初中九年级病句辨析修改（景德镇二中王艺兵）

1、病句复习专题景德镇二中 王艺兵辨析病句语序不当搭配不当成份残缺赘余结构混乱不合逻辑表意不明六大类型成份残缺赘余1、从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。 缺主语：“从中”掩盖了主语 “事实”2、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。赘余：“具体”与 “详”重复3、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。缺宾语：没有与“成为” 呼应的宾语的国家。语序不当1、通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。应先“发现”，再“讨论”，最后才“解决”3、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。 应改为“都希望将来成为”2、各种新发现的流行病，使我们改正并认识

2、了自己不良的卫生习惯。逻辑上应是先“认识”，再“改正”发现、讨论、解决了都希望将来改正并认识语序不当4、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 5、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 “不仅而且”是递进关系，此处应是从小范围到大范围的递进。广泛地交换了不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是人类艺术宝库中的珍品。搭配不当1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。 “品质”是抽象的，不能讲“浮现”2、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。运动水平不能讲“改善” 3、临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。 学习态度不能讲提高，可改成“端正”或

3、“改进”形象提高改进不合逻辑1、为了防止这类交通事故不再发生，我们采取了相应的措施。 自相矛盾，删去“不”3、在这个边远的小城里，一家为顾客提供服装、文具、家电、各类用品的大型超市即将开业。 “各类用品”与前面三项不是同一标准。不合逻辑4、数学对于我不感兴趣。 数学怎么对我呢？应改为“我对于数学”6、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。“人群”是整体性名词，就不能用“数万名”来修饰我对于数学5、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。“近20%”和“20%左右”自相矛盾结构混乱1、你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的 。反问句式和陈述句式的杂

4、糅。2、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。 是“受到的变化”和“是因而引起的”两种句式的杂糅。3、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 “之所以是因为”和“是取得的”两种句式的杂糅。是因因为呢？没有好成绩是可想而知的。表意不明1、明天就要上新课了，我得赶快回去准备一下。是“老师”准备，还是“学生”准备？2、经过这次有趣的实验，我爱上生物了。 是爱上生物课程，还是爱上大自然的生物？3、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。是对护林员揭发感到气愤，还是对林业局偷运木料感到气愤？表意不明4、北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。章太炎的书，可指章

5、太炎所著的书，也可指章太炎所收藏的书。5、开刀的是他的父亲。 “开刀的”可是医生，也可指病人 。修改病句时应遵循的原则1、能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；2、注意句意简洁，尽量保持句式和陈述对象一致；3、尽量保持句子的原意。 易出错的几种方式1、多个否定词导致否定不当 由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。2、 “能否”“是否”出现一面对两面的现象一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。 3、缩小、减少、降低等词语不能同倍数搭配 由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了一倍。 这种模型的赛车是按国际一级方