第19课　改革发展中的教育…1

1、第19课 改革发展中的教育（教学设计）课标要求列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。【教材分析】本课内容在人教社九年义务教育课本中涉及较少，是按照课程改革目标中加强课程内容与我国国情和学生实际相联系的要求新编入的。“百年大计，教育为本。”新中国成立以来，特别是改革开放20多年来，教育事业在社会和经济发展中起着越来越重要的作用。本册新教材特以一课的篇幅让学生了解我国新中国成立后，特别是改革开放以来的教育迅速发展的情况和作用。本课分两个子目：第一个子目介绍我国九年义务教育的发展情况和成就，第二个子目着重介绍我国高等教育的发展成就。两个子目之间有着

2、密切的联系，义务教育既为高等教育输送大批生力军，又是“科技兴国”的奠基工程。 本课起着承上启下的过渡衔接作用，还是体现学科综合的重要一课。由此确定本课的重点是：中华人民共和国义务教育法和高等教育的大发展；难点是：“科教兴国”战略：“把教育摆在优先发展的战略地位”。 课前了解义务教育法的相关内容和意义，通过多媒体展示音像资料“科教兴国”的内容及其重要作用，利用课本中的文字资料、图片及教师、学生查找的补充资料，引导学生了解掌握本课的重点，认识到改革开放后教育的发展变化情况，深入理解和领会本课的难点。【学情分析】1.知识掌握情况与经验。学生通过课前查阅相关资料和调查本市教育现状，对新中国成立以来我国

3、教育发展情况有了一定的了解；八年级学生已经接受了八年的义务教育而且正在继续接受，对九年义务教育有切身的体验。2.班级整体状况。八年级各班经过一学年有意识地训练，搜集资料、提取有效信息和语言表达能力都有了进一步的提高，小组合作探究学习已成习惯，学生们正处于少年时期，有表现欲和竞争意识，比较喜欢表达自己的看法。教学目标1.知识与能力（1）了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就,了解中华人民共和国义务教育法,培养学生阅读能力、分析问题和解决问题的能力。（2）掌握邓小平的“三个面向”和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力。2.过程与方法（1）通过课外收集的

4、相关资料、图片以及对教材的利用等，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。（2）通过课堂短剧表演、信息发布、社会调查等形式，培养学生比较、概括、归纳的能力，形成准确的判断能力。3.情感、态度、价值观通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的学习，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情感。通过中华人民共和国义务教育法、邓小平“三个面向”的题词以及德、智、体全面发展的教育教学方针等的教学，帮助学生树立科教兴国的意识。通过对所在社区学校同少数落后地区义务教育情况的对比，加深学生对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设好祖国的伟大志向。教学重点：建国以来，党和政府发展教育事业的政策、

5、措施，人民教育事业发展的可喜成就。教学难点：深入理解和领会中华人民共和国义务教育法、邓小平的“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。教学设计【导入新课】课件出示：播放一个都不能少片段。教师：看到视频中落后地区的教学条件，与我们今天的教学条件相比较，你有什么感想？学生发言后，教师总结：新中国成立后，尤其是改革开放以来，党和政府非常关注教育事业的发展，我国的教育事业取得了令世人瞩目的成绩。这节课我们就来学习改革发展中的教育。【推进新课】 一、科教兴国的奠基工程九年义务教育的普及1. 发展基础教育的措施新中国成立后，特别是改革开放以来，我国教育事业中基础教育和高等教育有

6、很大发展。基础教育的发展更是一日千里。课件出示如下图示，讲解基础教育的概念。（1）“三个面向”的提出指明方向课件出示：邓小平和“三个面向”的教育题词图片【展示台一】学生上台展示自己课下搜集到的1983 小平同志题词“三个面向”，通过北京景山学校原党支部书记兼校长贺鸿琛谈邓小平“三个面向”题词的经过。（见参考资料）【议一议】请结合实际谈谈这一题词对我国教育事业发展的指导作用。 学生回答后，教师总结：1983年国庆前夕，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”充分说明了党和国家领导人对教育的关注和重视。这个方针为中国教育事业的发展指明了方向，对中国教育改革与发展产生了重

7、大的影响，特别是对解放思想，更新教育观念，深化教育改革，促进素质教育、发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用。（2）中华人民共和国义务教育法的颁布法律保障【情景展示】我要上学，找两位同学扮演小明和爸爸。爸爸：我已经供不起你上学了，我看你就别上了，跟我出去打工挣钱吧！小明：我要上学，接受教育是我们每一个公民的权利和义务，你不能剥夺我上学的权利，你不让我上学就是违法。爸爸：违法，上不上学是我自己家事，我违什么法？请告诉小明的爸爸违反了什么法。课件出示：出示中华人民共和国义务教育法封面及其部分内容。第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育

8、，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。 教师：哪位同学能来解释一下什么是义务教育？中华人民共和国义务教育法的颁布有什么重要意义？学生讨论发言，教师总结：义务教育是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，是提高民族素质的必要措施。1986年，我国颁布中华人民共和国义务教育法，首次把义务教育用法律的形式固定下来，标志着我国的教育事业逐步走上了法制化的轨道，推动了我国基础教育的普及。教师：刚才短剧中爸爸不让小明上学的原因是什么？针对这一现象，我们应该如何来解决？学生：家庭生活困难，供不起他上学。教师：虽然法律赋予了青少年接受义务教育的权利和义务，但在一些偏

9、远的地区，许多孩子还是由于贫困等原因失学。（3）“希望工程”的实施社会保障课件出示：出示偏远地区失学儿童渴望接受教育的图片。教师：看到这一双双渴望知识的大眼睛，你有什么感想？我们应如何解决这一问题呢？引导学生讨论发言：应该大力发展经济，经济搞上去，我们就能很好的发展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就进步了，经济也就发展了。“百年大计，教育为本”，一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。学生展示课下搜集到的有关希望工程的资料。

10、【展示台二】我知道的“希望工程”。为了帮助这些贫困学生，1989年，中国青少年基金会首倡并组织实施了一项募集海内外资金，帮助贫困地区失学儿童重返学校的公益事业，称为“希望工程”。“希望工程”利用各方面的捐款，在贫困地区建立“希望小学”，或者以“一帮一”等形式，资助失学儿童重返校园。到1997年，“希望工程”累计接受社会捐款10亿元人民币，共帮助失学儿童150万名，建立了3600多座希望小学，在我国教育史上写下了光辉的一页。【展示台三】“大眼睛”的故事（见参考资料）【展示台四】邓小平与希望工程（见参考资料） 过渡：刚才展示的一系列事实表明党和政府对基础教育的重视程度，作为一个发展中的中国为什么这

11、样做呢？（4）“科教兴国”战略的提出优先发展课件出示资料：材料一：三国科技实力对照表国家美国日本中国分值10089.358.57材料二：据第五次人口普查资料，我国近13亿人口中，初中以上文化程度的只有6.5亿，文盲人口仍有8507万。同时，有资料表明，各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有28靠技术进步取得，而发达国家的技术进步对经济增长的贡献率是6080。”教师：上面材料反映了什么问题？党和政府在此方面采取了什么政策？学生讨论发言，教师总结：材料反映了我国现阶段的科技文化水平和民族的文化素质都还比较低，与发达国家的差距还比较大。为此党和政府在20世纪90年代实施了“科教兴国”的发展战略。课

12、件播放：“科教兴国”战略视频资料教师讲解：1992年党的十四大指出：“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国社会主义现代化的根本大计。”十四大作出决策：到本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。1993年，中国教育改革和发展纲要，确定了到本世纪末我国教育改革与发展的基本目标和任务，并把基础教育作为重中之重提出来。1995年，江泽民在全国科技大会上阐明：科教兴国，是指全面落实科学技力是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转

13、移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。【议一议】为什么国家实施科教兴国的战略把教育摆在优先发展的战略地位？分小组讨论，选派代表在班内发言，最后教师总结：现今社会以信息技术、信息科学为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮。“知识经济”已进入人类文明发展的历史进程，科技进步成为经济发展的决定性因素，科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源，国民素质的提高和人才的培养，基础在教育。所以要优先发展教育。教师：20世纪90年代以来，党和政府是怎样发展教育事业的呢？学生看书回答：明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”，把九年义务教育

14、作为“科教兴国”的奠基工程。要求实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。过渡：在长期实施“把教育放在优先发展地位上”政策指导下，我国义务教育成就巨大。2. “科教兴国”奠基工程的成果九年义务教育的普及教师：我国的九年义务教育是哪一年得到普及的呢？学生：2000年，全国基本实现了普及九年义务教育。我国小学、初中发展水平，已居于发展中人口大国的前列。课件出示图表，教师介绍我国普及九年义务教育的成果。【展示台五】学生展示课前搜集到的我国各地九年义务教育普及情况的资料。（见参考资料）【我有话说】 30年来，我国基础教育的发展成就是巨大的，诚然基于国情

15、，我们的缺憾也是存在的。正在接受义务教育的你们对当前的教育有什么看法和要求？学生小组内发言，选出代表在全班发言。过渡：现在我们的“九年义务教育”，也就是小学和初中阶段的基础教育牢固了，高等教育的发展自然能够“水到渠成”了。新中国成立后，高等教育也取得前所未有的发展。二、“科教兴国”战略的主力军高等教育的大发展1.高等教育整体发展概况教师：你知道我国有哪些著名的大学？你将来的理想是进哪一所大学求学？学生讨论发言，课件出示我国许多名牌大学的图片。 教师：结合刚才同学们的调查，哪位同学来归纳一下新中国成立以后尤其是改革开放以来，我国的高等教育取得了哪些发展？学生结合课本内容进行归纳：高等教育已形成相

16、当的规模，学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理，教育质量、办学效益、办学条件也有明显提高。2.高等教育发展新举措教师：20世纪90年代，为迎接新世纪的挑战，国家启动了发展高等教育的什么新举措？学生看书回答：20世纪90年代，教育部启动了将北大、清华等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。【展示台六】各小组选派代表展示课下搜集到的我国“211”高校和“985”高校名单和自己喜爱的高校的情况。2010年公布的2005年全球大学排行榜中：北京大学名列全球第50位,清华大学名列全球第56位。中国香港的香港大学和香港科技大学分别名列 26位和39位。3.高等学校科技成绩显著高校

17、认真实施“985工程”、“211工程”等一系列工程计划，在高校中集聚了一大批高层次人才，取得了丰硕的科研成果，承担国家863计划项目，占1/3以上；获得的国家发明奖，占全国1/3左右；在科学研究成果上，已达到和接近世界先进国家水平，仅2004年就获专利授权6400件，科技产业产值超过800亿元。在社会主义现代化建设中，高校已成为名副其实的科技重要方面军，成为我国“科教兴国”的主力军。活动探究：近年来虽然我国的教育事业取得巨大的成就，但对于一个人口众多、经济文化又相对比较落后且发展极不平衡的发展中大国来说，教育总体水平还比较落后，我们应如何改变这一状况？学生可以结合自身的实际自由发言，教师要注意

18、引导学生从小树立为祖国的教育事业做出贡献的理想和信念。【本课小结】新中国成立后尤其改革开放以来，我国的教育事业取得蓬勃地发展，中华民族伟大复兴的重任落在我们每一个青少年身上，让我们从现在做起，从身边的小事，努力学习，用我们的知识和智慧去建设一个繁荣富强的中国。板书设计第19课 改革发展中的教育 “三个面向”的提出发展基础教育的措施 义务教育法的颁布 “希望工程”的实施 “科教兴国”战略的提出“科教兴国”奠基工程的成果：九年义务教育的普及科教兴国的奠基工程改革发展中的教育高等教育整体发展概况高等教育发展新举措高校科技成绩显著高等教育的大发展【当堂训练】一、选择题1.右图是新修订的中华人民共和国义

19、务教育法，我国第一部义务教育法的颁布是在 A.1976年B.1978年C.1986年D.1988年2.小芳是一个即将升入初中的学生，但是她的父亲却认为女孩子读书没有用，拒绝让她继续上学。请你告诉小芳，可以维护她上学权利的法律文件是( )A. 中华人民共和国民法通则 B. 中华人民共和国宪法C. 中华人民共和国刑法 D. 中华人民共和国义务教育法3.20世纪90年代以来，我国实施“科教兴国”发展战略，科教兴国的奠基工程是（ ）A九年义务教育 B小学教育 C中等教育 D高等教育4.在社会主义现代化建设中，已成为名副其实的科技重要方面军的是( )A. 科学家 B. 教师 C. 中学 D. 高等学校5

20、. 2010年7月29日公布的国家中长期教育改革和发展规划纲要中，再次强调“加快建设一流大学和一流学科”。新中国成立以来，我国高等教育巨大发展的表现不包括（ ）A.高等教育已形成相当的规模 B.高校数量大大增加C.在教育质量和办学效益、办学条件上明显提高D.已有一大批高校成为世界第一流的高水平大学二、读图简答题6.观察下面一组伟人题词，回答下列问题。 图一 图二 (1)为实现图一的目标，党和政府提出了什么战略？哪些具体的措施促进了义务教育和高等教育的发展？ (2)图二“希望工程”的含义是什么？三、材料分析题7.阅读下列材料：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。请完成： (1)上述材料出自哪一部法律文献？何时颁布？(2)我国何时基本普及九年义务教育？(3)该法律的颁布和实施有何重大作用？参考答案： 1. C 2.D 3.A 4.D 5.D 6.(1)科教兴国。措施：义务教育：19