福建版高三语文名校试题精选精析分汇编系列第01期专题05古典诗歌鉴赏含解析

1、（福建版）2014届高三语文 名校试题精选精析分省汇编系列（第 01期）专题 05古典诗歌鉴赏（含解析）一.（2014届福建长乐二中等五校高三上期中联考）阅读下面这首诗歌，完成后面1 2题。（6分）登快阁宋黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟 。注此诗作于元丰五年作者任泰和令时。痴儿：作者自称。朱弦：这里指琴。佳人：美人，引 申为知己、知音。白鸥盟：出自列子黄帝篇，鸥鸟只与没有心机的人做伴。.请从景和情的角度赏析本诗的颔联。（3分）【答案】；3分:本联写了登高所见秋景千山重登，无边落木，江水澄明，夜

2、月清明（或，远望群山, 落木箫萧.天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明净）？写出了秋景高远壮阔的 特点（或；营造了一种空明阔大的意境入表现了诗人轻松明快的心情（或；表现了诗人对官 场生活的厌倦和投身自然的喜悦）。（每点1分，意思对即可.）【解析】试题分析，本题考查时艺术手法的理解.答题时应先解程诗句的内容，因为是从景与情的角度，因此 可以想到借景抒情,情景交融类似的术语，同时要注意概括景物的特点.概括特点抓住“天远大, 澄江明”来体会.另外写景角度可想到动静结合，远近、色彩、上下等.考点；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评侨）.请简要分析尾联的思想内涵。（3分）【答

3、案】。分1这两句表达了诗人归隐江湖的志趣，暗示了诗人愿告别尔虞我诈现实社会、追求道遥自在 理想生活的心灵世界. （答出一点，二分,答出两点，3分.意思对即可.）1解析】试题分析：抓住诗中M痴儿了却公家事”与“万里归船弄长笛来揣摩，同时可考虑黄庭坚的个性特点 与时代背景.这痴儿了却公家事“表达了诗人归隐江湖的志趣，“万里归船弄长笛,暗示了诗人 愿告别尔虞我诈现实社会I追求逍遥自在理想生活的心灵世界口考点：评侨文章的思想内容和作者的湿点态度.能力层级为鉴赏评价d二.（2014届福建德化一中高三上第二次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面1 2题。（6分）早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞

4、小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐：一种用兽毛制成的上衣。.诗人在第一句诗中是怎样表现“早行”的？请举例作简要分析。（3分）【答案】对分）第一句诉诸感觉.（1分）耳出清早露侵驼褐、寒意袭人的特点，同时也写出诗人一行,之,一早， 分）诗人穿上露水不易盘透的驼褐出行，可见其上路之早，而露侵鸵褐、以至于感到晓寒。其行之 久，也不言而喻口 口分）【解析】试题分析，本题考查对诗句内容的理解。解答时抓住诗句中的关犍词，通过想象展开即可.诗句中“露侵” “晓寒”是关谴词.考点:评价文章的思想内容和作者的现点态度,能力层级为鉴赏评价工.此诗三、 四句主要用了哪一种表现手法？有何效果？ （3分）【答案】1分

5、）主要用了反衬手法.（1分）草虫呜反衬出环境的寂静，突出了诗人出行之早和霸旅中的 孤独寂寞之感口（二分）【解析】试题分析；本题考查对艺术手法的理解。根据句中“寂寞“与融虫鸣就可答出反衬”这一关睫术语。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情.考点；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价6三、（2014届福建福州市高三上期末质检）阅读下面这首诗歌，完成后面1 2题。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶傅十年事，强移栖息一枝安。【注】这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，

6、避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。伶傅（ping）:流离失所。用庄子 ？逍遥游“鹅鹦巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严府，任参谋一职， 只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。. 一二两联是如何来写清秋之景的，试从表达技巧的角度作简要分析。（3分）【答案】听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅清秋图”.（A 远近结合的角度分析亦可）以初衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂.拟人，将吹角 当人与，角声在悲切地自言自语.（答对一点给2分，答对两点给5分.如有其它落案.言之有 理亦可.）【解析】试题分析；本题考查对艺术手法的理解.抓住“自语与飞隹看可想到视听结合起来抓住厘角

7、声” 与“月色”可想.到由近及远，由窗第再用与两联的具障意境可想以动衬静：由隽声悲自港” 可想到拟人的修辞手法.答题时应先明确手法，然后结合句子茴要分析，分析时要准确理解蕊舍 在字里行间的思想感情.解答此柒题时易忽视对思想感情的概括，应化答题的规范性.考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。.结合三四两联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。（3分）【答案】饱经战乱，与亲朋音信断绝.飘零辗转，因关塞战争频发，萧条荒深，归路艰难.苦 捱十年，无奈暂依幕府，也只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现.（答对一点给二分，答对两 点给3分.如有其它答案，言之有理亦可.）【解

8、析】试题分析:根据注释,这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，解乱成都与注释“只是为了一家 生活，勉强求得暂时的安居”再结合起来诗句父音书绝”与行路难，就可品味出作看为何发 出“中天月色好徙看”的慨叹.考点工评价文章的思想内容和作者的现点态度,能力层级为鉴堂评价工四.（2014届福建福州市八县一中高三上期中联考）阅读下面这首诗歌，完成后面 1 2题。（6分）南柯子忆旧【宋】仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？【注】家：句末语气词，加强语气。.试结合诗句分析，作者在这首词的上阙运用了哪些表达技巧把旅途中的见闻感受

9、情景并茂地表现出 来？ （3分）【答案】写景采用了远近结合的手法口.十里青山远”是远景，靠潮平路带沙”是近景用了视 听结合的手法,前两句诗是视觉的描写，”数声啼鸟”是听党的描写.运用了拟人的修辞手法.“数声啼鸟怨年华” 一句其实是表达作者内心的愁怨,（3分.答出两点即可.每点表达技巧1分; 紧扣表达技巧结合诗句分析分.答案超出以上三种.只要言之成理艮阿.）【解析】试题分析本题考查对艺术手法的理解.题干要求.把旅途中的见闻感受情景并茂地表现”，因此答 题时就可想到动静结合，远近、色彩、上下等写景角度，黑后根据诗句内容对号入座.考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价d.这首诗

10、具有丰富的情感内涵，请简要概括。（3分）【答案】（二）抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情.数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一 点：抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；抒发了作者 故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，W绿杨堤畔间荷花;记得年时沽酒那人家方，写的是词人站 在荷罐边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此她，在附近的酒家买酒喝，并乘着 酒意还来观赏过荷花.他禁不住向着蜡里的荷花W道：荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉 汉么？ * J分.每点1分.其它答案，只要言之成理即可.）【解析】试题分析：本题考查评价诗歌的思想内容.体会“数声啼鸟怨年华，由“怨年

11、华”可体会到年华易 逝，青春易老的忧伤之情，体会又是凄凉时候在天涯”，抓住“凄凉天涯何体会到作者天涯IR 泊的厌倦之情，体会绿杨堤畔问荷花；记得年时洁酒那人家” ,可体会到故地重游既喜悦又感 慨的复杂心情，考点；评价文章的思想内容和作者的观点态度.能力层级为鉴赏评价工五.（2014届福建福州市八中高三上第二次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面12题。（6分）古风（其十）李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金憎，顾向平原 笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注】鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国重臣1.下列对本诗的理解，

12、不正确的一项是（3分）A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调” ，内容显豁，感情深挚。【答案】3 （3分）r解析】试题分析:本题考查对诗歌内容的理解能力.理解古诗的内容，要注意四点工一是题目，它往往是诗 歌的眼睛，概括看整首诗的内容;二是诗人.也就是联系诗人的风格和背景,诗人论诗；三是诗 中的关建意向，这些意象往往揭示着诗歌的思想感情；四是注释，关穗处

13、的注释能帮助读者准确 把握诗意.联系李白和诗中的意象，结合注释，本诗的大意是，齐国有个风流倜傥的后生叫鲁仲 连，他是战国末期齐国人中最高尚奇妙的人物。鲁仲连又叫做鲁仲连子、鲁隹子、鲁连.他的高 妙就像明月刚从海底开出来，一个早上的工夫就把光茫照耀到了世间.鲁仲连启义不帝秦得理由 是，秦是一个弃礼义而尚首功的国家.作者歌颂视功名富贵如草芥的义士后认为只有鲁仲连这样 的侠客才是可与之同调的朋友,依据上述大意，“后世仰末照句应指后代的人都仰慕鲁件连的光 彩,而不是说会被后人所遗忘.所以3 K中“感叹鲁仲隹的功绩如同就要落山的太阳一样将被后 人渐渐遗忘”理解有误.考点：评价文章的思想内容和作者的观点态

14、度.能力层级为鉴赏评价1.前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。3分）【答案】要点一；辅弼天下，建功立业.结合诗句：”却秦振英声，后世仰末照要点二,不慕名利，功成身退口结合诗句，注意轻千金赠，顾向平原笑3分）【解析】试题分析，这首诗是典型的咏古人明志诗，在答题时们一定要结合诗句，联系李白的身世和志向，把 鲁仲连的遭遇与李白的遭遇联系起来，做到知人论世.诗人李白在诗中借助鲁仲连的故事来表达 自己的政治理想0 .齐有倜傥生，鲁隹特高妙”表现了鲁仲连卓越的谋略和渚高的节操，“明月出 海底，一朝开光曜”诗人把鲁仲隹的出仕比喻为明月出海底，表现了对他的极

15、高评价，相后世仰末 照”一句又承.明月出海底”一句而来,说明其光芒穿越时空，照耀后人，使人敬仰,父意轻千金 憎，顾向平原笑”这两句说平原君要以官爵千金相赠时，他却推群离去，足见他高尚的品格.李 日就是以鲁仲连为楷模，表达自己热爱自由，渴望建功立业，同时又希望自己也像鲁仲隹一样淡 泊名利，最终功成身退.考点：鉴赏文学作品的形象、窗言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价工六.（2014届福建福州市八中高三上第二次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）渔家傲 欧阳修花底忽闻敲两桨，逡巡女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当。莲舟荡，时时盏里生红浪。花气酒香清厮酿，花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船

16、头搁沙滩上。【注释】当：作为。厮：相。与下句“相”字互文见义。.词中所写的采莲姑娘形象有什么特点？请概括。（2分）【答案】词中所目的采莲姑娘具有活泼、大胆的特点.（一点1分）【解析】试题分析：儒逡巡的刻，显示水乡女子荡舟技巧的熟练与急欲并船相见的心情，人物出场写得威有 声势,“酒盏”句.是对姑娘们喝酒逗乐的描写，是一个倒装句，即“版将荷叶当酒盏”的意思， 倒文是为了协调平仄和押韵。这个.旋”二字，与上面的百字我逡巡二字，汇成一隹串快 速的行动节奏，表现了姑娘们青春活泼、动作麻利的情态，惹人喜爱.考点；评价文章的思想内容和作者的明点态度,自匕层级为鉴赏评价.有人说“醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁

17、沙滩上”中“惊起” 一词有“转折之妙”，请结合上下句简析。（4分）E答案】“惊起的前句写姑娘们喝醉了酒,在荷叶的绿阴中睡着了.（1分）后句写船因无人打浆而在 沙滩上搁法了，（2分）用“惊起二字写从姑娘们从醉酒中醒来时的惊讶情态，“分）既表现了 前解”字，又写出了 醒“，起至！I从醉眠至！1苏醒的转折作用.【解析】试题分析:第三句“醉倚绿阴眠一饷“笺锋一转，热闹转为静止.又拈出一个“绿阴”的.绿”字来， 使人在视觉和听觉上产生一种强烈的色彩和音响的对比，从而构成了非凡的美感。下面两句笔锋又作一层转折，从眠到启醒石由静”再到“动弋用明原起二字作为转折的组蒂.特别 是这个*惊”字，则又是过渡到下文的

18、纽带.姑娘们喝醉了酒，在荷叶的绿阴中睡着了，而船因 无人打桨随风飘流起来，结臬在沙滩上搁浅了-父惊起”是言醒来看到了这个令人尴尬的场面，这 样既坐实一个醉”字，又暗藏一个.醒”字.考点：鉴堂文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层吸为鉴常评侨工七.（2014届福建福州市八中高三上第二次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）送何遁山人归蜀宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。【注】杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。.请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）【答案】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春

19、风的活力，显示了春天的生机，噌强了诗的韵 味.（意思对即可.其他看法，言之成理亦可）【解析】试题分析，本题考查鉴堂语言中的炼字.只要巧妙地抓住“绿畀这个形容词的用法，结合上下文分析, 就能写出答案.解答时先解释字的意思，然后结合句子展开分析，最后点明表达效果。类似题目 规范的答题就是以上三步.考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴常评价工.三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分）【答案】旗联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想 友人归冢后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的 向往

20、.（意思对即可，其他看法，言之成理亦可）。分）【解析】试题分析工本题考查对艺术手法的理解.考查的是表现手法中抒情手法的运用，题目已经告诉是情景 抒情，并且诗句通俗易懂，所谓超一切景语皆情语”，考生只要抓住社燕”“客归“俎息机”等关 健词，作者所薄含的情感便昭然若羯.考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价D.（2014届福建龙岩市高三上期末质检）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）归至武阳渡作刘克庄夹岸盲风扫楝花，高城已近被云遮。遮时留取城西塔，篷底归人要认家。注此诗写的是诗人将抵家日的情景。楝：音li an,落叶乔木。.请简要分析首句中 扫”字的妙处。（2分）【答

21、案】扫字写出了风吹楝花的动态，表现了风疾，又衬托出诗人归家情之急切。【解析】成题分析：本题考查鉴赏薛言中的炼字.解答时先解释字的意思，然后结合句子展开分析，最后点明 表达敕果.类似题目规范的答题就是以上三步.着点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴宜评价工.全诗是如何抒发感情的 ？请简要分析。（4分）【答案】寓情千景，通过云遮高城表达了自己被雨阻的懊恼口直抒胸臆，后两句直言不要遮没城西塔. 这样会影响自己辨认家，归家之情滥于言表.【解析】试题分析:本题考查对艺术手法的理解.前两句明显是写景诗，因此应优先想到借景挣情，融情于景 类似的术谙“后两句落篷底归人要认家“直抒胸膻.解答类似题

22、目答题时应先明确手法，然后结 合句子蔺要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情.解答此类题时易忽视对思想感 情的概括，应强化答题的规范性。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.自泣层级为鉴赏评价口.（2014届福建南安一中高三上期中）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。注九日，重阳日。瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺”，没有什么用处。.诗中的菊花是怎样的一个品格形象。（2分）【答案】不求高位、不慕功名的高士（洁士）形象.【解析】试题分析：由最后一句“由来不羡瓦松高”可看出“

23、这是一首咏沏诗.作者咏菊，通篇不着一菊字， 但句句均未离开菊，从菊的貌不惊人，写到人们爱菊，进而写菊花的高尚品格，点出他咏菊的主 旨.很明显，这首咏菊诗是诗人托物言志的，用的是一种象征手法.考点：评侨文章的思想内容和作者的现点态度.能力层级为鉴赏评价工（4分）.本诗用了哪些手法来展现这一形象的，试结合第四句分析其中一种手法的作用。t答案】主要用了对比、拟人手法.作者以池岸边的菊花与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生 长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，莹不吝惜地把它的芳香献给人们二而瓦松虽踞高位，实际上“在人无用，在物无成二在这里，菊花被人格化了.作者赋予它不求高位，不慕荣利的思想品质.“由来”

24、与离不痍制相应，更加重了语气，突出了菊花的高尚气节.【解析】试题分析:“由来”与不羡”相应，更加重了着气，对比、拟人手法的运用，突出了菊花的高尚气节. 这结尾一句使诗的主题在此得到了抉示，诗意得到了升华.本题考查对艺术手法的理解.答题时 应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解英含在字里行间的思想感情.解答此 类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性.考点：鉴赏文学作品的形家、语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价、十.（2014届福建莆田一中高三上期中）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。浪淘沙清左辅（序）曹溪驿折桃花一枝，数日零落，裹花片投之涪江，歌此送之。水软橹声柔，草绿

25、芳洲I,碧桃几树隐红楼。者是春山魂一片，招入孤舟。乡梦不曾休，惹甚闲愁？忠州过了又涪州。掷与巴江流到海，切莫回头。【注】左辅，清乾隆年间进士，江苏阳湖（今江苏武进）人。曹溪驿：地名，与下文忠州、涪州、 巴江均在四川。者是：这是。春山魂：指桃花。.请赏析“水软橹声柔，草绿芳洲”中“软”、“柔”二字的妙处。（4分）【答案】“软”字以触觉写视觉（通感）.生动地写出了春日江水轻缓柔和的独特美感；（1分）W 字 以触觉写听觉，形象地描绘出诗人轻荡椅橹欣赏春江美景的情景（1分），传达出诗人内0的安闲 自适C1分）,（触觉写视觉，触觉写听觉或通感1分）【解析】试题分析：本题考查鉴赏语言中的炼字.很显然.软、

26、柔”是触觉，分别来表现视觉与听觉，因此表 现手法很容易想轲通感.解答时先解释字的意思，然后结合句子展开分析，最后点明表达效果. 类似题目规范的答题就是以上三步.考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价工.全诗刻画了一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。（4分）【答案】本词刻画了一个思念故乡但却潇洒旷达的诗人形象口 分）词人弱旅巴山蜀水，多梦不断， 无时无刻不停止对家乡的思念；（1分）但诗人却不因此生出闲愁，以桃花一枝掷入巴江，希望它 带着自己的悠盛乡梦流向大海，显得潇洒而旷达.0分）【解析】试题分析，本题考查时典型意象的把握.分析时抓住诗中“是春山魂一片，招入孤舟”与离乡

27、梦不曾 休，惹甚闲愁？ ”父切莫回头”这些典型句子来揣摩,类似题目回答时应先概括诗人形象，然后再 结合诗句展开具体分析.考点，评价文章的思想内容和作者的现点态度.能力层级为鉴赏评价工H一. （2014届福建泉州一中高三上期中）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）岳忠武王祠于谦匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌 ？【注】这首诗作于土木堡之变后，明英宗被俘，几十万精锐全军覆没，懿粗大军压境，明王朝危在 旦夕。很多人劝皇上放弃国都，迁都南京，于谦力排众议，极力要求坚守北京，坚决打击轮粗大军。朱 仙镇：

28、指岳家军朱仙镇大捷。.颈联写到了哪些意象 ？营造了怎小的意境？（3分）【答案】写到了黄叶、古祠、寒雨、漕山、荒冢、白云等意象，营造了岳王祠用冷清荒寒的意境，很 好地烘托了岳飞的悲剧命运.1解析】试题分析本题第一间考查对典型意象的把握，抓住用一句中的名词加以概括即可；第二间考查意境 的理解，解答时可抓住诗句中盘黄、寒、清、荒”这些富有感情色彩的词来揣摩口考点；评侨文章的思想内容和作者的观点态度,能力层级为鉴赏评侨D.咏史怀古诗常常借古讽今，试简析本诗这方面的特点。（3分）【答案】这首诗作于明王朝危在旦夕之际，很多人力主迁都南京，于谦则力排众议，力主坚守1晾0 在国家生死存亡的重要关头，不应退缩,

29、而应迎难而上I为此，诗人建议明王朝汲取南宋从汴梁迁 都杭州偏安一隅、主战将领备受非议和奸臣阻扰的历史教训，避免再次上演岳飞那样的历史悲剧。 全诗借古讽今，强烈地浸透看作者的立场主张.【解析】成题分析：本题考查对艺术手法的理解.由题目岳忠武王祠就应想到南宋时大的背景，然后结合 注释再理解，就难鉴赏出借古何今的内涵.具体答题时要给合句子简要分析，分析时要准确理解 藐含在字里行间的思想感情.解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性.考点：鉴赏文学作品的形蒙、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价工十二.（2014届福建三明一中高三 11月检测）阅读下面这首诗歌，完成后面 1 2题。（6分）

30、 定 林宋王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屣，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京） 。北宋神宗熙宁九年 （ 1076）,王安石第二次被罢相后， 归隐金陵，罢官后常到此游憩。仍：又。.简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）【答案】运用拟人手法，诗人把云”和一月:人格化.诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流 连忘返的喻悦心境口E解析】试题分析二本题考查对艺术手法的理解。根据“云时宿烈与“月相寻很容易确定拟人手法.答题时 应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情.解答此 类题时易忽视

31、对思想感情的概括，应强化答题的规范性.考点,鉴赏文学作品的形象、源言和表达技巧,能力层级为鉴宜评价工.诗人为什么认为 悲虫”也会有 好音”？结合全诗简要分析。（3分）【答案】诗人罢官后，寄情自然，认为只要超越凡空，便能随处寻到自己的快乐,即使悲鸣的虫声也 是美妙的音乐.【解析】试题分析：本题考查对诗句内容的理解.根据第一联前漱甘凉病齿，坐旷息烦襟”的内容，再结合注 释中”罢官后常到此游憩就可揣摩出诗人这样说的原因.考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度.能力层级为鉴赏评价工十三、（2014届福建四地六校高三上第二次月考）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）喜李翰自越至 刘长卿南浮沧海

32、上，万里到吴台。久别长相忆，孤舟何处来。春风催客醉，江月向人开。羡尔无羁束，沙鸥独不猜。.请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。（3分）1答案】对朋友长久的思念：对朋友孤舟浮海的关切；对朋友多年不见，自越而来的惊喜.（3 分.每点1分，答出3点即可）【解析】设题分析:试题分析工本题考查对诗句感情的把握.抓住诗中 ,久别长相忆”“春风催客醉”.羡尔无 露束”这几句加以揣摩品味，就可品味出诗人的感ft.考点；评价文章的思想内容和作者的观点态度,能力层级为鉴赏评价口.2.友人李翰的形象有哪些特点？请简要概括。（3分）【答案】四海泛舟，浪迹天涯:万里来访，重视友情：自由自在，无拘无束，了

33、无心计，物我相融. C分.每点1分，答出3点即可）【解析】试题分析，本题第着查鉴赏文学作品的形象口抓住济南浮沧海上，万里到吴台”“羡尔无羁束，沙鸥独 不猜之两句诗加品味、鉴赏,解答时要注意分条回答.考点;鉴常文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价ZL十四、（2014届福建四地六校高三上第二次月考）阅读下面这首诗歌，完成后面1 2题。（6分）渔家傲 朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起，愁无际，和春付与东流水。九十光阴能有几？金国解尽留无计。寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。【注释】金国：唐三品以上官佩金国。东阳：今浙江金华县。.请从景情关系的角度，赏析本词上片是

34、如何表现作者的情感的。（3分）【答案】H分）上片即景抒情口分）.写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁蒸葱，万家屋舍，掩 映在杨柳的青烟绿雾中；（1分）水流花落，春光将尽，惹人愁思，借涉花恋树寄寓人的恋春惜春, 表现了诗人不舍春离去的感伤情绪。（1分）【解析】试题分析：本题考查对艺术手法的理解.题干要求日月确是写景情关系的角度，因此答题时就可想到即 景抒情、借景抒情、情景交融类似术语，然后根据诗句内容对号入座。分析抓住典型意家，然后 展开分析即可-考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴堂评价工.下片中“而今乐事他年泪”，况周颐在蕙风词话卷二评论说：“二语合参，可悟一意化两之法。”

35、也即“一语两意”，请简要赏析。（3分）【答案】“分）这句话，一方面写今日头醉春风里的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈口分L 一方面借想象将来将追思今日之乐而不可再得的悲凉，何况今日东城买薛，仅为驱遣春愁，又非 真正的赏心乐事；突出人生失意的哀愁.。分）【解析】试题分析工本题考查对诗句内容的理解.解析时要抓住,而今乐事他年泪”中的,乐与泪来思 考，思考二看的矛盾性，就能想到表面快乐，实则无奈、失意.然后结合前句“九十光阻能有几？ 金龟解尽留无计”的意思一一感叹春来春去，虽然是自然界的常态，然而美人有迟暮之思，志士 有未遇之感，这九十日的春光，也极短暂，说去也就要去的，即使解尽金龟换酒相留，也是

36、留她 不住的一一展开分析即可.考点：评价文章的思想内容和作者的现点态度,能力层级为鉴赏评价）十五.（2014届福建四地六校高三上第三次月考）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）塞下曲唐王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临跳。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。跳：今甘肃岷县一带，是长城起点。.诗歌颔联中“黯黯见临跳”的“黯黯”有什么表达效果？ （2分）【答案】相露黯*即暗淡的意思，这里明指天气，口分）描绘了平沙日落的荒凉景象，也暗指征人心情 的黯淡凄凉，表达了厌战的情绪.分）【解析】读题分析：本题考查鉴赏语言中的炼字.解答时先解释字的意思，然后结合句子展开分析

37、，最后点明 表达效果.类似题目规范的答题就是以上三步.考点：鉴赏文学作品的形冢语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价工.请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。（4分）【答案】这首诗运用渲染，对比等表现手法，（1分）通过对塞外恶劣环境和昔日战争遗迹的描绘，B 染了凄冷、荒凉的气氛，表达诗人对塞外古战场凄i京的感受；通过昔日长城战制高昂的士气与 眼前臼骨遍野的惨象形成鲜明对比，表达了诗人对战争的厌恶之情.这首诗着重表现军旅生活的 艰辛及战争的残酷，其中添言了诗人对穷兵遇武的抵触情绪.（3分）.（表现手法回答恻面描写亦 可得分）【解析】试题分析i本题考查对艺术手法的理解.开头四句是从军士饮马渡河的所见

38、所感，渣染烘托，描绘了 塞外枯旷苦寒景象.诗大把描写的时间选在深秋的黄昏，这样更有利于表现所耳的内容.抓住“昔 日长城ar与白骨乱蓬蒿”就可想到对比这一表现手法.答题时应先明确手法，然后结合句子尚 要分析，分析时要港确理解蕴含在字里行间的思想感（情,解答此类题时易忽视对思想感情的概括， 应强化答题的规范性.考点；鉴真文学作品的形象、语言和表比技巧.能力层级为鉴赏评侨工十六.（2014届福建厦门市高三上第一次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）晚泊将阳望庐山唐孟浩然 挂席几千里，名山都未逢。泊舟汗阳郭，始见香炉峰。 尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。注】挂席：扬帆。远

39、公：指东晋高僧慧远。剌史桓伊曾在庐山为他建造禅寺，名“东林精舍”一、二两联运用了什么表现手法 ？有什么作用？（3分）【答案】对比:或“衬拄制）手法.11分:，语人航行江中未遂名山，泊舟得阳才见到庐山香炉峰，突山了 香炉峰的挺拔秀丽、不二司凡响，：1分;表达了诗人惊喜神往的感情;1分【解析】试题分析：本题考查对艺术手法的理解名山都未懂在诗人显然是铺垫.揣摩“泊舟汗阳郭，始见 香炉峰很容易能想能衬托或对比这两种手法.类似题目答题时应先明确手法，然后结合句子茴 要分析，分析时要准腐理解蕴含在字里行间的思想感情.解答此类题时易圈视对思想感情的就括, 应强化答题的规范性。考点:鉴赏文学作品的形象、语言和

40、表达技巧.能力层级为鉴赏评价D.2.三、四两联表达了诗人怎样的感情 ？青简析。（3分）【答案】诗人谈远公传，仰慕远公.而现在泊舟海阳，却只闻钟声，虽靠近东林禅寺，却难觅高人踪 影（1分K表达了诗人对隘速生活的象往：1分卜以及不见高人的怅惘:或叫周怅弋“失落晨.寂寞” 等之情;1分h【解析】试题分析：品读肃蚩读远公传，永怀尘外踪”可品味出对隐逸生活的象往之情，品味父日暮空闻仲” 一句中的空”字可品味出不见高人的怅惘之情.考点；评价文章的思想内容和作者的现点态度.能力层级为鉴赏评价D.十七、（2014届福建福州八中高三第一次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。暮过山村（贾岛）数里闻寒水，山家

41、少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。.诗的首联描绘了怎样的意境？如何描绘？（3分）1答案】生动地渲染出山村的萧索而冷落的案围或作者用漫墨勾勒出一幅荒.凉的山村远景.前句从 听觉上用薮里外就听到水声以响衬静句从视觉上直写人则稀少的静t解析】试题分析：解题思路：1、内容-这个词或者句子所描绘的画面；：表达效果-往往是景物描写对情感 表达所起的作用；豆如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人比、衬托等要写出所用的方法. BP：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用.考点；归纳内容要点，概括中心意思0能力层级为分析综合配.尾联两句表现了作者什么样的心境？在

42、全诗中的作用是什么？（3分）【答案】导出了由惧转喜的心境变化，,亲字更表现出内心亲近温暖的感受.此联与首滕、颈联相配合， 描绘出一幅和平安宁的山村图景.【解析】读题分析：从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古诗词的根本.答题时要把握全诗，准确梳理诗 中的感情，一般情况下，知人论世也是理解诗歌的方法之一.考点；评价文章的思想内容和作者的做点态度.能力层级为鉴赏评价工十八.（2014届福建福州八中高三第一次质检）阅读下面这首诗歌，完成后面12题。（6分）唐多令邓刻雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明

43、月，宿芦花。【注】邓刻，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓刻被俘，过建康（今 南京）所写。.诗词上片中的 堪恨西风吹世换”语意双关，请作简要分析。（3分）【答案】明舄恼恨西风，使季节变换（1分支暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己亡命天涯（2 分）【解析】试题分析；此类题首先要整体感知诗歌大体内容，然后反复品读诗句，从中找出关键词进行品析.,堪 恨西风吹世换语意双关，在分析时，要结合着诗歌写作背景.抓住一西风和落天涯冻展开联想 和想象，既要从表面的恨西风，也要从它的比喻意落天涯:即因为南宋灭亡使自己亡命天涯这个角 度来分析口考点，体会重要悟句的丰富含意.品味精彩的语言表

44、达艺术能力层级为鉴富评价口.请说说下片中诗句 惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？（3分）t答案】营造了一种色彩暗淡、逵迷冷清的意境”分），表达了自己的亡国之痛和漂泊之悲仁分关碑词到位即给分）【解析】试题分析：此题要从景和情的关系角度分析，渲染景物的气氛，是为了衬托作者的思想情感11一惟有南 来无数雁，和明月，宿芦花一一句以一南雁、明月、芦花.渲染了一种单调凄凉的气氛，烘托了作 者亡国和飘零之悲痛.借景抒情的表现手法，是诗人常用的一种表达情感的技巧，答题时，要结 合着这一技巧来组织答案。考点：分析作品结构，概括作品主题能力层级为分析综合C十九.（2014届福

45、建泉州七中高三第一次模拟）阅读下面这首诗歌，完成后面 12题。（6分）登宝公塔王安石倦童疲马放松门，自把长笫倚石根。江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏。鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻。当此不知谁客主，道人忘我我忘言。注：本诗写于作者晚年闲居钟山时。宝公塔位于南京钟山，塔依山临水，地势险峻，是后人为纪念南朝高僧宝志而修建的。笫 qi o ng：竹杖。.诗中塑造了一个怎么样的诗人形象，请简要概括。（2分）【答案】诗中塑造了一个游兴勃勃、不畏艰险沉醉美景、物我两忘的诗人形象,n分） 【解析】试题分析：首联就写了登塔前的一路艰辛.从“倦童疲马”四字透出路遥行艰之状，“长究倚石根”正 说明山石能峨，里登不易

46、.而倦重疲马雷于寺门与诗人拄杖登山的情形恰成鲜明对比，通过童仆 和马匹的倦怠疲量，反衬出诗人登山临水意兴无穷的精神.此诗作于王安石晚年闲居钟LLftf, 此二句中，一个兴致勃勃，不畏艰险的诗人形象已跃然纸上了.他的游褒禅山记中就有关于 游览山水的一段名言；夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少，而世之奇伟瑰怪非常之现，常 在于险远，而人之所罕至焉.故非有志者不能至也而这诗中出现的诗人形冢，正是一个不避陵 远的内有志者”.颔联写登楼所见的景色;江上升起的皓月驱走了黄昏时苍茫的夜色，将黝暗的夜 空照得如同白昼一般；岭间飘浮的云影加深了暮色的昏暗，像是将暝色分给了黄昏.这两句状写 江上山间由黄昏转入月使时光影的明暗变化，极为工妙.夜空本不可转，暝色也不能分，然而诗 中说W转空气 .分暝丁已是一奇;以回转空，以云分暝，则将月和云赋予了活力和生命，又是一 奇,明明是入夜,却说转为白昼，黄昏本是虚无，却说分予暝色，更是奇上加奇.然而，这两句 诗却并不显得奇施怪诞，相反，月光下一幅江上日夜的画面呈现在读者眼前