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文档简介
1、周亚夫军细柳司马迁著1.学习对比、正面、侧面描写来展现人物的性格特点。2.探究周亚夫将军忠于职守精神的现实意义。目 标 介绍史记 史记原名太史公书,是我国第一部纪传体通史,记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史。 全书一百三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(主要叙述贵族侯王的历史)、七十列传(主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记)五个部分,共五十二万字。诵读正字音,明节奏棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被作揖 车骑(j)(gu)(n)(pi)(zhu)(ji)(nng)(p)(j)(y)划分节奏:将以下骑送迎 已而之细柳军
2、 将以下骑送迎 已而之细柳军 文帝之后六年匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军军霸上祝兹侯徐厉为将军军棘门以河内守亚夫为将军军细柳以备胡诵读正字音,明节奏诵读识词义,会译文 1.借助注释或工具书,同桌PK译课文。 2.将互学中的译句的疑问圈画出来。 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。 于是上乃使使持节诏将军:
3、“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至
4、!”军门都尉曰:“将军令曰军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。 于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。诵读识词义 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。 于是上乃使使持节诏
5、将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。称善者久之。1.介胄之士不拜,请以军礼见。披甲戴盔的将士不行跪拜大礼,请允许我以军礼参见陛下。 2.既出军门,群臣皆惊。出了细柳军营大门后,群臣都感到惊诧。3. 嗟乎!此真将军矣!啊,这才是真正的将军呀! 4.其将固可袭而虏也。他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。诵读会译文表演形式:发挥想象,使用白话或方言,加入神情和动作。情景剧-细柳营劳军角色安排:天子、将军、天子先驱、军门
6、督卫、壁门士吏。时间:时间35分钟。赏读,明内容,析形象嗟乎,此真将军矣! 文中在塑造周亚夫形象时,都运用了哪些描写方法呢?背景介绍 汉文帝后六年,匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。13正面描写侧面描写亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰: “介胄之士不拜,请以军礼见。”将军令曰将军约14 课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?15对比一:细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” 军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。“直驰入” 军规松垮,守备松懈。 对比二:文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” 治军有方,令行禁止。 “直驰入” 军纪松弛。 对比三:三营将领“持兵揖”、“以军礼见” 周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎” 众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。16一个场面两种方法三处对比真将军史家之绝唱,无韵之离骚。史记1.籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!” 籍长八尺
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