环境保护-主题设计（修改）

1、探究环境保护主题活动设计方案兰州市第十一中学 陈锐【活动背景】北师大版义务教育课程标准实验教科书物理学八年级上册 “噪声污染”，为学生有选择地进行自主探究提供了空间。每个探究都有相关的背景资料和探究提示，既创设了问题的情境，又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了指导和帮助。考虑到两个探究实验的过程及结果具有类同性，所以在教材的处理上，采取了多个实验同步进行的方式。在第一课时的课堂上首先运用多媒体画面创设问题情境，通过多角度的问题设置，激发学生的探究兴趣；然后各小组成员根据本组的探究兴趣，确定探究主题，并从教师提供的多种供选用的材料用具中，自主选择本组所需的材料用具，同时对本小组感兴趣的探

2、究主题初步制定探究计划，通过教师的探究提示，各组可以将探究计划补充和完善；最后对探究计划进行初步的实施。在利用课外活动时间进一步实施探究计划时，各小组成员可以分工合作，对实验材料进行定时管理、观察、记录，最终在开放性实验室中合作完成探究并撰写探究报告。根据多个实验的完成情况，及时安排第二课时，进行“分析结果、得出结论、表达交流”过程，使探究过程具有连续性、完整性。【活动目标】【知识与能力】了解造成环境污染的原因及危害性；了解防治环境污染的初步知识。通过学习环境知识，认识环境保护的重要性，增强环境保护意识。使学生明白走可持续发展的道路是唯一解决环境问题的途径。【过程与方法】培养学生的自学能力，科

3、研意识，思维能力和表达能力等。培养学生组织活动的能力，与人交流、沟通等社会实践能力。学会资料的收集、整理，网页的制作。【情感态度价值观】1.通过正确认识环境和环境问题，体会化学物质在美化人们生活的同时，也会带来负面效应，使学生认识到人类的行为与环境和谐的必要性。2.激励他们保护家园，积极投身环保，树立主人翁社会责任感。培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。3.提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。【教学重点】 大气污染、水污染、土壤污染、居室污染的来源、危害及防治。本地环境状况的调查分析。【教学难点】 课前资料的收集与整理，网页的制作。【相互关联的学科】地理、生物、物理

4、、化学 【课前准备】1分组将教学目标、教学内容课题化。教师在认真研究、分析教材后确定系列课题大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、当地环境问题调查等，供学生选择。（补充说明：学生可根据兴趣另选与环境有关的课题。）资料准备 在课前四星期内，教师指导各小组主要从污染来源、危害、和防止三方面收集有关文字、图片、视频、图表等资料。3.资料整理老师指导学生资料进行认真地、细致地梳理，通过组内协作学习的方式，达到使认知系统化、有序化的目的和宗旨。4.成果作品化教师指导学生利用FrontPage将学习成果以网页的形式呈现，各小组做好在课上发言、讲解的准备，通过前面的活动，选出语言表达能力和组织能力较强的一位

5、学生担当上课时的主持，把课堂留给学生，让他们有展现特长的机会，让他们能充分展示自己的才华。【教学方法】探究解决式教学法。【课时安排】两课时（培养、观察、记录等过程利用课外活动时间）。【教学过程】目标：将教学目标、教学内容课题化子活动目标：认真研究、分析教材后确定系列课题大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、当地环境问题调查等，供学生选择。（补充说明：学生可根据兴趣另选与环境有关的课题。）活动总体说明：老师指导学生资料进行认真地、细致地梳理，通过组内协作学习的方式，达到使认知系统化、有序化的目的和宗旨。子活动的总体说明：教师指导学生利用FrontPage将学习成果以网页的形式呈现，各小组做好在课

6、上发言、讲解的准备，通过前面的活动，选出语言表达能力和组织能力较强的一位学生担当上课时的主持，把课堂留给学生，让他们有展现特长的机会，让他们能充分展示自己的才华。【资源设计】内容、时间与地点安排：活动内容时间地点大气污染水污染土壤污染兰州本地学科、内容、教师、课时安排：学 科教 师课时物理物理教师2化学化学教师2生物生物教师2地理地理教师2【活动结果描述】配上音乐及美丽的风景图片，屏幕打出字幕：走在阳光里，呼吸青草的芳香，听鸟儿欢快地歌唱；漫步大海边，看潮水涨落，天水相接海天阔；在寒冷冬日，踏足茫茫雪原，寻觅熊踪虎迹。如果有一天，清水不再长流，花儿没有了笑脸；天空暗淡了云彩，人类失去了家园。节

7、约每一滴水，滴水汇成江河；保护每一棵树，独木长成森林。从你我做起，珍爱我们生存的这一片碧草蓝天，我们的绿色家园！【主持】在我们的物质生活越来越丰富、物质欲望越来越高的今天，不能忘了，对我们的生命至关重要的东西其实只有三样，那就是：干净的空气、清洁的淡水和肥沃而没有受到污染的土壤。我们随时都在呼吸，不断需要喝水，一日要吃三餐饭。如果空气、水和土壤被污染了，毒素就会进入我们的身体，我们的生命将不再安全。环保要做的事情就是：保护空气、水和土壤的洁净。这是我们生存必须依赖的三要素，缺一不可。下面先请大气污染小组的同学介绍有关大气污染的情况。【大气污染】 不知大家是否注意到，无论你怎样使自己静止下来，有

8、一种身体的活动是不会终止的，那就是呼吸。呼吸使你的体内时时刻刻都在与外界的空气发生交流。如果有一天，你周围空气被污染了，会发生什么呢？我们来看这样3个例子：事例一：“杀人雾 ”事件事例二：核污染事件事例三：博帕尔事件干净的空气主要含有78的氮气、21的氧气、0.94的稀有气体和0.03%的二氧化碳等。任何不属于空气成分的物质大量进入空气之后，空气污染就发生了，比如：煤、石油的燃烧，矿石冶炼，汽车尾气，工业废气。这些成分大多数对健康和环境有害。它们在空气中浓度增加，就表明空气污染加重了。大气造成的危害是多方面的：它既危害人体健康；又影响植物的生长；破坏建筑物；严重还会改变世界的气候。例如，酸雨、

9、臭氧层衰竭、温室效应。下面请酸雨小组的同学介绍有关酸雨污染的情况。【酸雨小组】介绍酸雨的来源、危害和防治【臭氧层小组】介绍臭氧层衰竭的来源、危害和防治【温室效应小组】介绍温室效应的来源、危害和防治【主持】生命在地球上的起源仍是一个谜，但有一点却肯定无疑，那就是：因为有了水，地球才有了生命。人类社会的工业过程制造的水污染，使千千万万生命受到威胁，包括人类自己。下面请水污染小组的同学介绍有关水污染的情况。【水污染小组】事例一： “疯猫跳海”日本的“水俣”事件事例二：巴西：造纸厂废水泄露 60多万居民饮水难事例三：水20亿人生命之所系年月日是联合国确定的第个世界环境日，联合国环境规划署将今年“世界环

10、境日”活动的主题确定为：“水亿人生命之所系”。水是生命赖以生存的载体，它孕育了地球上的一切生物，也是人类延续和发展的必要条件。联合国环境规划署提醒公众关注全球共有亿人严重缺水的严峻现实，呼唤人类关注日益严重的水危机。【主持】一日三餐，我们离不开粮食，粮食生于土地。所以面对土地，我们都该心怀感激地说一句：你是我们的命根子！【土壤污染小组】土壤污染的来源、危害、治理城市污水、工业废水的污染及危害生活垃圾及工业固体废弃物的污染及危害化肥、农药的污染及危害为了防治土壤污染,主要应采取下列措施: 对粪便、垃圾和生活污水进行无害化处理； 加强对工业废水、废气、废渣的治理和综合利用； 合理使用农药和化肥，积

11、极发展高效、低毒、低残留的农药； 积极慎重地推广污水灌溉，对灌溉农田的污水，进行严格的监测和控制。【主持】家居是人的一生中停留时间最长的地方，创造一个舒适的生存空间也是自我保健的重要环节。环境科学家的最新观点是“室内污染并不比户外污染轻”，人们在治理室外大环境污染的同时，应该采取有效对策，减少室内环境污染以保护人类自己的健康。 【居室污染小组】一、室内污染的来源及危害 1室外污染；2建筑装璜装饰材料污染；3厨房污染；4排泄废物；5电器带来的污染；6放射性污染；7家养宠物带来的污染；8化妆品污染；9日用化学品污染。2、室内污染的预防措施现代科学技术蓬勃发展，为我们的物质生活和健康长寿提供了非常有

12、利的条件。可是，任何事物都应辩证地对待，文明时代也会产生一些弊端。这就需要我们具有清醒的认识，利用现代科学知识进行分析，使我们的健康和长寿得到最佳的保证。【主持】2003年3月20日。伊拉克当地时间凌晨5时35分，美军打响了战争的第一枪，举世瞩目的伊拉克战争由此拉开序幕。这场战争带给人类的除了死亡、伤痛、失去亲人的痛苦，还有武器中所含有的化学成分对地球、生态乃至人类所造成无法挽回的伤害。【地震海啸组】介绍日本核泄漏带给环境带来的破坏【主持】我们生活的这座城市，两山夹一河的特殊地理结构及周边的特殊地形，被视为是全国著名的“塞上明珠”。【兰州小组】兰州市目前存在的环境问题：一、水土流失二、城市河段

13、水环境污染严重三、工业固体废物和城市生活垃圾污染四、沙尘暴【主持】刚才大家了解了这么多的环境污染情况，下面请各小组同学们结合自身的体会进行讨论。【讨论】你生活的周围有哪些污染存在？造成这些污染的原因是什么？有什么解决方法？我们自身应该如何去做，才能使我们的美丽林城更美？【小结】由各小组组长向大家汇报将讨论结果。例如：1. 随手关闭水龙头； 2. 不用、少用一次性筷子 ；3. 不乱扔废弃物 ；4. 买菜、购物多用布袋 ；5. 吃完口香糖后包好、放好；6. 参加一次环境保护义务宣传活动；7 每年种植35棵树；8. 庭院室内养花种草；9. 节约纸张、回收废纸；10.不吃野生保护动物【教师总结】在未来

14、的世纪里，地球，人类赖以生存的环境能否得到保护，在很大程度上，取决于人类能否建立起环境保护意识，取决于你、我、他，我们每一个人的行动。保护环境，匹夫有责。通过这次活动，我看到了同学们身上很多的优点，我相信我们在坐的每一位同学都能够从小事做起，时时环保。比如，当看到洗手间的水龙头在滴水时，会举手关上；当电池会分类收藏处理而不是随手扔掉；当购物时会自觉不使用超薄塑料袋一件件小事虽然都很不起眼，但却能够体现同学们究竟具备了多少环保意识。【作业】结合自身体会，写一篇关于环境与学科的小论文。（将活动在研究过程中的体会，用小论文形式表达出来，能训练学生用通顺、简洁的文字将有逻辑地表达自己的观点。可根据具体

15、情况，进行论文评奖，写得好的，可选送参加校外的比赛。）（五）后续活动建议可以将成果进行科普讲座或进行作品的展览、交流。活动评价：教 师 评 价 表班主任_ 指导教师_课题题目：指导教师：组员及分工：1、课题组日常活动情况：计划执行活动记录任务完成很好 较好一般完整 较完整一般很好 较好一般2、小组成员参与情况：活动出勤率成员积极性组员合作性全勤 85%以上 85%以下高 较高 一般愉快 较好 一般3、课题成果：效果好 较好 一般综合性评价：课题总成绩：优秀（10085）、良好（8475）、合格（7460）组员个人成绩： 组 长: _, 成 绩：_； 组员1： _, 成 绩：_； 组员2： _, 成 绩：_； 组员3： _, 成 绩：_； 组员4： _, 成