《我的伯父鲁迅先生》课件 (6)

1、18 我的伯父鲁迅先生 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。一、初读课文1.读准字音，读通课文。2.联系上下文理解词语的意思。3.边读边想:课文分几个部分来写的？每个部分讲了什么内容？试给每一部分加个小标题。 二、合作探究： (一）沉痛哀悼 1、默读课文第一部分内容，说说从这部分课文中你体会到什么？ 2、交流：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？ 3、有感情地朗读课文第一部分内容。 4、伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为什么？ 从文中找出一句话来回答。第一部分和其他部分有什么联系？ 合作探究 （二）笑谈水浒传。 自由读课文第二部分内容，思考：

2、 1、“哈哈！还是我的记忆好。”为什么我听了伯父的这句话又羞愧又悔恨？2、从这件事中你感受到鲁迅先生是个什么样的人？返回 一、复习导入1、我的伯父鲁迅先生一文共有（ ）个部分，分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、从“沉痛悼念”这部分我们感受到伯父（ ），原因是 （ ）。 二、继续合作学习，体会品质 学习方法：找出文中描写人物语言、动作、神 态的语句和文中含义深刻的语句，联系上下文和时代背景，读中独立思考，小组合作、探究，解决问题。（一）趣谈“碰壁”。 当时背景：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，

3、引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。据说 鲁迅先生曾用过一百多个笔名发表文章。 默读课文第三部分内容，思考： 1、在座的人为什么哈哈大笑？ 2、伯父说“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”到底是什么意思？ 3、从这个故事中你看到了一个什么样的鲁迅？ 返回 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。（二）救助车夫 快速默读课文第四部分内容，思考： 1、伯父他们是怎样救助车夫的？找出描写动作的词语，那个动作最能打动你？从中你体会到鲁迅先生的什么情感？ 2、事后鲁迅先

4、生脸上变得那么严肃，最后深深地叹了一口气，他可能会想到什么？你又体会到鲁迅先生的什么情感？ 3、有感情地朗读。一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 我站在伯父家门口看着他们突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？” 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚

5、地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。” 一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然的望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸（h）的眼角滚落下来。 巴金永远不能忘记的事情（节选）（三）关心女佣 1、在女佣阿三的眼里，鲁迅是一个怎样的人？2、有感情地朗读佣人说的话。3、齐读课文最后一个自然段，体会这句话在文中所起的作用。两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。巴金永远不能忘记的事情（节选）四、课堂检测 1、“哈哈！还是我的记性好。”表面上是（ ），实际上是（ ），所以我听了又羞愧又悔恨。2、“四周