新人教版六年级语文上册修辞手法专项练习题

1、新人教版六年级语文上册修辞手法专项练习题指出下列句子的修辞手法，写在括号里。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。 难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫 子在说话似的。 大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。 按要求写句子。（1）长城顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。（改 为比喻句）（2）饺子翻腾。（扩写句子，不少于两处）（3）山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地 的英雄好汉！（缩句）（ 4）强强笑着对妈妈说： “李明今天生病了，我去帮他辅导功课。 ”（改转述 句）（

2、5）著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。（顺序改变，意思 不变）（ 6）蔺相如说： “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ ”（改为转述句）（ 7）依次填入横线的句子排列正确的一项是（）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去 处。你要住在溪边， ；你要住在崖下 ；你要住在林间，；你要住在村头， 这就是休闲山庄了。 可听月下虫鸣夜鸟梦可观石上生云可看水中腾雾田园牧歌便不再是画上风景按要求改写句子。革命路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词合成 一句话）在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。（改为比 喻句）陈毅平静地说： “

3、吃点墨水没关系，我觉得肚子里的墨水太少了哩！ ”（改转 述句）这件衣服这么漂亮，我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句）父母对我们的养育之恩，不能忘记。（改为反问句）按要求写句子。（1）（2） 子）（3）（4）（5）（6） 句）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。 迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，缩句）。（续写句蔺相如说： “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ 数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。 这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句） 我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病”（改为转述句） 改为双重否定句）指出下列句子用了哪种修辞手法（ 1）青蛙在田野里

4、唱歌。 （ 2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。 （ 3）江山易改，本性难移。 （ 4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。 （ 5）这么可爱而精致的玩具，怎能不好好珍惜呢？ （ 6）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。我会按要求写句子。（1）例：雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 小蝌蚪大头小尾巴，真可爱！（2）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句）（3）“十一”黄金周期间，大街上飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句）下面的句子用了什么修辞方法（ 1）火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺

5、着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ 2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？ （3）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用 爱心把世界相连。 （ 4）从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。 写出下面句子运用的修辞手法。 这些优点从何而来呢？从太空中来。 松、竹、梅历来竞相为世人所题咏、画家所描绘、游人所向往。 蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远方亲戚的住 宅。 说说下面句子运用了什么修辞手法（ 1）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。 （ 2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ 3）走进张家界的索溪谷，山是野的，水是野的

6、，动物也是野的，人也变“野”了。 4）这巴掌大的地方怎能容得下它？ 5）一心守道道无穷，穷中有乐；万事随缘缘有份，份外无求说说下列各句运用的修辞方法。豆大点的人也想造反。 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人 这件事怎能不是你的错呢？ 危楼高百尺，手可摘星辰。 我能按要求写句子。 燕子落在电线上。（改写成拟人句） 燕子飞回来了。（扩句）句子大拼盘。 我弄脏了他的作业本。（改为被字句） 这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。（缩句） 人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句） 按要求写句子。（ 1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗 ?（改写成陈述句）（

7、2）太阳升起来了。（扩句）（ 3）一棵高大的橡树挺立在路旁。 （改为比喻句）（4）我一定接受你的意见，努力改进缺点，（修改病句）按要求转换句式。你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）下面的句子中不是比喻句的一句是（ ）A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B . 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。C . 海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么事情。阅读短文，完成练习。大师风范一位世界一流的小提琴演奏家为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完 一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。 “琴声是最好的 教育。 ”他如是说。一次，他收了一位名不见经传的新生，

8、在拜师仪式上，学生为他演奏了一首 短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩 上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴又从肩上拿了下来，深 深地叹了口气，走下了台。众人惊慌失措 不明白发生了什么事 他微笑着说 你们知道吗我没有资格指导他 最起码在刚才的一曲上 我的琴声对他只是一 种误导 全场静默片刻，然后爆发出一阵雷鸣般的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一 是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美与尊重；第三点也是最重 要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超 会无形中降低自

9、己的威信。他拥有光明磊落的胸怀和可贵的谦虚。仅此一点， 就足以称为大师。（1）给第四段加上标点。众人惊慌失措 不明白发生了什么事 他微笑着说 你们知道吗我没有资格指导他 最起码在刚才的一曲上 我的琴声对他只 是一种误导 （ 2）用“”画出短文中的一个比喻句。（3）这位世界一流的小提琴演奏家怎样为人指导演奏？他为什么要这样？（4）说“这个学生很有天赋 ”。是指： 。（ 5）从哪里可以看出大师 “拥有光明磊落的胸怀和可贵的谦虚 ”？请用波浪线画 出有关语句。说说下列句子运用了什么修辞手法，并填在后面的横线上羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。 从哪儿看得出

10、列车在前进呢 ?那就是沿着铁路线的一行白杨树。 风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！生活在戈壁中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？ 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 句子大练兵。（1）海滩上躺着许多美丽的贝壳。（缩句）（2）周围的一切不是都在起变化吗？（改为陈述句）（3）的菊花地点头。（把句子补充完整，并写在下面横线上）（4）秋天的雨像一把钥匙。（仿写比喻句）（ 5）这座桥 坚固， 美观。（加关联词补充完整，并写在下面横线上）（ 6）成功 实验 我 终于 获得 的 了 （组成一句话加上标点）将下列句子改为转述句。宋庆龄说： “一个人在家，是很没

11、劲。可是，我并不后悔，因为我没有失 信。”妈妈对苹苹说： “今天我要开会，你自己做饭吃。 ”下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（A . 监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸 张）B . 黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻）C . 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶）D . 芒果树开的是不太团结的白花。（拟人）下面四句话中不是拟人句的是（ ）A . 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B . 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。C . 死亡在洪水的狞笑声中逼近。D . 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。被要求改句子。（1）风一吹，苇絮飞起来。（扩句）（2）他跑

12、步可快了。（改为比喻句）（3）生物真是人类的好老师。（改成反问句）（4）随着 “天舟 ”一号的成功发射，标志着我国航天科技已达到世界领先水平。 （在原句上修改病句）照样子写句子例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。（比喻） TOC o 1-5 h z 圆圆的荷叶像 。弯弯的月儿像 。满树的柿子，好像 。好像。例：花儿迎着阳光绽放笑脸。（拟人） 不光是我一朵，一池的荷花 。小鸟在枝头 。蝴蝶在花丛中 。判断下面的说法是否正确。（1）写信时，称呼要顶格；署名写在日期的下面。（2）“乃 ”的第一笔画是横折折折钩； “迅”的第一笔画是横折斜钩； “泌”的第七 画是撇。（ 3）“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！

13、巨浪为我们加油！ ”这句既用了修辞 拟人，也用了排比。（ 4）不知道 “鲁”的读音，查字典时可以查 “鱼”部，也可以查 “日 ”部。按要求写句子。（1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句）（ 2）年轻人说： “我不能不劳动就得到这些食物。 ”（改为转述句）（3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句）（4）许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话）（5）用拟人的修辞手法，补写语句。玉米咧开嘴巴在乐，高粱 。写出下列句子所运用的修辞手法（ 1）看到曾经生活了二十多年的家乡，怎么不使我感到亲切呢？ （ 2）下课铃响了，同学们像潮水一般涌向操场。 （ 3）燕山

14、雪花大如席。 （ 4）那只英勇的黑甲虫，大摇大摆地走进了村子。 （ 5）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 （ 6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （7）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们 的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子（ 1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 我打开书包， （ 2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 啊，书， 句子对对碰（1）把下列比喻句补充完整。 雷阵雨来了，像 。流水像 在欢唱着。（2）把下列句子改为拟人句。树上的石榴熟透了。 （ 3）把下列句子改为陈述句。这山中的一切，哪个不是我的好朋友？ 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？ 选择正确的答案，把序号填在横线上。 TOC o 1-5 h z （ 1）下列汉字按音序排