第13课 祖国统一的历史大…12

1、第13课 祖国统一的历史大潮教学设计江苏省镇江新区大港中学周正华【课程标准】要求学生能够简述香港、澳门回归的史实，说出“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针；要求学生了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。【教材分析】本节课是北师大版义务教育课程标准试验教科书历史八年级下册第三单元“建设中国特色社会主义”的重要组成部分。课本围绕实现祖国统一这一主题，主要从三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮”：“一国两制”构想的提出和含义，“一国两制”构想的成功实践香港、澳门回归祖国，海峡两岸关系的发展。重点：香港、澳门回归和设立特别行政区的经过；海峡两岸

2、经济文化的交往；“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。难点理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位；理解香港、澳门能顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上。要掌握重点，突破难点最关键的是在激发学生学习兴趣和学习热情的基础上，鼓励学生自主探究学习，通过活动探讨的方式，充分发挥学生的主体性和教师的主导作用。【学情分析】初二学生经过了近两年的历史学习，已经对港澳台历史知识有了一定的积累，建立起了一定的历史思维，尤其关注历史事件中和人们息息相关的热点问题。港澳回归和台湾问题比较接近他们的生活，是平时生活中经常接触的话题，学生们对这一

3、话题并不陌生，并且兴趣浓厚。在这种情况下，教师的任务就是从兴趣着手，引导他们用正确的历史观去看待祖国的主权问题、领土问题，并且让他们在学习过程中体会到探究学习的乐趣，在历史认知的基础上树立民族自豪感和历史使命感。【教学目标】1.知识与能力目标。知道香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。回顾港澳台问题的由来，祖国大陆与台湾经济文化日记密切的史实，从历史和现实角度论证统一是大势所趋，人心所向，历史必然。比较中国对台港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等培养学生分析、归纳能力。2.过程与方法：通过阅读、讨论，了解“一国两制”这一基本政策的含义。播放有关港澳回归和反映港澳台与内地密切交往的

4、资料，从感性上认识祖国统一是历史发展的必然。3.情感态度与价值观：使学生认识到香港、澳门的顺利回归，是在新中国综合国力大为提高的基础上实现的，是新中国外交工作的重大胜利。港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针，促进了港澳和内地共同繁荣和发展。祖国大陆与台湾经济文化日益密切的事实，认识祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党对于国家主权问题不作丝毫让步，希望通过“一国两制”以和平的方式实现祖国统一，这说明中国共产党确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。【教学重点与难点】1.教学重点：香港、澳门回归和设立特别行政区的经过。海峡两岸

5、经济文化的交往，“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。2.教学难点：理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位；理解香港、澳门能顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上。【教学方法】自主阅读学习法、小组合作探究、多媒体教学法 【教学过程】：导入新课：课前播放七子之歌澳门，引导学生跟唱，宣言气氛。同学们，听过这首歌吗？这首歌表达了什么意愿？传递了怎样的情感？（教师引导，归纳：渴望回到母亲怀抱，渴望祖国统一）作者闻一多先生渴望祖国统一的愿望已基本实现，香港、澳门顺利回归，我们已在祖国统一的道路上迈出了，重要的一步。今天就让我们来回顾

6、港澳回归的激情时刻，展望台湾问题的美好前景，共同学习第13课祖国统一的历史大潮。讲授新课：一、统一之源-港澳台问题的由来（课前已布置学生预习此课，将学生分为三组，分别收集香港、澳门、台湾的相关历史资料，在课上交流。）师：我们知道，香港、澳门、台湾自古以来就是我国不可分割的一部分，那么，港澳台是何时就在我国历史上有记载的？他们又是何时被分割出去的呢？请负责收集香港、澳门、台湾信息的小组分别与同学们分享他们的学习成果。（学生交流学习成果，教师结合课件上的图片和地图等信息加以引导和归纳）师：面对英国、葡萄牙和日本侵略者的野蛮行径，中国人民如何应对呢？生：面对这些不平等的条约，中国人民也从未接受。年，

7、在巴黎和会上，中国政府提出了归还租界和租借地的要求，但未能实现。师：中国人民的正义要求为什么遭到拒绝呢？生：（略）（清政府腐败无能，中国积贫积弱，说明落后就要挨打，弱国无外交） 二、统一之策“一国两制”构想师：通过三个小组的介绍，我们证实了香港、澳门、台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，它们的回归是历史发展的必然。对于港澳台问题，假如你是中国的领导者，你会采取哪种方式解决？ A和平统一 B武力统一 C？ 师：同学们都一致同意和平解决，具体如何解决呢？我们看看邓小平同志如何处理？ 展示PPT材料：1982年邓小平提出的一段材料？ 生：“一国两制”师：那么什么是“一国两制”请同学们阅读P70-7

8、1页，自主探究这些问题自主探究（PPT大屏幕出示教师预设习题）：“一国两制”的科学构想是谁、针对什么问题提出来的？（）你能完整地归纳“一国两制”科学构想的基本内容吗？特别行政区特别在哪里？ （）“一国两制”这一科学构想的地位？学生自主学习并课堂交流学习成果，教师加以归纳，一国两制的出发点：从维护祖国和中华民族的根本利益出发一国两制最早针对地区：台湾一国两制的含义：（在一个中国的前提下，国家主体部分坚持社会主义，港、澳、台为特别行政区，保持资本主义制度。）过渡语：在这一方针的正确指导下，香港、澳门顺利回归，接下来，我们来了解港澳回归的有关情况。三、统一之路香港、澳门回归师：介绍香港回归前中英谈判

9、过程。展示邓小平会见撒切尔夫人的图片。我们先来看看香港回归的历程。1982那年中国政府作出在1997年收回香港的决策。当时，英国首相号称为“铁娘子”的撒切尔夫人为香港问题专程来中国访问，英国坚持过去的条约有效，并不想归还香港。但是邓小平在会谈中明确表示：“主权问题不是一个可以讨论的问题。”经过两年多的谈判，1984那年，中英联合声明在北京签署。什么时候收回香港呢？PPT播放香港回归画面及特首照片师：1997.7.1香港政权交接仪式在香港举行，中华人民共和国主席江泽民庄严宣布：“中国对香港恢复行使主权，。，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。那么在这一庄严的历史时刻，你想说些什么呢？生：用自己

10、的语言描绘当时的盛况。祖国我爱你!祖国太强大了！师：在香港回归后，中国政府一鼓作气，也收回了澳门。PPT介绍澳门回归的情况师： 在香港特别行政区和澳门特别行政区成立后，祖国母亲还特别为这两个孩子特别定制了两张名片，PPT展示香港和澳门的区旗，设问：你知道它们的寓意吗？师：大家记住这两个特别的日子1997.7.1和1999.12.20日，中国人民终于扬眉吐气了。师：同学们我们都知道香港澳门回归了，那你们知道他们为什么能够顺利回归吗？有没有同学知道的？同学们先别慌，我们来看材料得出答案，记住要善于从材料中提取关键词合作探究PPT展示材料“香港问题为什么能够谈成呢？主要是我们这个国家这几年发展起来了

11、,是个有力量的国家当然，香港问题能够解决好，还是由于一国两制的根本方针或者说战略搞对了。 邓小平 “对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。英国并不打算把香港整个交还中国，到最后不得不同意交还整个香港地区。 英国首相撒切尔夫人回忆录进入改革开放的新时期后，我国为什么能够顺利的收回香港和澳门？(提示：从国家实力、政策、民心所向、领导人态度等方面思考)畅所欲言：港澳回归的原因有哪些？（学生课堂讨论交流，教师归纳得出）根本原因：综合国力的不断增强（国力强大）关键因素：正确的政策-一国两制人民渴望统一（人心所向）四、展望统一-海峡两岸关系的发展过渡语：当

12、港澳两个孩子回到祖国母亲的怀抱后，海的那一边，另一个孩子台湾却发出了这样的呼唤-我要回来！ 师：我们可以把“国”中的小点比作台湾，如果少了这一点，就不是一个完整的中国。台湾问题是维护国家统一、捍卫民族尊严的大事，它关系到中国的国际形象和地位，关乎中华民族前途命运与发展的希望。 小组合作探究PPT出示预设习题。（1）解决台湾问题的基本方针是什么？ （2）两岸交往的原则是什么？交往的任务是什么？（3）中央政府对台湾回归后的政策与对港澳特别行政区的政策有什么异同点。（4） 举例说明海峡两岸联系日益密切的史实。（并展示时政资料、图片）。学生自主学习课堂交流，教师归纳：基本方针：和平统一，一国两制；两岸

13、交往的原则：互相尊重，互补互利；交往的任务：积极推动两岸经济合作和各项交往，为国家和平统一创造条件。动动脑筋：港澳问题和台湾问题性质一样吗？中国政府对港澳台的政策有何异同点？（学生讨论交流，教师引导，归纳：香港澳门是历史遗留问题，是领土主权的问题，而台湾是中国内政问题，所以台湾可以保留军队，而香港澳门必须驻军，这是中国对香港澳门恢复行使主权的重要标志。而他们的共同点是都享有高度自治权，都是资本主义制度）师：我们看到了我们看到了两岸同胞骨肉情深，我们看到了两岸文体事业的频繁交流，我们看到了两岸贸易额逐年递增等等，这说明了什么？师：祖国国统一符合两岸人民的共同利益，也是两岸人民的共同心愿；完成祖国统一大业是历史发展的必然趋势。在两岸人民的共同努力下，海峡两岸交流日益发展。相信在不久的将来，台湾一定会回到祖国的怀抱。 师：通过本节课的学习，你有什么收获？ 生： 畅所欲言，可从知识的角度，亦可从情感的角度。下面请同学们进行激情创作设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好祝愿。学生设计宣传语，如 “炎黄子孙不忘本，两