第八课竞争合作求双赢第二框合作竞争ppt课件

1、第八课 第二框协作！竞争！1.协作与竞争的关系：P95第一段协作与竞争并非水火不容，而是相互依存，他中有我，我中有他。思索：在各项竞赛中获得荣誉，在期中考试中获得优胜奖，在校运会上夺得名次这些是竞争的结果？还是协作的结果？或者是的结果？ 协作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，他中有我，我中有他。协作与竞争的关系是怎样的？请问： 没有协作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，由于没有参照系。同样，协作也离不开竞争，没有竞争的协作只是一潭死水。协作是为了更好地竞争，协作越好，力量越强，胜利的能够性就越大。竞争与协作是一致的。 所以，我们要学会“在协作中竞争，“在竞争中协作。 一方面，团

2、体的通力协作鼓励各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。在协作中竞争在协作中竞争的内涵有两个方面。提高团体竞争力团体才干协作成员间相互竞争 整个学校要在协作中加强竞争! 整个班级要在竞争中加强协作！ 我们学会在协作中竞争，才干到达充分地协作和合理地竞争。竞争与协作的调和交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地提高。在协作中竞争的意义:在协作中竞争，如何处置同窗间的竞争关系？怎样在协作中竞争？ 1要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短、携手共进。P96中间2竞争是一种有效的协作方式，对我们来说，要擅长找准本人的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 P97第一段 _

3、、 _ ，是我们在协作中竞争的目的。取长补短携手共进 在协作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只需这样才干在竞争中超越他人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同窗有：1、才思矫捷，上课发言最积极的人是：2、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：4、口假设悬河，最雄辩的人是：5、心灵手巧，动手才干最强的人是：6、博闻强记，知识最渊博的人是：7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、擅长交往，朋友最多的人是：9、学有所长，成果最优秀的人是：10、关怀同窗，最有爱心的人是：11、身体强健，最健美的人是：竞争新理念在协作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：1、在协作中竞

4、争，不以成败论英雄2、胜利与失败是相对的，胜利固然可贺，失败也不应悲伤，只需“尽其所能，就该问心无愧3、面对竞争的胜利，应不可；面对竞争的失败，不应而应P97第二段在竞争中协作心思实验：在运动会期间，学校举行跳长绳竞赛，哪个班跳进去的人数最多，哪个班就获胜。 每个班都有一长绳，两个甩长绳的，组员可以在甩长绳的过程中，跳进绳内。由于有时间限制，每次绳子掉了，必需重来。 要求：在最短时间内跳进去的人数最多。请他为跳长绳获得胜利出主意，并由此谈谈他的感想。在协作中竞争，在竞争中协作的联络P98第一段 1在协作中竞争，在竞争中协作是相互依存的两个方面。 P95第一段 2竞争中需求协作。竞争本身并不是目

5、的，而是到达更高目的的手段。 3在竞争中，协作得越好，力量就越强，胜利的能够性就越大。 4优秀的竞争者往往是理想的协作者。竞争与协作是一致的。 兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进展了深化的反思，并决心和乌龟作第二次竞赛，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由本人安排制定竞赛道路和规那么，兔子赞同了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边骄傲，结果乌龟渐渐的赶上来，再渐渐的游过河而博得了竞赛。 龟兔赛跑 几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子

6、背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点 当危险降暂时，石匠必需作出选择。石匠的选择，在这里只需两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了本人。 皇帝要修缮一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做得最好。但木匠的徒弟做事不仔细，被师傅狠狠地批判了一顿，徒弟心里不平衡，想报仇木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来方案的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后双赢的智慧 “在竞争中协作应表达“双赢的原那么，竞争对手不能相互排斥，呵斥两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争

7、中协作的真理。如何在竞争中协作?P98第二段 一位科学家曾经提出处理问题的“共生效应：某一问题的处理假设只是靠各个人“单打独斗， 在相互隔离的形状下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。 假设许多人聚合在一同，就某一问题各抒己见、相互交锋，就能够经过思想的碰撞，产生意想不到的效果，即产生112的效果。 协作的效果-共生效应 从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只需我一个人就能做很多事。 无名指说：真厌恶，大家都不给我一个名字，我真不情

8、愿和他们在一同。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：他们都说本人最有用，那么我就请他们来比一比，看看究竟谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。谁的身手最大? 日本人流行一句话：“一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。 中国也流传着一句话：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水喝，三个和尚没水吃。请说说他对这两句话的了解。请他思索协作的效果-共生效应 2021年12月16日，湖北巴东发生5.1级地震，同窗们反响灵敏，快速从教学楼向外

9、逃生，在这个危急时辰，400多名同窗在短短的2分钟内有序地从2个出口逃生，在政教主任屈万夫教师和熊本乐校长的亲身疏散引导之下顺利到达操场之上。 2021年2月27日，湖北老河口薛集镇秦集小学学生从宿舍去上早自习，学生因宿舍铁门封锁未开，学生人多而拥堵，导致铁门被学生挤开，从而发生踩踏事故。协作与求生 在竞争、协作中我们应学会处置好与他人的关系!如何在竞争中协作? 要学会欣赏他人，发现他人的优点，谦虚向他人学习，这样才干在竞争中超越他人。 要学会了解和体谅他人，对于竞争或者协作过程中的分歧和误解，不能心存仇恨。 要站在对方的位置上思索，想想他人的难处，减少分歧，消除误解，以诚相待，协助他人，求得

10、共同开展。无论是竞争还是协作，如何处置好本人与他人的关系P98最后一段 荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，忽然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住时机，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子那么紧咬牛羚的后腿，前后夹击，亲密配合。牛羚在耗尽膂力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。牛羚与狮子的天性行为构成了鲜明的对比！1、这个资料阐明了什么问题？2、狮子的行为表达了什么精神？案例分析 4、上下一致、相互支持、亲密协作、无私奉献的群体精神称为_。 它的中心是_,是_、_.在充溢竞争的现代社会，在锤炼竞争身手的同时，更需求学会欣赏，学会协作，学会共享！集体主义协作共享、乐于奉献团队精神在学校？在社会？ P99中间第一段中国获男子10米气步枪团体金牌 胜利浅笑中国队获女子气步枪团体赛金牌体操男团中国摘金 第九次问鼎亚运会冠军女子4*100混合接力赛中国摘金 个人的胜利不是最终的胜利，团队的胜利才是最终的胜利。 4100的体育竞赛中，世界纪录的成果优于1个人单独跑400