在转变思维中抓好小学语文教育

1、在转变思维中抓好小学语文教育 在转变思维中抓好小学语文教育 毕业 小学语文课程标准指出：语文教育是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应植根于现实，面向世界，面向未来；语文课程应该是开放而富有创新活力的这些新的理念，预示着语文课堂教学也将转变思维，以激发学生求知欲为主，开启学生智慧，提升学生能力和素质。为让学生一进校园就喜欢上语文，更好地传承中华文化，笔者结合基层小学语文教育，谈谈个人的看法。 一、注重师德建设，让学生在尊重中学习 近来虐童事件不断，师德建设问题成为一个热门话题。基础教育首先是个德育问题，尊重是师德建设的重要组成部分。美国着名心理学家马斯洛说：人渴望被尊重。孩子

2、们虽然小，但也有强烈的自尊心，老师应该尊重每一名学生，孩子们也最可爱。冰心老人曾说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，他们都有最美的一面。老师应该有一双善于发现的学生的美的眼睛，孩子们的优点、亮点都是他们最美丽的一面。在基础教育中，孩子们的可爱不仅仅是在分数方面，老本文由毕业收集整理师要走出这个误区，应尊重他的全面发展，激发他们的潜能，诱导他们的方法，鼓励他们的特长。着名儿童教育家知心姐姐卢群强调，好孩子都是夸出来的。对待学生要在尊重的基础上，多鼓励，加强心理认同，强化心灵沟通。例如：你很聪明，你很棒，你完全能学得好！诸如此类的评价，孩子们可能由此喜欢上这位老师，喜欢上语文，也

3、就喜欢上中华传统文化。有时喜欢某个学科是从喜欢某位老师开始的。 简历大全 /html/jianli/ 二、营造学习氛围，让学生在兴趣中学习 爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。人有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。在这一点上，孩子们的表现尤其突出。其实一堂课的知识点不是很多，老师要做到两个善于：一是善于培养学生的兴趣点；二是善于抓住学生的兴趣点。我在语文教学中，注重培养学生的兴趣点，力求把教材变得鲜活生动，让学生兴致盎然；兴趣点出现后，迅速抓住兴趣点教授知识点，这样不仅事半功倍，而且课堂氛围其乐融融，让学生在语文学习中享受学习的乐趣。例如，在教学黄山奇石一课时，我先从网上下载了各种奇

4、石的图片。在导入新课时，出示奇石的图片，学生立刻就被惟妙惟肖的石头所吸引，他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，比起照本宣科更能诱导学生的兴趣，激发学生的潜能。 三、紧抓语文要点，让学生在朗读中学习 宋代大理学家朱熹要求学生：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。雪晴（元贡奎）诗：闭门谢尘鞅，展卷自朗读。古人不叫上学，叫读书，可见语文教学读的重要。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，也是语文教育的一项重要基本功。能够编入小学语文课本中的每一篇课文都是文品佳作，只有通过反复的朗读，甚至熟能成诵，才能变成自身的知识。孩子们可能一时无法体味语境的美妙，语言的精妙，

5、思想的深邃，但总有一天他们会理解的，读多自然融会贯通，用时下笔如有神。可以采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛、读书会、背诵会等，以发掘每个学生的智慧潜能，潜移默化地培养学生的朗诵能力，也能提升其自信心。在朗诵过程中，积词累句，逐步提升阅读能力，促进其理解能力和写作水平。 四、放飞课堂思维，让学生在互动中学习 恩格斯说：地球上的最美的花朵是思维着的精神。孩子们最美好的东西就是天真无邪，思想活跃，有时近乎滑稽，这正是他们最可爱的一点。在语文教学中，要大胆引导学生发散思维，各抒己见。老师要掌握全局，因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的认识和知识储备等发言，对有分歧的问题进行辩论。这样不仅

6、可以活跃课堂气氛，也能真正让学生的思维在无拘无束中思考、学习。如在教学黄山奇石一文时，我问：学了这篇课文你们有什么收获？大部分学生都回答奇石真奇怪，很想去黄山去看看。可有的学生却回答的不同，说：黄山不仅有奇石好玩，还有松树和云彩好看。一语激起千层浪，学生们围绕黄山展开了探索之旅。最后，我在学生们讨论的基础上作了全面的总结，使他们对祖国锦绣山河有了深刻的理解。课后，孩子们纷纷表示一定要好好学习，长大了建设更加美好的祖国。 五、调动多种器官，让学生在全面中学习 新课标强调：教学活动是师生的双边活动。所以说，课堂上的主角不能只是教师，这也是新课标改革重点推介的部分。没有学生积极参与的课堂教学，不可能

7、有高质量和高效率，学生只能读死书、死读书。语文教育作为一项基础性教育，更要突出强调引导思路，诱导方法，激发潜能，鼓励通过自身的努力获取知识。小学教育不仅是项基础教育，也是项系统工程。心理学家认为：课堂上只有经常启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。如在教学黄山奇石一课时，我先让学生提出什么样的石头是奇石。课间，充分调动学生的多种器官，让孩子们在校园里找奇形怪状的砖瓦石块，让学生做到边读、边想、边动手，让学生在全方位参与中学习。 简历大全 /html/jianli/ 总之，要创新教育思维，从小就培养学生爱学语文的兴趣，把

8、语文课堂变成学生乐于学习的场所，让语文教学神采飞扬。其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist. 6th ed. New York: Harper & Row, 1985.Flesch, Rudolf. The Art of Plain Talk. New York: Harper & Brothers, 1946.Gowers, Ernest. The Complete Plain Words. London: Penguin Books, 1987.Snell-Hornby, Mary. Translation Studies: An Inte

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