教(学)案音乐表现与情绪

1、第一单元聆听与感悟课题音乐表现形式与音乐盾绪参考资料教材（高教版）教学环境教室教学方法讲授法、启发式、情境冶教学法授课节数2课时教学目标.通过聆听，了解音乐表现的类别.通过欣赏，培养和发展学生的音乐感受力和音乐表现力。.开阔视野，启迪智慧，培养学生热爱音乐的感情。.培力ih/J、K趣，启益子生身心健康。相关知识我和你 监色多瑙河 春节序曲教学流程问题导入一一新知教授一一巩固新知一一小结一一布置作业学习重难点.培养学生感受音乐情绪的能力.如何让学生真正听懂音乐。实施建议通过本节课的教材介绍，让同学们对如何欣赏音乐有f的理性和感性的认识。课后评价（或后面的课后总结）希望同学们通过这节课的学习，努力

2、聆听身边的每一部音乐作品，用心体会作品中的音乐表达，做一个真正懂音乐的人。、问题导入师：同学们好，这节课我们一起来聆听与感悟，首先老师有两个问题要问你们，第一个问题：我们为什么要听音乐？生：听音乐会让人心情好，听音乐是一种享受师：大家回答的都很好，那么老师稍微总结了一下，请大家看PPT音乐是人类的精神食粮，人们用音乐表达自己的喜怒哀 乐，用它来传情达意。 世界没有什么能像音乐那样，更适合于 使人由悲到喜，由绝望到充满勇气，由高傲到谦卑，或者减少嫉 妒与仇恨，所以说音乐是我们现实生活中不可或缺的。教学过程接下来第二个问题：马克思说：“对于非音乐的耳朵，最美 的音乐也没有意义。那我们如何听音乐，怎

3、么培养音乐的耳 朵？可能有同学会说：聆听音乐，我们天天听了。我们用 MP讣 载聆听音乐，我们用手机上网聆听音乐，你听过我们这么多音乐 吗？是的，可能是你们说的一样，但是我问你，你听的是什么音 乐呢？流行音乐？很好，你听明白了吗？我敢说，你肯定没听明 白。为什么呢？这是我的经验作出的判断。前一周我做了一个实 验,我看到一个妹妹那天用 MP淅着什么，我过去问她，她说她 正在享受音乐。我说，让我听一下好么？我听了一段，我问她， 这个音乐的节拍是什么？音乐里包含了什么样的情绪？这些情 绪是通过哪些音乐元素表现出来的？音乐前段与后段有什么区 别？她答不上来。同学们，你们可以吗？学生:不一定吧（或3&11

4、师：那为什么你们没有自信呢？因为还不了解音乐的表现，还不是每一位作曲家按照一定的乐音规律用“节奏”、“旋律”与“和声”等重要的音乐要素进行编曲创作的， 他们能表现大自然和人们的生活，表现人们从生活中各种体验以与心世界，所以千变万化。故我们要知道一首完整的音乐作品含有很多要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。下面，老师就带着大家共同去聆听、去感悟。二、新知教授（音乐表现形式、音乐情绪）师：播放欢和莎拉布莱曼演唱的我和你（要求学生：仔细聆听，轻轻哼唱，感受音乐的风味，体会音乐传递的信息）师：请问这是什么歌？谁唱的？生：我和你，欢、莎拉布莱曼师：好听吗？为什么？生：因为

5、歌曲很简单、感觉很温暖、抒情，最主要是他们两人唱教学过程得很好。师：说得好！你们听出来了，这首歌是通过“唱”来表达情感的， 且旋律朴实流畅，容易上口，你们一听就会，所以喜欢是吗？我 和你歌词比较简单，由中英文部分组成 ，歌曲没有气壮山河， 却闪耀着人性与情义的光华，以舒缓而温情的方式，让亿万观众 如沐月光清风，感受“地球村”的和谐之美。另外这首歌是通过“唱”来表达情感的，且旋律朴实流畅，容易上口 。我和你最大的、突破性的成就，在于风格创新。奥运会这样的体育盛会，主题歌的表现形式走上舒缓温情的路子，是一种极有魄力的4 / 11创新。这不仅与奥林匹克精神吻合，也凸显了奥运会所倡导的以人为本、和谐发

6、展的理念，因此赋予了主题歌更强的生命力与感这里为了让大家更了解这首歌曲，老师再给大家展开一下我和 你的创作背景与必须谈与的三个人物。（其钢、欢、沙拉布莱 曼）师：好啦，我和你先说到这里，下面老师再给大家放一段乐 曲，这首乐曲的我将让同学们欣赏两次，在第一次时老师不做任 何解释，请同学们在欣赏的同时思考一下以下这几个问题，在听 完第一遍后我将进行提问：a.这首乐曲叫什么名字？b.这首乐曲由什么奏出？c. 这首曲子让你有怎样的感觉？为什么？师：（欣赏结束后进行提问）：这首曲子听过吗？叫什么名字？生：蓝色多瑙河师：这首乐曲由什么奏出？教学过程 生：乐器师：对，这首曲子让你有怎样的感觉？为什么？生：让

7、我们感受到景色很美，由静谧到热闹的感觉，主要是不同 的乐器奏出了不同的感觉。师：好的，答到了点子上，是“乐器”带来的感受，那么这首乐曲和上一首什么不同呢？生：第一首歌是人唱出来的，第二首曲子是乐器奏出来的。师：回答得非常好！这正是老师今天要告诉你们的音乐表现方式 音乐表现方式主要可以分为两大类：（板书）一是用人声歌唱的 声乐；声乐，一种歌唱表演艺术，靠人的嗓子唱出悦耳动听的歌5 / 11声，用自己的声音来表达心中情感。声乐以人的声带为主，配合、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约 为二个八度。声乐包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中国又出现了原生态唱法。声乐是一种

8、表达感情最直接，表现 最容易感染人的音乐表现形式。二是用乐器演奏的器乐。器乐，用乐器来表现的音乐。器乐比人 声的音域更宽广，人们用乐器来做更加丰富、更加广泛的音乐表 现。由于各种乐器的音乐不同，乐器演奏方法的技巧丰富，乐曲 风格、意境上的差异，以与多种多样的乐器表现形式等因素，构 成了令人为心醉神往的器乐艺术。人们在演奏和欣赏中表达与体 验心情感，感悟人生，得到了愉悦的精神享受。师：这下大家了解了吗？生：了解了。师：下面再请大家仔细聆 听，感受乐曲中的画面、氛围、感受乐曲中音乐情绪给你带来的 美妙体验吧（欣赏第二遍（视频播放），要求：欣赏时请学生们 注意视频中的解说教学过程蓝色的多瑙河是典型的

9、维也纳圆舞曲形式，由一个序奏 和五首略有对比的圆舞曲构成。其中第五首是第一首的扩展再 现。最后由一段华丽的尾声作为结束。序奏。弦乐震音好象多瑙河的水波，在闪烁荡漾。雾气消散 的河面上，辉映出的绚丽光斑。圆号象一道霞光穿透冬雾，呼唤 着春天。晨曦中，深睡在多瑙河畔的维也纳开始醒。很快，呼唤 音调响彻整个管弦乐队；在晨光照耀下，美丽的蓝色的多瑙河， 扬起欢乐的波涛。第一首圆舞曲犹如春之神开了幻想的翅膀，在蓝色的多瑙 6 / 11河上空翩翩而至。美妙的旋律，就象娓娓动听的语调，把合唱曲 中的优美词句 转转岫G关到人们耳畔”春天来了 在欢竽 密7 / 11啊，美妙！双唇象玫瑰，向我们微笑。美丽的春天女

10、郎，披上彩 色外套，真漂亮，真美妙！”当人们唱起那句露水是她的眼泪” 时，旋律轻缓飘下，变得沉郁动人。第三首圆舞曲富于奥地利乡村舞曲特点。 人们在轻灵的节奏 中，看到多瑙河畔农村姑娘和小伙子的欢乐欢舞。曲调中起伏的 音型，犹如他们飘飞的衣饰；节奏中强劲的重音，象是他们轻轻 点蹋的舞点。这首充满乡土气息的舞曲，刻画出多瑙河边美丽醉 人的春意；而生活在这条蓝色河畔的人民，正是美好的春天的人 们。第四首圆舞曲流畅的旋律在奥地利疆土上勾画出弯弯曲曲的 蓝色航道。在这有生命的线条中，流淌着奥地利人民的沸腾的热 血。这段急切奔放的舞曲，向人们讲述了英雄民族在多瑙河边繁 衍生息的古老历史。我们从那粗犷的音响

11、中看到，峭壁上的古城 在历史的烟尘中一个个地诞生，放射出令人肃然起敬的光华。第五首圆舞曲是第一首圆舞曲的扩充与发展。虽然在音调上它们教学过程相去殊远，但在气质上却同是一曲欢呼春到多瑙河的热情赞歌。一个短小的引子之后，管弦乐队轻轻地奏出婉转多姿的音调，在 渐次的暗涨的力度中，高声呼唤出：春天来了，多么美好”！蓝色的多瑙河的尾声，结构庞大，音响丰富，几乎包容了乐 曲中的所有的圆舞曲的主题。但是，在演奏的次序，主题的选择 以与使用的乐器上，仍有多彩的变化。尾声中现了第三、第四和 第一首圆舞曲，然后，响起序奏中多瑙河水波荡漾的美妙回声。 在清澄的色彩中，长笛颤动跳跃的鸟语，让人们沉浸到田园诗境 之中。

12、忽然，一阵急风骤般的音流汹涌而至。全曲在火热的狂欢8 / 11高潮中结束。这段尾声，显示出施特劳斯的高超的管弦乐写作技师：许多音乐让人们听后久久难以忘怀，那是因为它具有优美的 旋律，美妙的音色和独特的节奏。节奏明快、旋律跳动的音乐使 人兴奋、雀跃；节奏缓慢、音调幽雅的音乐使人安宁、深思；旋 律优美、清新的音乐则使人产生欢乐、恬静的情感这就是音 乐情绪，音乐情绪也称音乐表情，指人对音乐作品的特定感知表 现。有广义和狭义之分。广义的音乐情绪指音乐作品对人的情 绪影响，通常可用一些形容词来形容，如：愉悦的、柔和的、抒 情的、激昂的、忧伤的等等。狭义的音乐情绪指音乐作品的表情 要素，如：音乐的力度、速

13、度、音色、表情术语等。懂了吗?这下知道怎么去听音乐了吗？生：懂得了。三、巩固新知（学生实践）师：今天学习了音乐表现形式、音乐情绪，大家表现都不错，接教学过程下来我们来实践实践，老师给大家提供一个新的乐曲，请大家仔细聆听，感受音乐带给你们的春节体验，与我们的生活经验做比较，对音乐情节展开联想。并将你的感受与心得写到书本p8页空白处，等下请同学简单说说。播放春节序曲师：欣赏完后，请2-3个学生谈谈感受生： 师：不错，你们已经能够较好的去掌握音乐的情绪与倾听音乐了,这里老师和之前一样，为了让大家记忆更深刻，我简单的介绍一9 / 11下春节组曲与作曲家焕之。北民间喷呐曲组成，乐曲欢快热烈。中间部分是一

14、首悠扬的陕北 民歌，其主题先由双簧管演奏，再由大提琴重复，最后由小号独 奏把音乐推到高潮结束。2、焕之（1919年1月12日-2000年3月19日），人，生于，著 名作曲家、指挥家、音乐理论家。1938年8月至IJ, 11月加入中 国共产党，在鲁迅艺术学院师从冼星海学习作曲指挥。毕业后留 校任教员。抗战胜利后，任华北联合大学文艺学院音乐系主任。新中国后，历任中央音乐学院音乐团团长、中央歌舞团艺术指导、 中央民族乐团团长。创作的春节组曲已成为我国春晚必演曲 目；社会主义好高度颂扬了共产党毛主席领导下的人民新中 国掀起了社会主义建设高潮的繁荣景象，唱出全国人民坚决走社教学过程会主义道路的坚强决心。教育和影响了新中国几代人的思想和成 长。四、小结师：同学们，不论是让亿万观众如沐月光清风，感受“地 球村”和谐之