2020年高考语文二轮文学类文本专题复习--文娟作品精选精练

1、文娟作品精选精练借刀记文娟秋香蹲在地上，挥舞菜刀，咚咚咚一阵剁，狠狠地，刀片从木头柄中脱出去，画了个漂亮的圆弧，差点砍着伸头缩脑的芦花鸡。芦花鸡吓得不轻，扑棱扑棱避到远处，窥视着秋香，似怪秋香故意而为。秋香呸了口：“该死的，瞅啥瞅！”农历四月十六，逢大集。秋香老早与一帮姐妹掰过指头，买红丝，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣几双漂漂亮亮的鞋垫子。隐隐约约中，一个念头秘不示人，这念头只敢躲在被窝里想，说出来可羞死人。秋香扔下木头柄，想象姐妹们嘻嘻哈哈、你推我让的快乐样，嘴巴噘得像钩子。“天蓝蓝，蓝得像屋前的小河水；太阳红红，红得像灶膛里的火苗苗。“都怪这天！”娘说，趁日头烈，雪里蕻统统起田，腌一大缸酸咸

2、菜，剁一小坛干咸菜。”娘拦下攥着塑料钱包往外走的秋香，说：“抓紧剁，抓紧剁，朝怕南云涨，天色说变就变。”“死丫头，做啥呢？”娘端着洗衣盆，从水踏子歪歪扭扭爬上来。娘明明看见了地上孤零零的木头柄。阳光下的木头柄，圆润光滑，乌黑发亮。娘经常说，这木头柄，是当初陪过来的嫁妆。秋香说：“坏了，剁不成了。”“娘说：剁不成也得剁。”娘看看晾在屋檐上树丫间的雪里蕻，眉眼里嵌满得意，今年雪里蕻长势特别好，绿油油，胖墩墩，一棵一满怀。秋香说：“咋剁？”娘说：“去借，东宅，三婶家。”娘又往盆里浸被单。“三婶不赶集去？”秋香问。“三婶不。”娘肯定。秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老黑猫伸着懒腰练台步。秋香转去偏

3、屋，一眼瞥见灶台上亮铮铮的菜刀。三婶性子躁，独独与秋香娘投机，过年时年糕合笼蒸，娘半笼，三婶半笼；扯洋布做小褂，一块料子俩人算计来算计去套着剪。娘说：“小心，三婶菜刀锋利。”秋香认起真来，干活特利索，日头掠过头顶，一坛子咸菜冒了尖尖。娘用扁担头压了压，又压了压，确信铁板样结实，方用塑料皮封了口。娘吩咐秋香还菜刀。秋香说：“这就去。”又说：“三婶家中午不开伙？怎没见寻菜刀？”秋香喊过三婶喊三叔，院子静悄悄，只有老黑猫追着蝴蝶玩游戏。三婶家墙根儿一溜儿一溜儿凤仙花，一嘟噜红一嘟噜白，热热闹闹正鲜艳。秋香掐了一嘟噜白色的，想了想，又掐了一嘟噜红色的，染指甲，涂脚趾，叫个美！日头落山时分，三婶大包小包

4、回来了，遇着秋香娘，掏出两把馒头干。原来三婶串亲戚去了。秋香娘想提借菜刀的事，看三婶累得慌，转念晚上过去道声谢也不迟。三婶高一声低一声好一阵，不知道吵啥吵？秋香捧了饭碗跑过去，左邻右舍好多人捧了饭碗跑过去。三婶站在院门口，手里握着豁了口子的菜刀：“啊，把我菜刀糟蹋成这样！啊，可是把新菜刀，自家舍不得用，哪个缺爹娘少交代的，天打雷劈！”秋香大气不敢出，拿筷子的手哆哆嗦嗦，饭菜泼洒一地。娘跟过来，揪住秋香，小声说：“回家去，死丫头，做了错事不告娘一声！”秋香磕磕巴巴分辩说：“不是我，保证不是我，还过去时，好好的。”“好好的？”娘不相信。娘说：“你不愿剁，冲我来，不能糟蹋三婶菜刀！”薄暮中，不知谁附

5、着三婶耳朵小声说：“是”“哐当！”三婶把菜刀掼地下，盯着秋香娘俩背影：我说呢，良心被狗子叼掉了，馒头干塞了屁股眼！”秋香娘老脸挂不住，退不是进不是，接腔不是不接腔又不是。“三婶这是骂谁呢？三婶这是冤枉人了呢！”大强拨开人群，说，三婶啊三婶，大强给你赔菜刀来了。上晌你们不在屋，我拿了剁猪草。”大强手里握着一把明晃晃的菜刀。大强住三婶东宅，大秋香两岁，已经验上兵，马上离开家乡去部队。“三婶愣了愣，愣的当口，三叔从地里回来了，三叔拨开人群，火急火燎冲三婶吼：自个儿整天不着屋，不知轻重张臭嘴，去猪栏看看，下晌老母猪拱了圈，寻不着瓦刀，拿菜刀砌的墙”秋香与娘刚睡下，三婶来敲窗子，说：“天气愈来愈热，年糕

6、长了半寸毛，最后一碗，均两份，你一份，我一份，搁窗台上。”夜里，秋香做了个梦，梦见自己买了红丝，扯了绿线，画了鸳鸯，描了牡丹，绣了一双漂漂亮亮的鞋垫子。鞋垫子塞进大强背包时，秋香的脸皮像大强胸前的大红花，红彤彤，红彤彤。（选自金山2019年第8期）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说前后两次写到买红线，扯绿线，画鸳鸯，描牡丹，绣鞋垫子，这不仅在结构上形成照应，在内容上也体现了秋香对美好爱情的憧憬。B.小说中间运用插叙的手法写了三婶与秋香娘合笼蒸年糕和一起扯洋布做小褂这两件生活小事，表现了三婶与秋香娘之间不一般的情分。C.大强来给三婶赔菜刀，并解释说“上

7、晌你们不在屋，我拿了剁猪草”，这说明大强是一个诚实厚道，决不愿占邻居一丝一毫便宜的小伙子。D.小说的语言富有乡土气息，不仅人物对话中有方言，文中多处所用喻体也是乡村常见的事物，同时杂以农谚熟语，读来别有一番风味。2.请结合作品简要分析“刀”对小说情节的展开有什么作用。（6分）3.作者笔下的乡村生活有着哪些令人向往的美？请结合作品简要分析。（6分）1.C（大强是为了秋香才来赔菜刀的，其实刀并不是他弄坏的，这是一个“善意的谎言”）2.“刀”引出了小说情节的开端（是故事发生的缘起）。正是因为秋香家剁菜的刀脱了柄，所以秋香才去了三婶家借刀，由此引出了后面的一系列情节。“刀”推动了小说情节的发展。在秋香

8、还刀之后，三婶家的刀却豁了口子，于是就有了三婶当众叫骂和误会秋香母女的情节。“刀”把小说情节推向了高潮。大强前来赔刀和三叔说出刀坏的真相构成了小说情节的高。“刀”使小说情节走向结局。随着“刀为什么坏”的悬念解开，故事自然走向了结局。（每点2分，答对3点得满分。如只写到“线索”作用而没有具体分开端、发展、高潮、结局等阶段展开分析的给2分）3.环境美。比如三婶家的院子，静悄悄的，有老黑猫伸着懒腰、追着蝴蝶，还有墙根儿红白相间的凤仙花，这些都营造出一种宁静优美、悠闲自在的田园风貌，令人向往。风情美。小说中提到的逢大集、绣鞋垫、腌咸菜、蒸年糕、剁猪草等场景都是乡村所特有的风情，虽然着墨不多，却足以勾起

9、人们对乡村生活的美好向往。人性美。小说中的人物虽然个性互不相同，偶尔也会闹矛盾、生闷气，但都不失人性的淳朴与善良。这种美好健康的人性与和谐温暖的人际关系也令人心生向往。（每点2分，概括1分，分析1分。第一点写“意境美”“风景美”“风光美”，第二点写“风俗美”“风物美”“习俗美”，第三点写“人情美”“民风淳朴”“人际关系和谐”等意思相近的词语也可给分，如果写“人性美”中的小点，如“勤劳美”，则酌情给分）赴宴文娟老人机一响一响的，儿子们在催。三奶奶把扫到一块的树叶拢进蛇皮袋，心说你们光知道干着急，西北风一刮，树叶儿雪花儿似的。三奶奶种田出身，土地被征收后，自作主张减掉十岁，出去做马路保洁。保洁队几

10、次欲裁员，超过六十岁不留用。三奶奶耍赖皮：“裁了我，找不到比我更好的。”三奶奶做事认真负责，比如今天，赴宴归赴宴，阵脚一点儿不乱，一扫帚一扫帚，一片树叶一片树叶，干干净净，清清爽爽。三奶奶把最后一只蛇皮袋拖到垃圾站时，老人机又响了。这回是小儿子，问三奶奶到了哪里。“还在垃圾站。”三奶奶回小儿子。“要不，我开车去接你。”比较而言，小儿子最帖心。三奶奶四个儿子，四个儿子四辆车，四辆车比赛着摆阔气。越阔气三奶奶越觉得有面子，三奶奶也要面子，不声不响给儿子们贴钱，包括儿子们的儿子过春节、过生日、上大学，三奶奶都要封红包。三奶奶高兴儿孙们接过红包时的高兴劲。这叫甘蔗老根儿甜。这是儿子们的意思，三奶奶说6

11、9不摆宴，整数摆。儿子们说今年摆小宴，明年把亲朋好友喊过来，摆大宴；三奶奶说放家里，我来操办，你们只管回来吃。儿子们说没档次，城里大饭店里的五子拜寿菜老娘你无论如何学不来的。“别来接，我骑我的小马达。”三奶奶把那辆天蓝色小三轮比作“小马达”。三奶奶骑上小三轮时，时已正午，风儿稳了些，阳光厚了些，汗珠密了些。三奶奶放慢速度，敞开棉衣扣子，忽然想起一桩事，带给小孙子的三千元忘在换下来的棉衣口袋里。前些日子，小儿子打三奶奶老人机，说刚升中学的小孙子吵着要“苹果7”。三奶奶说小孙子从小馋苹果，不奇怪。小儿子说是苹果牌子的手机。三奶奶说明白了，这不怪小孙子，怪做手机的拿苹果勾引人。买一个给小孙子，省得学

12、习不定神。小儿子说给了更不定神。三奶奶说别瞎说，小孙子不是这种人，小时候我不给苹果吃就哭，给苹果吃立马不哭。小儿子吞吞吐吐说苹果手机贵。三奶奶问三千够不够？三奶奶手头刚好攒了三千。坐在屋檐下晒太阳的二奶奶，看见心急火燎赶回来的三奶奶，大声说今天太阳没从西天出来呀！三奶奶想不能瞒二奶奶，二奶奶儿子替二奶奶摆宴时，前后左右只喊了三奶奶。三奶奶灵光一现，长话短说，请二奶奶一块去赴宴。二奶奶倒也爽快，骑上与三奶奶一模一样小三轮，有说有笑出发了。不一会儿，二人就到了赴宴的饭店，推门进去，屋里就小儿子一个人。小儿子说：“哥哥嫂嫂们等不及，先走了。”三奶奶眼傻了傻，要不是碍于二奶奶，拍拍屁股回家了。小儿子说

13、：“你们慢慢吃，大部分菜没动筷子。”为了“苹果7”，小儿子自告奋勇留下来。三奶奶明摆着在生气，绝口不提小孙子。小儿子看情形不利，说老娘其实我最忙，以后电话联系。三奶奶指着一桌高高低低碗碟，讪笑说：“看看，肯定花了他们不少钱，我说不要摆，他们偏要”服务员跑过来，说二位奶奶，账谁去结。三奶奶搁下筷子：“说啥？”服务员说今天五子拜寿宴打特价，三千，不贵。三奶奶脸白了白，递过老人机：“问他们，跑不了，全在里面。”二奶奶伸手把老人机挡了回去：“干啥呢？别为难孩子们。”三奶奶说：“是他们”二奶奶说：“一样样的。以后别去扫地了，学我，坐屋里晒太阳。”三奶奶问：“一样样？”二奶奶肯定：“一样样！”第二天，三奶

14、奶又拎着饭盒出去了。三奶奶盘算了一晚上，下月拿到工资，给小孙子买“苹果吃”。然后，该准备过年的红包啦。老人机一响一响的到底自己的儿子，一个个想着念着三奶奶心里说。（选自时代文学上半月，有删减）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“甘蔗老根儿甜”在文中用来表示老人疼爱自己的孙子。这句话是一句俗语，引用俗语使文章具有生活气息。B.文中划线句子运用排比修辞，句式整齐，语言简练而富有神韵；描写了天气转暖的景象，烘托了三奶奶内心的情感。C.小儿子之所以自告奋勇留下来，除了想为自己的孩子要“苹果7”手机外，还想要表达自己对三奶奶的一番孝心。D.结尾处写到“老人机一响一响的”和第一段呼应，使文章结构严谨，并点出了三奶奶的儿子经常给三奶奶打电话。5.请结合全文分析三奶奶的人物形象。(5分)6.二奶奶在文章中有何作用？请结合全文简要分析。(6分)4.C(“还想要表达自己对三奶奶的一番孝心”错，根据文意及文中对小儿子留下原因的描述，并没有表现小儿子对三奶奶的孝心)5.勤劳、能干、不服老。三奶奶已经超过六十岁了还在做清洁工作。工作认真、负责