七年级语文上册5.21化石吟提技能一课两练新版新人教版

1、化石吟提技能一课两练【练基础】1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.卓越(zhu)奇幻(hun)潜行(qin) B.裹藏(u)悄然(qio)骸骨(hi)C.叹服(tn)惊讶(y)躯壳(k)D.猛犸(m)皱纹(zhu)腐朽(f)【解析】选D。A项“潜”应读qin；B项“悄”应读qio；C项“壳”应读qio。2.下列句中有错别字的一项是()A.逝去万载的世界可会重现B.重现的远古林木多么葱茏、优雅C.长眠地下刚苏醒的化石啊D.生命的航船从太古不息地向近代进发【解析】选B。此项中“优雅”应为“幽雅”。3.结合语境选词填空。(1)请向我一一讲述那(奇异奇幻奇妙)的神话。(2)你把我的(思潮

2、思绪思想)引向远古。 (3)时光在你脸上(留刻划)下道道皱纹。答案：(1)奇幻(2)思绪(3)刻4.体会下列语句的含意。(1)肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。答： 答案：经过物换星移、沧海桑田、海枯石烂，古代生物的肉体早已化为乌有，但作为它们曾经有过的生命之躯的证据化石，是实实在在的，这些深埋在地下的化石足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。 (2)海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。答： 答案：运用排比的修辞手法，表明无论时间多么久远，无论变化多大，都阻拦不了生命的航船从太古向近代进发，又用比喻的修辞手法生动形象地表现出生命的形式由低级向高级不断演

3、化的过程。5.课内阅读。阅读诗歌36节，回答(1)(4)题。(1)用简洁的语言概括每一节的主要内容。答： 【解析】本题考查对语段内容的把握和概括能力。这四节都是围绕化石的作用来写的，内容上有内在联系，概括时要抓住提示性的字眼，特别是每一节的结尾句。答案：回答真理、保存信息、描述进化、复现自然。(2)第3节中“平凡的真理”指的是什么？答： 【解析】本题考查对重点词语的理解。可结合本节的关键词句“你否定了造物主的存在”“冰冷的骸骨”来理解作答。答案：人类不是由“造物主”上帝创造的，而是由生物进化而来，否定了造物主的存在。(3)第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”一句中“档

4、案”的本义是什么？在诗中的意思是什么？答： 答案：分类保存以备考查的文件和材料。生物的生命演化过程。(4)第6节中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”一句中“魔法师”“雕刻家”指什么？答： 答案：指令人叹服的大自然。【练能力】一、美文品析阅读鱼化石，完成15题。鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，

5、就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。1.诗歌的第1节主要描绘了什么内容？答： 【解析】本题考查对语段内容的概括能力。阅读第1节，通过“跳跃”“浮沉”这几个动作可知，本节主要描绘了活鱼的形象。答案：描绘了活鱼跳跃、浮沉的形象。2.第3节“在岩层里发现你”一句中“你”指什么？答： 【解析】本题考查对诗句中指示代词的理解。结合上一节及本节中“过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你”一句理解，这里的“你”指鱼化石。答案：地质勘探队员发现的鱼化石。3.本首诗蕴含着什么哲理？用诗中的原句回答。答： 答案：活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。4.“鱼化

6、石”这个意象给你怎样的启示？答： 答案(示例)：要珍爱生命，充分体现生命的价值。5.这首诗和化石吟相比，有何异同？答： 答案：在主题上，两者都是写化石的，但揭示的内涵不同。鱼化石的内涵在于从化石身上得到启示：只要生命存活，就应该不断斗争，把能量发挥干净。化石吟的内涵在于歌颂化石能够展现远古景象，进而赞颂科学的神奇，人类的伟大。语言表达上，都使用了第二人称，读起来亲切自然。在修辞方面，都使用了拟人的修辞，化石吟还运用了比喻，而鱼化石没有。二、综合运用6.学完本课，班级准备开展“化石吟”综合性学习活动，请你参加，按要求完成任务。(1)【新闻发布】请用一句话在班级发布下面的新闻。据新华社多伦多201

7、4年4月4日电(记者晏忠华)加拿大一古生物学家4日说，此前在加拿大努纳武特地区发现的一具鸭嘴龙化石，可能是迄今人类在地球最北的地方发现的恐龙化石。鸭嘴龙属草食恐龙。研究这具恐龙化石的古生物学家马修瓦夫雷克说，从已发现的脊椎化石推断，这只鸭嘴龙身长约8米，在北极高纬度地区的这一发现实属“罕见”。他认为，这一发现有助于界定恐龙曾经生活的实际区域。当时恐龙所处生活环境远不如当今极端，但冬季可供鸭嘴龙食用的植物并不多。答： 答案(示例)：北极地区发现鸭嘴龙化石。(2)【劝诫同学】班级组织同学们参观化石展，有的同学在展馆内随意触摸化石，请你对这样的同学说一句得体的劝诫之语。答： 答案(示例)：同学们，这

8、是科技的乐园，化石是珍贵的，我们要保护化石。希望大家用心呵护，文明游览。(3)【科学小品】同学们，学习了化石吟这首诗，我们明白了“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙”，假如你就是无颌鱼类化石或“始祖鸟”化石，请你根据所学知识和搜集的资料向大家自我介绍一下。答： 答案：示例一：大家好，我是无颌鱼类化石。我主要沉积在寒武纪和奥陶纪的岩石里，距今已有大约五亿年的历史了。那时我生活在咸水环境里，由于我没有颌，科学家称我为无颌类。我的身体外面披有铠甲一样坚硬的外骨骼，所以我不能游泳，只能生活在水底沉积物中。应该说，我是一种不会游泳的鱼类，我是最古老的鱼类化石了。示例二：大家好，我是“始祖鸟”化石。我残留有翅膀，嘴里有牙齿，翅膀前端有爪，并有着像蜥蜴一样的由多节尾椎骨组成的长尾，我的出土使许多考古学家和古生物学家振奋不已。不少人坚持的“鸟类是由蜥蜴进化而来的”观点，就在我身上找到了依据。三、写作练笔7.【写法借鉴】作者在诗中多处运用排比，这样既有气势，又声调和谐，韵律性强。如开头的这一小节连续用四个问句形成排比，既增强语势，富有强烈的节奏感，又表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲，开启了读者想象与联想的闸门。【片段仿