高中语文统编版(2019)上册-13.2《上图书馆》教案设计

1、高中语文统编版(2019)上册-13.2上图书馆教案设计 / 4高中语文统编版（2019）上册-13.2上图书馆教案设计 / 4上图书馆【教学目标】.找出文中运用的细节描写，分析其作用。. 了解作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。.领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。教教学重难点】学习运用作者以自身为例论证观点的方法。赏析并理解课文内容，认识读书的重要性，树立正确的学习观。【教学过程】一、新课导入生活在变化，已从印刷品时代进入了音响品时代，而电视屏又似乎在接管一切。然而书香仍是诱人的。黑色的文雅字体印在雪白的纸上，其美学效果也还不是荧光屏上的计算

2、机字体所 能代替的。因此，我们还有读书的乐趣。读书还是不能被代替的一种文化生活，今天我们继续 学习关于读书的另一篇文章 上图书馆。二、讲授新课.走近作者：翻译家和诗人王佐良王佐良（ 19161995）,浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰 斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有 极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣 曾被誉为“三大英语权威”。主要作品有约翰韦伯斯特的文学声誉（英文）、英国文学论文集，译有彭斯 诗选，中译英雷雨（曹禺著）。.写作背景：学习经验分享作为一位翻译家、英国文学研

3、究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历，清楚地感觉到， 他之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地 回顾了自己的“上图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁： 热爱读书吧，从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。.通读课文：感知文章内容我曾走进图书馆，读过几本书，现在虽然只记得它们的书名，但那段时光却是消磨得很 愉快。消磨：消遣，打发时光大学时，我在图书馆纵情 阅读的时光，至今令我难忘。 纵情：放纵自己的情感今天的学者理解古文多牵强附会，费尽心思，不知都是古今学不分明的缘故。 牵强附会：把本来没有某种意

4、义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在 一起，贬义词。听了秦岚的一番话，谭娟还是一幅风轻云淡、豁然开朗 的样子，其他几个女孩的脸色都 有些沮丧。豁然开朗：豁，宽阔。然，的样子。开，宽阔。朗，明亮。原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。 形容突然明白某件事。(3)本文的中心是什么？请简要概括。本文按时间顺序叙述了自己上图书馆的经历，总结了自己在国内和国外上图书馆的收获和感受，由此抒发了上图书馆之乐是一种奇趣的感慨，并借此赞美人类的伟大，.人类创造知识的伟大，抒发了作者对知识的渴求和热爱。(4)文中主要记述了几个图

5、书馆？文章是按什么顺序来记述的？文中主要记述了四个图书馆，分别是公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的 圆形图书馆。是按时间顺序来记述的。3 .批读：重点突破(1)引用西蒙德波伏娃的话有什么作用? 引出自己对图书馆读书生活的热爱。(2) “公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？特点：有丰富的中英文藏书，而且全部开架，允许学生随便阅览；房子宽敞，舒服，环境 优雅。作用：突出“公书林”给作者留下的深刻印象，表达了对“公书林”的喜爱及怀念，为下 文写作者在这里的收获做铺垫。(3)作者在“公书林”图书馆有哪些收获？激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。养成了看英文杂志的习惯，也从旁学

6、到了一些英文知识。(4)作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？作者详细描写了清华大学图书馆，写到了它的外表、门厅、书库、阅览室、高台灯等，是 说作者对这个图书馆印象极为深刻，它带给作者很大的影响，给了作者很大的教益，是“我的 解透教材一大恩师”，而且它的作用是其他事物不能比的，它带着作者进入了一个灿烂的新世 界，给作者指明了前进的道路。作者这样写，就是为了表达自己对图书馆强烈的热爱之情。(5)第段说“真实的世界却在黯淡下来”，“真实的世界”指什么？国家民族命运处于危亡时刻。(6)第段中“我的心境也豁然开朗了” 一句的含意是什么？这一句与前面的“心里却是很不平静的”形成鲜明的对比，表达了对国内战

7、争胜利的喜悦之情。(7)作者写自己上图书馆之乐，感情基调是愉悦的。可是，作者却选择自己在牛津大学 包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写，加之国内战乱、亲人音信全无，作者当时的 心境可想而知。作者为什么这样写呢？这是一篇叙事性散文随笔，作者主要选择自己不同阶段上图书馆的经历入文， 真实展示了 图书馆在自己学习、成长过程中的重要作用。虽然在国家动乱、亲人音信全无处境下苦读的心 情有些压抑，但这段图书馆学习的经历却意义重大，结局很是圆满。正是在图书馆里“一灯如 豆”下的苦读，才换来了优异的成绩。“只在最后的两个月里我的心境也豁然开朗了”这段文字，是付出得到回报后的喜悦，是拨开阴霾见日月的惊喜，

8、是不再为家国忧虑的释怀，是 在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。相比较收获时的快乐，先前受那点苦又有什么呢？因此， 从整体看，这一段苦读生活，更能表现上图书馆的结局之乐。(8)引用莎士比亚的台词有什么作用？一方面表达对英国博物馆的圆形图书馆建筑风格的赞美；另一方面表达对图书馆为人类做出的贡献的赞美，因为从图书馆里走出了像马克思这样的伟人。高中语文统编版（2019）上册-13.2上图书馆教案设计 / 44.拓展思考阿根廷作家博尔赫斯有句名言：“如果有天堂，那应是图书馆的模样。”社会在发展，我 们的图书馆也应该与时俱进，你认为我们的图书馆应该发挥怎样的作用？观点一：图书馆应该有长期积累起来的文化厚度

9、，比如足够丰富的图书，足够浓郁的氛围， 以及源源不断的新书，要使读者有书可读，有新书可读。图书馆应该让公众在信息海洋里找到 他们所需要的东西，而不至于迷失方向。图书馆应不再仅限于查阅资料，它应通过信息的搜集、 分析、勘误和重组，培养创新能力，成为信息的生产者。图书馆有自己的责任，要树立起人们 对知识与文化的信仰。它有助于消除愚昧，开启民智，培养起一代智慧、文明、进取的国民。观点二：要在社会上营造读书向学的氛围，即在每一个人心中建造起一座图书馆，现代人 可以从中汲取营养，润泽因为忙碌、欲望、急切而变得焦虑的心灵，养成一种顾盼自如的文化 气度，这其实是一种文化重建。为什么现在很多人都在怀念老北大时期自由旁听、自由进出图书馆的情景？为什么许多人感叹杭州图书馆多年来一任拾荒者自由穿行？根源就在于，一个禁锢越少、门槛越低、声音越杂的时代，才越有可能养成拥有健全心志、丰盈思想和自由灵魂的 责任公民。开放的心灵，从开放的图书馆开始。三、总结感悟大家学完这课，对于阅读这件事情的对于人生的根本意义有什么思考吗？当我们说“人是 一种读书的动物”，这意味着，读书是一种隶属人的活动或事情，读书与做人几乎就是同一件 事情。人们常说“想了解一个人，看他读什么书”，也是此意。实质上也就是在讲读书与做人 的道理：读书的根本要义是“人性养成”，读书的“本体”意义是“人文