第二模块一文学类文本阅读2写人叙事散文阅读类题集训

1、2写人叙事散文阅（本组训练包括三篇以至爱亲情为话题的散文阅读， 学生独立完成时间为1.5课时, 教师评讲时间1.5课时，共计3课时。）一、2013 阜新阅读下面散文，完成15题。韭菜饺子徐立新儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走， 临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时您亲手包的韭菜饺子， 那个味道太好了，我一直都想着呢。”之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经 睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他

2、打个 招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了 床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”父亲再次“嗯” 了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里 韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。 .村里各家各户的菜园都离村子很远， 加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已 是仪里11点多了。接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是

3、在明亮的灯光下完成， 不需要太 长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的一一两位老人怕开灯惊扰了 儿子的好梦。11这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，。 干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。125点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，。便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛一大锅韭菜饺子在翻滚呢。13看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过。再 刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进 碗里，双手递到儿子的面前。14儿子怎么

4、也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两。 位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。15那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。（摘自安徽青年报，有删改）.请用简洁的语言概括选文的主要内容。【答案】为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母包饺子一夜未眠。.文章标题有什么作用？请做简要分析。线索作用，这是贯穿全文的线索；暗示文章中心，表现父母对【答案】.儿子无私的爱；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。.文中描写了怎样的一对父母？请简要概括。【答案】 细心，体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子。.文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子

5、想 哭”，儿子想哭的原因有哪些？【答案】 因父母默默付出、无私的关爱而感动；为自己不能长时间陪在父 母身边而感到愧疚；因父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼。.读完选文后，你的内心一定用所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。【答案】 答题要点：能联系实际，写出自己经历，能围绕父母 （亲人）关爱孩子 或孩子理解父母（亲人）来谈感受。（言之成理即可）二、2013 营口阅读下面散文，完成15题。母亲洪烛芹菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子， 挖路边的芹菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁

6、，边夸我眼尖、手巧， 边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖芹菜似乎比真把芹菜吃进嘴里更 令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖芹 菜时那年轻的面容与身姿。芹菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以 从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。海带被我当作大海的礼物来看待。 我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手 菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预 防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。 有一 人 问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做

7、的菜最好吃。”这是什么原因呢？一方面年少时人的味蕾最灵敏， 容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海 味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无 声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜， 伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为 一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了， 希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯 后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的 轮廓，于是在内

8、心里 喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦 见准备离开的我？ 如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？明天醒来后她面对的将是少了一个我的 家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来 已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根 本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催 眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因 为那一刻，我的心也在痛。我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电 话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了

9、半 个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。 与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个 词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！这时候，我才意识到自曾把唯一的母 亲抛弃到了时空的另一端。才意识到自己是有罪的：己走得太远了，虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求 的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明 显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块 天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的

10、力气。母亲，你是 否也把我忘得干干净净？正如你干干净净地忘掉自己？如果说我比你多一份痛 苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个 醒着的你？（本文获“中国散文年度金奖”，有删改）.选文中与母亲有关的事，都带给“我”深刻的感受。请补全下面的表格。带给“我”内心与母亲有关的事情的感受母亲领我去紫金山挖 芹菜幸福母亲在我离家时靠吃催眠药入睡我接到母亲去世的长途电话【答案】 陶醉 妈妈炖海带排骨给我吃 心痛（痛苦）自责（懊悔）.选文第段画线内容能否去掉？请说出你的理由。【答案】示例一：不能；用台湾美食家蔡澜对妈妈做的菜的评价能够衬托出 “我” 对妈妈做的海带炖排骨一菜的感

11、受；这种共性促使“我”探究出其中的三个原因； 有力地突出了文章的主旨：赞美了母爱的细致入微，表达了作者在痛失母爱后的 懊悔、自责之情。示例二：能；台湾美食家蔡澜对他的妈妈做的菜的评价与“我”对妈妈做的海带 炖排骨一菜的感受在情节上的关联不大；去掉后，行文思路更简洁，衔.接更顺畅；去掉后，文章的主旨仍能得到充分表达。.选文第段画线语句运用了哪些描写方法？有什么作用？【答案】 动作（行动）描写和心理描写（动作和心理的细节描写）；形象地写出了我 在夜间离开家时与母亲告别的动作和心理特点；表达了我既不忍惊扰母亲又依依 不舍的矛盾心理，可见我对母亲依恋之深。.请品析选文第段画线语句的表达效果。【答案】

12、运用了比喻的修辞方法；把母亲比成了易碎品；生动形象地写出了母 亲随时可能离开我们的特点；作者意识到：能够和母亲在一起的日子一定要珍惜。5.结合选文内容，请简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的。（不超过100个字）【答案】 示例一：作者运用了借物抒情的写作手法；母爱凝聚在芹菜上；母爱 浓缩在排骨海带汤中；母爱呈现在我离家时母亲吃的催眠药上。示例二：作者通过具体详尽的叙事来刻画母爱； 跟母亲去紫金山挖芹菜时，母亲 的夸赞和奖赏，令“我”陶醉；母亲给“我”炖排骨海带汤，这道融化着母爱的 家常菜，让“我”感受到幸福；“我”每次离家，母亲靠吃催眠药入睡，表现了 母亲对我的不舍之情。三、2013

13、 滨州阅读下面散文，完成15题。背向大地的爱父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。”天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑 一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。 女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！ ”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹”不怕， 把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。.一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方 向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到

14、一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来一 龙卷风！他大骇，他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断， 树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！ 他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大 的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到 九霄云外，然后粉身碎骨！“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做 飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只”他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六

15、腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降， 他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心 里痛苦如焚。突然，他感觉自己的背撞到了什么东西， 这个东西以一种强大的力量勒过他的 衣服，勒进他的背一一电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿， 另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！11O他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。.12天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过。的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡 着了，睡着后的女

16、儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。13女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方 是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向 天空的自由落体。14此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地吃语着。他笑了。15父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了。还天真地对父亲说：“爸 爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。”16有人问他：“你知道不知道，。你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样 背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不 这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”17父亲这句简单朴实

17、的话，。七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得， 父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重。（有删改）.文章第段运用了 自然环境描写（或环境描写）描写，从全文看，此处描 写的作用是：渲染出一种阴森恐怖的气氛，暗示灾难也许马上就要发生 。.第段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？【答案】 从中我们看到了一个勇敢、镇定的父亲，一个对女儿充满浓浓爱意的 父亲0.请从修辞手法的角度，赏析文章第段中的画线句。【答案】 运用比喻的修辞手法，写出了自己在龙卷风里的状态，突出了龙卷风 威力之大以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。.试从文章结构方面分析第段中出现“电缆”这一情

18、节的作用。电缆的出现，给了绝望的“他” 一次生命的转机，推动了情节的发【答案】.展，引出下文，给读者留下了想象的空间。.文章以“背向大地的爱”为题，有什么作用？【答案】一是写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了 女儿，使女儿安然无恙。二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。（本组训练包括三篇以人间温暖为话题的散文阅读。 学生独立完成时间为1.5课时, 教师评讲时间1.5课时，共计3课时。）一、2013 兰州阅读下面散文，完成15题。站立在废墟上的衣橱麦子奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜

19、欢她挂 着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委 屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小羊炫耀了很久。 那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。 突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在 了地上。然后，到处一片“轰隆隆”。接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时， 一心 看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小

20、羊也永远看不 到我穿旗袍的模样了。爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒 了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿 白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜， 还有 一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我 熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。因为下了一场雨，衣橱开始渗水。天晴

21、后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内 的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件， 慢慢地晾挂在绳上。阳 光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我， 悲伤的心慢慢有了温度。后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那 些受伤的人做饭、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑 选出一件美丽的旗袍。她说：“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。” 奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从 前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去，还采来野花， 放在窝棚

22、里，放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声，空气中有桅子花的味道在弥 漫。我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。学校有爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，灾后重建开始了。一天一天过去。.了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。我们一家寄居过的窝棚被拆去，废墟上的碎砖烂石也清理走。大家开始陆续搬进 简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣 橱，也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。一些东西已改变，一些东西却仍然在。.从全文来看，题目中的“站立

23、”指的是什么？【答案】“站立”指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐 观的精神。.请赏析文中画波浪线的句子。【答案】 运用反复的修辞，突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。.联系文章语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。.【答案】是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，也写出了作者对父母的担心。（2）站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。.【答案】奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。.文中的奶奶是一个怎样的人？请作简要分析。（答出两点即可）【答案】 结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善

24、良热心、疼爱孙女”等作答。值之有理即可）.作者说：“一些东西已改变，一些东西却仍然在。”结合全文，说说这句话的 内涵。【答案】 示例：房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强 乐 观，依然热爱生活。不管发生什么样的灾难，人总要坚强乐观地面对生活。.二、2013 丹东阅读下面散文，完成16题。善良是心灵的灯盏风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌 的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉 衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿， 有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。刚结蜡那会儿，家里真

25、的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意， 女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱， 让她们过上殷实的日子。这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘饿裂了双手。他留下极少的生活费， 其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更 加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了 一会儿，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时， 她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？他挑了一兜蜜橘，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所

26、。诊所门口 有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的 钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红 红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。每张钱都浸透着汗他想起在外打工的艰难，闪过几分犹豫。摸了摸衣兜， 水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一 颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张 50元，对女人说：“拿着，给孩 子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而

27、出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了 口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛 闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接 过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无 大碍，他转身离开了医院。11回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知。 过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺松的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴 一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着

28、毛绒小 熊。一 12妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病， 现在。好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引 得妻子莫名其妙。13在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时。 何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他周 守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。（原文有改动）1.选文中的“他”是一个怎样的人？勤劳、有责任心、善良。【答案】.2,请在选文第段中找出景物描写的句子，写在下列横线上，并分析其作用。【答案】 景物描写：“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么

29、剔透、那么恬静” 。作用：交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫；渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。3.段是选文的插叙部分，有什么作用？【答案】 交代他离开家外出打工的原因；交代他挣钱的不易，为下文他掏钱救助小女孩表现他的善良做铺垫；突出本文的主旨。11段“他咧嘴一笑，4 .请赏析选文第。笑容突然凝固在脸上” 一句中加点词语“凝 一周”的表达效果。.【答案】 “凝固”是固定不变，停滞的意思。形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时内心的震惊。.分析选文结尾画线句“但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他

30、固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园”的作用。【答案】 总结全文，照应题目；再次强调善良的重要性，点明文章的中心。.读了本文后，结合实际写出你的感受。【答案】略。三、2013 荆门阅读下面散文，完成15题。那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来 回徘徊。眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。”当看到我为她刷完卡后，她随即上了 车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。近距离一看，才发现，小女孩左 侧脸上有颗小痣。几天前的一幕不由浮现眼前一一送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午 5 点多。

31、这时正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。路公交车驶来后，10雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。当又一辆.我和许多人一起先往前门挤，但挤不上去。等司机发话后，才从后门好不容易挤 上车。车内人头攒动，人满为患。这人贴人的，身体若要移动一下都难。正感叹 着我突然感觉好像有一件事还没做。是什么事呢？哦，对了，没买车票。本想挤 到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。见此情形，司机也没说什么。这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费 的公父车。再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。和 10路车一样， 车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身

32、体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。“阿姨，请帮传一下车钱吧。”正当我心里想着又要享受一次免费的 “午餐”时， 突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀， 还没等我反 应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。“好的。”我伸手接过一元硬币， 似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身， 脸也不由自主地热了起 来。我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。随后我也飞快地拿出了自己的钱包， 找到一元硬币给前面的人：“朋友，再帮我传一下。”这时，站在后门的乘客，也 都不约而同地向我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。一切又都恢复了平静。不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人

33、在与我说话。“你 要再给一元钱。”那人说。“我不是已经给了吗？为什么还要再给啊？ 我极力争 辩。“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢？” “你就是要再给一元钱。”那 人紧催不止。“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说我是傻子呢。没理由的钱我不 能给。”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。看到这 辆公交车，我似乎想到了什么。版权所有想到了什么呢？我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中， 很费劲的取出一元硬币，让人帮忙传递着投 进无人售票车钱箱。一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。夜色中，

34、一个小女孩来到我的面 前：“阿姨好，还你车票钱。”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。为了 还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。还好我今天来了，否 则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。透过这枚硬币，我似乎看到了 小女孩那颗金子般的心。在小女孩面前，我为自己深感惭愧（选自2013年2月20日太原日报）.城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故事， 折射出了人们不同的精神品质。请认真阅读文章后，用简洁的语言概述这一故事 内容。【答案】一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷 纷补票。. “我”与故事中的小女孩有三次相遇。这三次相

35、遇按时间顺序概述，分别是：【答案】（1）小女孩在5路车公交车上要求“我”帮她传一下车票。2） “我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱。（3）小女孩在公交车站还“我”车票钱。（顺序不能打乱）.“一时脸蛋儿全红了”这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。.心理： 既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。性格： 诚实、守信。不愿意无端受到施舍.请用一个词语为这篇文章拟一题目。【答案】示例一：诚信。【解析】 这是从全文的主题的角度拟题。【答案】示例二：惭愧。【解析】 这是从人物的

36、心理角度拟题的。.现今大多数的公交车都是无人售票，没有了售票员的监督，许多人松了一口 气，虽然只是一元两元的车票，却总是能逃则逃。逃掉了车票，也丢掉了做人的 基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”是因为深深意识到了这一点。 请你以此对“我”说几句话，以示对其人格的肯定和宽慰。【答案】 在小女孩无钱乘车时，你热情地伸出援助之手，可见你是一个极具爱 心的好人，也足以证明你并非存心想逃那一元钱的车票。 人都有犯错的时候，能 马上意识到自己的错误并能深刻反思和自责的人，是应当受到尊重的。（能根据文意分析“我”的性格特征即可给分)yj c n2:1（本组训练包括三篇以凡人琐事话题的散文阅读，其中

37、表现的是普通人的情感与 风采。学生独立完成时间为1.5课时，教师评讲时间1.5课时，共计3课时。） 一、2013 佛山阅读下面散文，完成15题。薄暮下的刀锋凸凹一如大雪覆盖旷野，遮其丑陋，使其美白，风霜侵袭颜面，去其鲜润，使其粗 糙，放眼望去的人与事，往往不是它的本质，譬如眼前这个人一一酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色 的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡 下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一”磨。“平时并不弄刀切菜的我竟说：磨剪子磨刀不？ “笑：至楼口，我说：“你且等一等。”他笑笑：“好，不急

38、。”我住的是一楼，出门来时，见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下。一大一小，两把刀，因勤于擦拭，刀面光洁，心想，其实是无须磨的，不过是 照顾一下你的生意而已。接过刀，他顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这刀，虽光亮唬人，却还没有开刃呢。我说：“这怎么可能？”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力撼一下，也不过是一道白印。” 一试，果然。他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上， 再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使 其牢靠，然后施以锤刀，一点一点地锤去刀刃上多余的部分。 窄凳的一端就安着 一盘砂轮，手柄一转，火星一闪，刀刃立现，但他居然舍轻就重，用手。这将是 一个相当长的过程，我有些不耐烦

39、：“干吗不用砂轮，不过是把切菜刀。”他说：“您这把是合金做的，一上砂轮，会崩出豁口。 我还是不能信服，便问：“你们 磨刀是论件数，还是论工时？”他说：“论件，一把四块。”说完，他似乎明白了 我问话背后的含义，脸红了。脸红的应该是我，他却先红了，让我心生一丝惭愧。 刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来， 磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨，不断 反复。其间，他点燃了长杆烟袋，衔在嘴上，因为杆长，烟火竟断了数次。他那 个样子，让我惊疑：他这是出来做买卖的吗？这把刀好了，竟用了近半个小时，看了一眼那另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。 他也笑着

40、摇了摇头：“还是一把合金做的。”我说：“这一把就不磨了，凑他把刀 固定，”那可不成，刀既然到了我手里，就属于我。“他说：”合着用吧。.然后再点燃了烟袋，重复着既有的程序和动作。我不耐烦地进了屋，把刀和人遗 弃在那里。不知为何，我总不时到临街的阳台看一眼那人。 夕阳的余晖洒在他的脸上，脸 色很黄，一如土地。到了后来，余晖收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在， _如剪纸。 知他快完成工作了，走出去，掏出十元纸币给他付工钱，“不用找了。”他坚决把两元毛币塞进我兜里，说：“八块钱是我的手艺，十块钱就是贪心了。 ”他表情 严正，我内心欢悦，望着匠人，突然想起一句台词，情不自禁喊了一句：“磨剪子来仓戈菜刀

41、一一磨剪子来仓戈菜刀一一”11真有数邻人拿刀出户，。没想到他却推车欲走。我说：“到手的生意都不做，您这是为什么呢？”他说：“天黑，看不清物件了。我说：“不是有路灯吗？” 他说：“眼神不济，灯光下看东西模糊，会磨不好。”见来人近了，他说一声“再 见您哪”，便仓皇骑远，一如逃。12最先来到的是教历史的张老师，。他满疑惑，听我言说后，他唏嘘不已：“这就是小人物的可爱了一一这叫什么，这叫轻贱者往往品重，位卑者往往德高.标题“薄暮中的刀锋”中“刀锋”的含义是什么？【答案】 明指匠人在薄暮中为“我”磨的刀刃；暗含解剖自我，探求人和 事的本质的寓意。.第段中画线语句写得非常传神，请加以赏析。【答案】 把匠人

42、在夕照下的身姿比作剪纸（或：运用比喻的修辞手法），形象地 表现了匠人磨刀时的专注，也映衬出匠人的纯朴，同时也能引发读者的思考。剪纸多把纸剪出物体的轮廓来展现事物的形象。文中作者把匠人工【解析】.作的身姿定格，是有意突出其专注；又略去周围的种种繁杂的景象，用干净明晰 的画面映衬匠人的纯朴；而这样纯净的画面也会进一步引发读者对匠人这个小人 物形象的更多思考。特点中要有“专注、单纯朴实、引发思考”等要点。11段变为“您”，根据文意，谈谈3. “我”对匠人的称呼由第段的“你”到第 。为何会有这样的变化。【答案】 开始，“我”并不了解匠人，有所戒备、轻视，所以对其不够尊敬，用一般性的称呼，称“你”。后来

43、，“我”对匠人有了较深的认识，对匠人产生了由 衷的敬意，所以改称为“您”。【解析】 对用“你”的理解，答出“不了解” “一般性称呼”即可给分。4.下面哪段文字更适合作为文章的结尾？说说你的理由。A.我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。我发现，夜色越厚暗，灯光 越明亮，好像能穿透躯壳照进内心。B.我站在昏黄的路灯下，端详着匠人磨好的菜刀，那刀锋闪过一丝光芒，夺人 心魄，竟让人不敢直视。【答案】 示例一：选A段。A段与开头”放眼望去的人与事，往往不是它的本 质”相呼应，使文章的结构更完整。更有利于点明应该透过表面来体察人和事的 本质的主旨。B段过于强调刀锋的锐利，“让人不敢直视”，显现出的敬

44、而畏之， 与作者所要表达的从匠人身上得到的认识和作者要进行的自我解剖不一致。示例二：选B段。B段照应题目，与标题“薄暮中的刀锋”相呼应；很好地表达 了 “我”对匠人敬业、真诚等美好品质的敬意。文末已借张老师的话说出了匠人 的品质，文章到此结束，会让读者更有回味的余地。所以不用补写A段。【解析】 只有选择，没有分析不给分；有选择，但分析不合理可酌情扣分；也 可从其他角度进行分析，言之成理即可。5.匠人拒绝多收两元的行为似乎难以理解，请结合文本内容和你阅读文本获得 的启示，谈谈你的看法。.【答案】 这是可以理解的，这是他诚实纯朴的品性的体现。（正如作者说的，“放 眼望去的人与事，往往不是它的本质”

45、）评价一个人的行为，要分析支配他行为 的思想、性格。文中，匠人不用砂轮而手工锤刀、不接因天晚无法按质完成的工 作，这些表现都说明匠人具有敬业、诚实的品质。因此，匠人拒绝多收两元的行 为是符合他诚实纯朴的品性的。【解析】 首先要有“看法”，其次要结合启示，要结合文本内容分析。如果只有 看法，没有分析，不给分，有看法，但分析不合理可酌情给分。二、2013 襄阳阅读下面散文，完成15题。转角遇到爱孙道荣黄昏，居民楼下陆陆续续聚集了不少老人， 一边摇着扇子纳凉，一边说说话唠 唠嗑儿，十分热闹。老人都是这里的住户。这是个老小区，楼房都是 6层的，没电梯，住在上面的 老人，上下楼就很不方便。以前，经常能看

46、到住在楼上的老人，手里拎着个小椅 子下楼。椅子除了来到楼下坐坐外，主要的功能还是上楼回家的时候用，爬一层， 放下椅子，坐一会，喘口气，养足了劲，再爬一层。有的住在楼上的老人嫌费事， 干脆不下楼了，成了宅老。不知道从哪天开始，3楼的转角处，放了一把椅子，以为是谁忘记拿回家了， 但很多天过去了，椅子一直在，显然，椅子是谁特地放那儿的。上下楼的老人， 爬楼梯累了，走到3楼转角处，正好在椅子上坐一坐，歇歇脚。3楼转角处的椅 子，成了楼上老人的中转站。下楼的老人，慢慢多起来了。不久， 5楼、4楼、2 楼的转角处，也都分别放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2楼放的竟然是一张小型的旧沙发。没有人知道

47、是谁放的，也许是哪位住在楼上的转角处 的这几把旧椅有什么关系呢。也可能是某个家有老人的年轻后生。老人，子，给上下楼的老人，带来了很大的方便，纵使是住在最高的6楼的老人，现在 也敢下楼来了。楼下有一小片开阔地，那是老人们聚集的地方。楼梯转角处的椅子，成了这幢老居民楼的一道风景。可是，问题也暴露出来了。 老楼房，楼梯本来就窄，又放了把椅子，上下楼就有点碍手碍脚，特别是搬动 大一点的家具物什的时候。某天，一位住在4楼的中年男人想出了一个办法，不 知道从哪弄来了一把可以折叠收起的椅子， 然后，在拐角处的墙壁上，钻了几个 眼，将折叠椅安装了上去。需要坐的时候，将椅子放平，贴墙而坐，不需要的时 候，就将椅

48、子再靠墙折叠起来。一点不碍事。折叠椅受到了老人们更加热烈的欢 迎。一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了 3把这样的折叠 椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。老人们开心极了，上下楼再也不那么艰难了。除了可以每天下楼，和老伙伴们 见见面，聊聊天以外，最让他们开心的是，他们甚至可以邀请以前的老朋友，上 自己的家里做做客了。并且，他们在发出邀请的时候，不忘叮嘱老朋友一声，楼 梯口都有一把折叠椅，可以坐下来喘口气，不着急啊。这是发生在我所居住的杭州城的故事， 这幢老式居民楼转角处的椅子，成为一 道亮丽的风景，让附近居民楼里的老人们艳羡不已，不过，别急啊，据说，政府 已经拨出专款，在所有老居

49、民楼里推广。转角处的一把椅子，让我们感受到了对老人的关爱和温暖。有时候，爱就这么 简单。.结合全文，说说本文以“转角处的爱”为题有何好处。激发读者阅读兴（题目点明了文章的主旨，设置悬念，富有趣味性【答案】.趣）。.通读全文，概括出事件的经过。起因：住在楼上的老人们嫌拎着小椅子下楼费事，干脆不下楼了，成了宅老。经过：结果：老人们开心极了，可以每天下楼和老伙伴们见面、聊天，甚至可以邀请以 前的老朋友到家里做客。【答案】 经过：居民们为了方便老人下楼，在楼梯转角处都放了椅子，后来为 了不影响其他人上下楼的便利改放折叠椅，受到了老人们的热烈欢迎。.从文章结构的角度考虑，请具体说说第段的作用。【答案】作

50、用是承上启下（或过渡），既承接上文居民们为了方便老人们上下楼， 在楼梯转角处都放了椅子，又开启下文，为了不影响其他人上下楼的便利， 又改 放折叠椅。.结合语境，体会加点词语的表达效果。一位做小生意的居民，自告奋勇拿出了一笔经费，又购置了3把这样的折叠.椅，将2楼以上转角处的椅子都换上。【答案】“自告奋勇”写出了做小生意的居民对这项工作的热心主动 （热情主动、 积极主动），也写出了他做公益时的慷慨大方，从而突出了他对老人们的关爱之 情。.请具体谈谈你对文章第段内容的理解。【答案】 第8段既点明了文章要关爱老人，给老人以温暖的中心，又告诉人们奉献爱心其实很简单，就是要从身边的小事做起。三、2013

51、 聊城阅读下面散文，完成17题。香伯香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子 砖瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌 不 扬，可是每天都有不计其数的人慕名而来。.到老屋来的人，只有一个目的：买饼。香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤 成很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝 麻。. 充作饼馅的麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞， 不粘牙。香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育 才小学读书时，便常常看到

52、皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼 放在纸箱里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清 泊芥芥J。一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买！”他姓什么，没人探问；他名唤什么，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼， 所以，顺理成章地唤他“香伯”。八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活 里的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。长大结婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲变成了常年事务。有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说：“你尝尝，特地订的。那老头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！ ”11

53、我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆。 脆的饼皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地 叠在一块儿。饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不粘牙。12我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。13。对方一点头，我立刻便央她带我去看。”做饼的人可是香伯？ ”14香伯早已不在菜市摆卖香饼了，。他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼 放在铁皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一 块大大的黑板，黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂 货店，不过他有个凡

54、人皆知的怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完， 借此以确保香饼的新鲜度。15有时，他心血来潮，还会“微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，。倘 若卖不完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭 脾气。有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由 是：“机械死板板，硬邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道 都带着机器那一股冰冷生硬的味儿！ ”16有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便。是两个，不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒 弟，三个人“生死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒

55、弟们学得了三分功夫 便以为自己是无可匹敌的“香饼大王” 了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货 的人，不肯随意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，许多没有尝 过香伯“原装货”的，却傻傻地把“鱼目”当“珍珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地 伤了香伯的心，原本孤僻沉 默的他，变得更加古怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留 在老屋里苦苦拼搏。17姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。 。18屋里，打着赤膊的 香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。 他的神情，。是举世无双的好似他做 的是惊世骇俗的艺术品，是那样的虔诚，是那样的专注，雕刻品。19夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进

56、来，。浸在金色余晖里的香伯，像是 一枚熟透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那 种源于内心 的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕 发着一种炫人的亮光 1 .香伯有哪些“怪脾气”？【答案】 一面做饼，一面骂人。不接受别人的建议。上门买饼必须电话 预订，否则概不应酬。代销他的香饼必须在同一天卖完。厌恶、拒绝机械化 做饼。孤僻沉默。12段在文中的结构上起什么作用？2.第。【答案】 承上启下。【解析】这句话将上下两个部分内容串联了起来。注意：问某一段落或者某一句话在文中的作用，思考点应是从结构上和内容上两个方面， 本题要求回答结构 上的作用。不同位置的

57、句子和段落在结构上的作用是不同的，评讲中要讲清楚。3.第段中加点词“俏皮” “跳舞”好在哪里？【答案】用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。16段画线句有什么作用？ 4.从修辞角度看，第。【答案】对比和比喻的运用， 突出了香伯的香饼质量无与伦比。11段描写内容基本相同，为什么这样写？ 5.第段和第 Q【答案】 突出了香伯的香饼独具特色。19段画线句的理解。6.谈谈你对第。【答案】 提示：香伯内心的坚守精神深 深地感动了 “我”。在“我”的眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人敬重。7 .如果你是香伯的徒弟，你会怎么做？提示：掌握香伯做饼的全部工艺。学习香伯的坚守精神。在【答案】.保

58、证质量的前提下，想方设法扩大再生产。有意识地传承做饼工艺，塑造香饼 文化。改善生活质量，赢得幸福人生 （本组训练包括两篇以成长历程话题的散文阅读，其中表现的是普通人的情感与 风采。学生独立完成时间为1课时，教师评讲时间1课时，共计2课时。） 一、2013 乐山阅读下面散文，完成15题。我为白菜狂的日子莫言12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那 三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心 似的，叫我去找个篓子来。教育网21 “娘，”我悲伤地问，“您要把它们”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，

59、我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵， 只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把 那两棵较大的白菜从墙上摘下来。 最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也 脱离了木檄子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行 的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是 小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难 终于长大成人的孩子。去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，

60、仿佛随时都要熄灭似的。我的手 很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里 跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然 后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说： “我 不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一 种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍 搭上肩头。终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但 看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。 她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱， 摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破