课题2氧气（第一课时） (2)

1、课题2 氧气第一课时情境导入明确目标学习目标：、了解氧气的物理性质；、认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；、学会描述化学反应中的一些反应现象。自主学习互助释疑阅读教材页，回答下列问题：、氧气的物理性质有哪些？、检验氧气的方法？ 色、味、态：无色无味气体（标准状况） 密度：略大于空气 溶解性：不易溶于水 熔沸点： 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。一、物理性质固态氧（淡蓝色）氧气（无色）（淡蓝色）液态氧101kPa, -218 101kPa, -183 蓝色钢瓶二、检验氧气的方法：【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度

2、取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。用一根带火星的木条，伸入集气瓶中，木条复燃，证明此气体是氧气。合作探究互助提高二、氧气的化学性质:让我们用几个实验来证明一下氧气的化学性质吧！、木炭的燃烧:反应物的名称 反应物的色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 碳+氧气 二氧化碳C CO2木炭黑色固体燃烧发红,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.点燃讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？ (2)回忆在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗

3、？为什么?氧气浓度不同 因为木炭燃烧产生 二氧化碳是气体，集气瓶内压强几乎不变。 、硫的燃烧反应物的名称 反应物色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 硫磺淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫 SO2点燃硫+氧气S O2 思考：硫在氧气中燃烧时预先也要在集气瓶中放入少量水或氢氧化钠溶液，为什么？吸收产物二氧化硫，防止污染空气。知识梳理达标检测 一、物理性质： 无色、无味、气体，密度略大于空气， 不易溶于水。 二、化学性质： 助燃性（ 氧化性）、木炭的燃烧:反应物的名称 反应物的色态 在空气中

4、燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 碳+氧气 二氧化碳C CO2木炭黑色固体燃烧发红,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.点燃、硫的燃烧反应物的名称 反应物色态 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 文字表达式 硫磺淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫 SO2点燃硫+氧气S O2三、检验氧气的方法：用一根带火星的木条，伸入集气瓶中，木条复燃，证明此气体是氧气。四、注意事项：(1)木炭在空气和氧气中燃烧现象不同的原因： (2)不能用木炭代替

5、红磷测定空气中氧气体积分数的原因：氧气浓度不同 因为木炭燃烧产生 二氧化碳是气体，集气瓶内压强几乎不变。 （）硫在氧气中燃烧时预先也要在集气瓶中放入少量水或氢氧化钠溶液，为什么？吸收产物二氧化硫，防止污染空气。1、各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后看到有白烟产生。该白烟的主要成分是 （ ）A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、一氧化碳 D、五氧化二磷激情闯关D2、关于氧气的物理性质的说法中，不准确的是（ ） A、液态氧是一种淡蓝色液体 B、氧气易溶于水 C、氧气在通常状况下是一种无色气体 D、在标准状况下，氧气的密度比空气 略大B3、硫粉在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，下列说法不正确的是（ ） A、生成物的气味不同 B、燃烧发出的火焰颜色不同 C、氧气的浓度不同 D、燃烧的剧烈程度不同A4、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的说法不正确的是（ ） A、氧气具有可燃性 B、氧气能提供动植