马克思主义哲学课件普遍联系与发展-优质课件

1、第五章 世界的联系与发展第一节 普遍联系与发展山西大学马克思主义哲学研究所 薛稷第四章回顾： 1、人类特有的存在方式，包括物质生产实践、 社会政治和科学文化实践三种类型； 实践 2、本质是人能动地改造世界的社会性的物质 活动； 3、客观世界与主观世界、自在世界与属人世 界分化统一的基础。第一节 普遍联系与发展第一节 普遍联系与发展联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征 联系：指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互 影响和相互作用。 1、世界上的一切事物、现象、过程之间的相互影响、相互制约和相互作用； 2、各种事物、现象、过程内部诸要素、成分、阶段之间的相互影响、相互制约和相互作用。第一节

2、普遍联系与发展 一、联系的普遍性 联系的客观性：联系是客观事物本身所固有的，是不以人的主观意志为转移的。否认联系客观性、杜撰联系是不科学的。 第一节 普遍联系与发展线粒体溶酶体核糖体内质网高尔基体联系的普遍性是指： 1）世界上的任何事物都不能孤立地存在，都同其他要素联系着；整个世界是一个万事万物相互联系的统一整体。 2）每一事物内部的各个要素也不能孤立地存在，都同其他要素联系着。 3）联系的普遍性通过联系的多样性而存在。第一节 普遍联系与发展猫田鼠土蜂三色堇3、联系是普遍的 第一节 普遍联系与发展华严宗：“一即一切，一切即一”“月印万川”第一节 普遍联系与发展联系的多样性：三类联系： 物与物的

3、联系 人与物的联系 人与人的联系间接联系直接联系外部联系内部联系非本质联系本质联系偶然联系必然联系从不同角度可分为：二、普遍联系与系统“关于自然界所有过程都处在一种系统联系中的认识，推动科学从个别部分和整体上到处去证明这种系统联系。”第一节 普遍联系与发展第一节 普遍联系与发展系统论进一步证明了普遍联系思想的正确性。 1、系统：由一定数量并且相互联系的因素所组成的统一体。 2、系统的基本特征 A、相关性：事物之间 、事物内部要素之间的相互作用。城门失火殃及池鱼城门失火啦！城门失火，殃及池鱼呀第一节 普遍联系与发展中介：事物联系的中间环节火水鱼二、普遍联系与系统 B、整体性：系统由各个部分组成，

4、没有部分就无所谓整体，而离开了整体的部分就失去了原有的状态和功能。第一节 普遍联系与发展 “如果人体的某一部分出了毛病，那么，只有很好地了解整个复杂机体的人，才能医好它；在复杂的情况下，只有这样的人才能正确地理解病因。”二、普遍联系与系统 C、有序性: 系统内各要素之间的关系，整体系统是各要素按一定的数量比例、排列次序和组合方式所构成的。第一节 普遍联系与发展金刚石第一节 普遍联系与发展系统的存在及其特征显示了普遍联系的具体性，但系统并不是事物普遍联系的唯一形式。系统仅仅是事物普遍联系的一种状态，系统规律仅仅是物质运动的一个方面。第一节 普遍联系与发展三、发展的方向与过程 运动是物质的存在方式

5、，是一般的变化，发展则是指事物上升的运动。 现实运动的三个方向： 1、单一水平的转化 2、下降的运动 3、上升的运动恩格斯第一节 普遍联系与发展 “世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体”第一节 普遍联系与发展世界上纷繁复杂的万事万物不仅是普遍联系的，而且是运动发展的，“其中没有任何东西是不动和不变的，而且一切都在运动、变化、生成和消逝。”发展是新事物代替旧事物的运动变化。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。第一节 普遍联系与发展 运动 变化 发展含义不 同 物质存在的方式，是指宇宙中一切事物的变化和过程 运动中发生的状态乃至性质的改变（有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退

6、步的） 新事物代替旧事物，是具有向前、进步、上升性质的变化 性质不同 没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势 揭示了事物运动、变化所包含的趋向性 相同事物不是静止的，不是凝固不变和僵化的第一节 普遍联系与发展过程：就是事物的发展和灭亡，一个事物向另外一个事物的变化，或不同事物之间的相互转化。存在是事物的肯定因素非存在是事物的否定因素上升前进性第一节 普遍联系与发展新出现的事物就是新事物 力量强大、发展速度快、更成熟和完善的事物就是新事物现状标准时间标准第一节 普遍联系与发展记者：你在干嘛？放羊娃：放羊。记者：放羊干嘛？放羊娃：卖钱。记者：卖钱干嘛？放羊娃：娶媳妇。记者：娶媳妇干嘛？放羊娃

7、：生娃。记者：生娃干嘛？放羊娃：放羊。发展第一节 普遍联系与发展 新事物是指符合客观规律，有着强大生命力和远大前途的事物。第一节 普遍联系与发展新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物第一节 普遍联系与发展有限性和无限性的统一稳定性和变动性的统一阶段性和连续性的统一第一节 普遍联系与发展就事物发展的具体过程来说：有始有终就事物发展的过程推移来说：无始无终根源于物质运动的有限性和无限性第一节 普遍联系与发展过程的稳定性是相对的过程的变动性是绝对的第一节 普遍联系与发展婴儿少年青年老年中年第一节 普遍联系与发展阶段性和连续性两种对立的发展观（形而上学与辩证法）唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则用孤立的观点看世界。唯物辩证法用发展变化的观点看世界，形而上学则用静止不变的观点看世界。唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力，形而上学则否认矛盾的存在。第一节 普遍联系与发展第一节 普遍