 B、扩大100倍 C、缩小到原来的 D、缩小到原来的4、下面是轴对称图形的是 A、直角三角形 B、直角梯形 C、平行四边形 D、等腰梯形5、一个不为零的数乘1.05,所得的积比这个数 A、大 B、小 C、相等四、考一考你的计算才能。1、比一比谁算得又对又快 。700.001= 2.51510= 1.10.4= 10-0.3=
4、0.70.2-0.20.7=0.326100= 0.10.01= 0.87-0.6= 1.1-1= 0.81+0.09=2、用竖式计算1.241.5= 3.21.8= 0.320.9= 4.21.01=3、用你喜欢的方法计算。能简算的要简算0.1259.380 8.80.6+0.324.83.6-3.83.6 7.0999+7.094、列式计算。14与0.4的和的25倍是多少?28个0.5的和减去1.5的1.2倍,差是多少?五、解决问题我能行。1、学校宣传栏上有一块长2.4米,宽1.2米的玻璃碎了,需要更换多大的一块玻璃?2、每千克橘子4.25元,妈妈买了14千克苹果,付出了100元,应找回多
5、少钱?3、超级女生小春在唱歌比赛中,有3个评委给她9.18分,有4个评委给她9.25分,她的总分是多少分?4、梅花鹿高1.34米,长颈鹿的身高是梅花鹿身高的2.5倍还多0.82米,长颈鹿的身高是多少米?5、回收1吨废纸可以保护16棵树,回收4500千克废纸可以保护多少棵树?6、缴水电费。下面是笑笑家7月份水和电的用量情况。水1.65元/吨,电0.59元/千瓦上月读数 本月读数 实际用量水单位:吨 465 488 电单位:千瓦时 634 722 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题
6、,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。笑笑7月份共用去水电费多少钱?要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察才能,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。夺冠平台一筐橘子,连筐共重47千克,先拿一半分给幼儿园小班小朋友,再把剩下的一半分给中班小朋友,剩下的橘子连筐重14千克。这筐橘子重多少千克?与当今“老师一称最接近的“老师概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。于是看,宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师,
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