2020年高考北京版高考生物专题14变异和育种

1、备战2020高考第6单元变异、育种与进化专题14变异和育种挖命题【考情探究】考点考向5年考情预测热度高考示例素养要素难度1基因突变和基因重组基因突变2014 北京理综,30,16分科学思维科学探究易基因重组2染色体变异染色体结构变异2015全国课标口，6,盼科学思维科学探究易治色体数目变异3生物变异在育种上的应用杂交育种2017北京理综,30,18分科学思维科学探究难秀变育种聿倍体育种2018天津理综,2,6分难多倍体育种分析解读生物都有遗传和变异的特性，基因突变、基因重组和染色体变异的根本原因都是生物的遗传物质发生改变。由于这些变异可以遗传给后代，人们利用这些变异原理进行育种获得具有优良性状

2、的个体，满足人类需求。依照近年北京考题来看，本专题倾向于考查生物变异在育种上的应用，结合实际农业生产研究的情 况出题，难度有所上升，题型以非选择题为主。 题目侧重考查识图能力、 信息获取、分析及理论联系实际和知识的运用与迁移能力。在复习中适合采用归纳比较、概念图构建知识体系等方法使知识系统化。【真题典例】F瓶乱邱3*分 &T4）-为基同垂室 孑节乩为一对冬闰弼 专7达胜州中夺奉恚青蝇同域， 此如奥常不占收差备战2020高考（2017北京理综，30, 18分）玉米（2n = 2C）是我国栽培面积最大的作物.近年来常用的一种单倍体育-4杂电体周I1生工率种技术使玉米新品种选育更加高效.机糕的一书（

3、I）单倍体玉米体细胞的生色体数为,因此在分裂过程中染色体无法喊会.导致配子中无完整的”2研究者发现一种玉米突变体（.）,印S的花粉给普通玉米授粉，会结III一定比例的单倍体籽粒（胚 是单倍体：脏乳与二倍体仔粒作乳相同.是含有一整套精子柒色体的一倍体一见图I） . 根据亲本中某成因的差异.通过FCR扩增以确定救倍体肝的来源.结果如图工M：口NAH- 1：也变体S 1父本J 21普通玉米联本 3： %单倍体环 4;4二倍体胜图Iffi2从图2结果可以推测单倍体的胚是由发育而来的：玉米籽粒题色由A与R、两对独立遗传的基因控制，A.R同时存在时利粒为紫色，缺少A或R时籽 粒为白色口紫粒玉米与白粒玉米杂

4、交，结出的籽粒中紫：白=3： 5.田观性状分一的原再基 推测白粒案本的基因型是=玉米林粒颜色作为标记性状.用于筛选与与普涧玉米杂交后代中的单宿体.过程如下： P9普通玉米X6突变体S（白粒.aarr） （紫粒，MHR） F,二体体籽粒,单倍体籽粒请根据F#F粒颤色区分单倍体和二倍体杼粒大写出与表城相应的甚困型Q （3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H ）,欲培育出高产抗病抗 早抗倒伏的R种；结合（2）中的育种材料与方法.序种流程应为： 帛酹得到的单倍体进行疑色体1川倍以款赵纯介于3选出具有优良性状的个体：命题技巧以常用的单倍体育种为怕爱,考查考生依据 所学知识解读

5、信息的能力、根据题意利实 般诉据推理蹲出绪论的思梆能力、根据实 应部分信息完善实验.方案的创新能力.问 题设计层层深入，引导学生逐步深入并施 应用课本知识解决实际应用何君.，核心考点本疑多许行种利邛囚自山组合定律的相戈珈识知识播备变异的几种类型和对应的育种方法基因白由组合定律o核心素养科学思绯、修盘究与思路导引（I）村单倍体的考吉f 2，时建图如取信息能力的考杳.通过加 验结果戏法可褥出:X F印倍体亚J管普 :面石米） 致K考查自由组合定田.根据及现型和 性状分离比常出亲本为杂介于：根据躯干 给的单倍体淋和肝乳的特肝分析性状t颜 色，及河应基因型I 4 I树IW 中的实脸过程书写育种流程 试

6、即精析工,详解参见PI科备战2020高考破考点考点一基因突变和基因重组【考点集训】考向1 基因突变.下列关于基因突变的说法，正确的是（）A.基因突变的方向与环境没有明确的因果关系B.体细胞产生的基因突变属于不可遗传的变异C.DNA分子不同部位发生突变，不属于基因突变的随机性D.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换答案 A.下列有关基因突变的叙述，错误的是 （）A.基因突变不一定由物理或化学因素诱发B.亲代的突变基因不一定能传递给子代C.突变的基因不一定有基因结构上的改变D.子代获得突变基因不一定能改变性状答案 C考向2 基因重组.下列关于基因重组的说法，不正确的是（）A.减数第

7、一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合属于基因重组备战2020高考B.减数分裂四分体时期，同源染色体非姐妹染色单体的局部交换可使两条姐妹染色单体上的基因实现基因重组C.肺炎双球菌转化实验中,R型菌转化为S型菌，其原理是基因重组D.育种工作者培育无子西瓜，利用的原理不是基因重组答案 B.下列有关基因重组的叙述中，错误的是（）A.基因工程的原理是基因重组B.非同源染色体的自由组合能导致基因重组C.基因重组是生物变异的根本来源D.同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组答案 C备战2020高考考点二染色体变异【考点集训】考向1染色体结构变异1.（2014上海.单科，1,6,2.分

8、）如图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是（）A.交换、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交换、易位答案 C2.如图分别表示不同的变异类型，基因a、a仅有图所示片段的差异。相关叙述正确的是A.图中4种变异中能够遗传的变异是B.中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D.都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换答案 C.生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对联会，非等位基因部位不能配对。某二倍体生物细胞中分别出现下图至系列状况，则对图的解释正确的是（）OCQEJSDDQCIQEQaEUBAja |i：hFb|Hlc|忖pa率色*宝忖A.

9、为基因突变，为倒位B.可能是重复，为染色体组加倍备战2020高考C.为易位，可能是缺失D.为基因突变，为染色体结构变异答案 C考向2染色体数目变异.下列说法正确的是（）A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B.八倍体小麦的单倍体有四个染色体组C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体答案 B考点三生物变异在育种上的应用【考点集训】1.下列有关利用基因型 MMNN与mmnn的小麦进行育种的叙述，不正确的是（）A.杂交育种可获得基因型为 MmNn的小麦，其变异发生在减数第二次分裂后期B.单倍体育种获得基因型为 MMnn的小麦，育种的原理有基因重组

10、和染色体变异C.多倍体育种获得基因型为 MMmmNNnn的小麦，育种的原理是染色体变异D.将基因型为mmnn的小麦人工诱变可获得基因型为 mmNn的小麦，则等位基因的产生来源于基因突变 答案 A.下列关于变异与作物育种的叙述，正确的是（）A.植物产生的变异都能为新品种的培育提供原材料B.诱变育种过程中，诱变因素能定向改变基因的结构备战2020高考C.杂交育种过程中，人工筛选可定向改变种群基因频率D.通过单倍体育种获得的新品种是单倍体，能稳定遗传答案 C.下列关于常见作物育种方法的叙述，不正项的是（）A.利用杂交育种可培育出新物种，促进生物的进化B.利用单倍体育种可获得纯合子，明显缩短育种年限C

11、.利用多倍体育种可增加染色体的数目，获得茎秆粗壮的植株D.利用诱变育种可增大突变频率，利于获得新基因答案 A炼技法方法图解分析类一一模型图解法分析育种过程【方法集训】.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因遵循自由组合定律。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb,可米用的方法如图所不，有关叙述不正确的是（）AABB Ah . AuBb-Y射鹿JoAAbbI 一寻人玩或革词CA.由品种AABB、aabb经过过程培育出新品种的育种方式的优点在于可以将多种优良性状集中在一个生物体上B.与过程的育种方法相比，过程的优势是明显缩短了育种年限备战2020高考C.图中A_bb的类型经过过

12、程，子代中AAbb与aabb的数量比是3： 1D.过程在完成目的基因和运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶答案 D.如图表示利用番茄植株（HhRr）培育新品种的途径。下列说法错误的是（）A.通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术B.要尽快获得能稳定遗传的优良品种应采用途径2,该过程中秋水仙素作用的时期是有丝分裂后期C.品种B和品种C的基因型相同的概率为 0D.途彳5 4所依据的生物学原理是基因突变，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是能够产生新基因答案 B.已知小麦的高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性，分别由D/d和T/t控制,这两对等位基因符合基因的自由组合定律

13、。现利用如图两种育种方法来获得抗倒伏抗病的植株。下列叙述错误的是（）A.图中表示的基因组成分别为Dt、DDTT、ddTTB.图中F2中从上到下含所列基因型的个体所占比例为3 ： 9 ： 3 ： 1C.图中F3内抗倒伏抗病的植株中，纯合子占2/5D.图中代表的含义是连续多代自交答案 C备战2020高考备战2020高考过专题【五年高考】A组自主命题北京卷题组考点一基因突变和基因重组(2014北京理综,30,16分)拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离力基因无此功能。用植株甲(AaBB)与植株乙(

14、AAbb)作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。(1)花粉母细胞减数分裂时，联会形成的 经 染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。(2)a基因是通过将T-DNA插入A基因中获得的，用PCR法确定T-DNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是|一A 因片区.*T-DNA甘虞十人甚因片嵬T注：1. 皿为用物图1(3)就上述两对等位基因而言，Fi中有种基因型的植株。F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应(4)杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、Ro两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红

15、色荧光。图2丙获得了 C、 R基因是由于它的亲代中的在减数分裂形成配子时发生了染色体交换o丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈 现出的颜色分别是备战2020高考本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在 C和R基因位点间，进而计算出交换频率。通过比较丙和 的交换频率，可确定A基因的功能答案(1)四分体 同源(2) 口和W (3)2 25% (4)父本和母本 蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色交换与否和交换次数乙备战2020高考考点二染色体变异考点三生物变异在育种上的应用1.（2018北京理综,30,17分）水稻

16、是我国最重要的粮食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，严重危害我国粮食生产安全。与使用农药相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和经济的措施。（1）水稻对Mp表现出的抗病与感病为一对相对 。为判断某抗病水稻是否为纯合子，可通过观察自交子代 来确定。现有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（rmR2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三个水稻抗病品种，抗病（R）对感病（r）为显性，三对抗病基因位于不同染色体上。根据基因的DNA序列设计特异性引物，用PCR方法可将样本中的 R1、门、R2、2、R3、r3区分开。这种方法可用于抗病品种选育中基因型的鉴定。甲品种与感

17、病品种杂交后，对F2不同植株的R1、r1进彳f PCR扩增。已知R1比r1片段短。从扩增结果（下图）推测可抗病的植株有。M 123标推片段40Ubp匕相株200 bP3；械怫3为了在较短时间内将甲、乙、丙三个品种中的抗病基因整合，选育新的纯合抗病植株，下列育种步骤的正确排序是。a.甲X乙,得到F1b.用PCR方法选出 R1R1R2R2R3R3植株c.R mR2r2 r3r3植株x丙，得到不同基因型的子代d.用PCR方法选出RmR2r2R3r3植株，然后自交得到不同基因型的子代（3）研究发现，水稻的抗病表现不仅需要自身抗病基因（R1、R2、R3等）编码的蛋白，也需要Mp基因（A1、A2、A3等）

18、编码的蛋白。只有 R蛋白与相应的A蛋白结合，抗病反应才能被激活。若基因型为R1R1r2r2R3R3和备战2020高考E1R2R2R3R3的水稻，被基因型为a1a1A2A2a3a3的Mp侵染推测这两种水稻的抗病性表现依次为。（4）研究人员每年用 Mp（A iAia2a2a3a3）人工接种水稻品种甲（RiRir2r2r3r3）,几年后甲品种丧失了抗病性，检测水稻的基因未发现变异。推测甲品种抗病性丧失的原因是 。（5）水稻种植区的Mp是由不同基因型组成的群体。大面积连续种植某个含单一抗病基因的水稻品种，将会引起Mp种群，使该品种抗病性逐渐减弱直至丧失，无法在生产中继续使用。（6）根据本题所述水稻与

19、Mp的关系，为避免水稻品种抗病性丧失过快，请从种植和育种两个方面给出建议。答案（1）性状 性状是否分离 （2）1和3a、c、d、b （3）感病、抗病 （4）Mp的Ai基因发生了突变（5）（A类）基因（型）频率改变 （6）将含有不同抗病基因的品种轮换/间隔种植；将多个不同抗病基因通过杂交整合到一个品种中备战2020高考2.（2017北京理综,30,18分）玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，近年来常用的一种单倍体育种技术使 玉米新品种选育更加高效。（1）单倍体玉米体细胞的染色体数为 ，因此在 分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整的。（2）研究者发现一种玉米突变体（S）,用S的花粉给

20、普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒（胚是单倍体；胚乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色彳的三倍体。见图 1）。根据亲本中某基因的差异，通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图2。r . I X * 4fQtMi版）片段I;黑变体车）靛巾施诲彳摊布ii期二:惜作好从图2结果可以推测单倍体的胚是由 发育而来。玉米籽粒颜色由 A、a与R、r两对独立遗传的基因控制，A、R同时存在时籽粒为紫色，缺少A或R时籽 粒为白色。紫粒玉米与白粒玉米杂交 ，结出的籽粒中紫：白 =3 ： 5，出现性状分离的原因是, 推测白粒亲本的基因型是 。将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选S与普通玉米杂交后代中

21、的单倍体，过程如下：P罕普通玉米X 3突变体S（白粒,aarr）:（紫粒,AARR）Fi二倍体籽粒，单倍体籽粒请根据Fi籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出与表型相应的基因型（3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H）,欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种结合（2）中的育种材料与方法，育种流程应为：;将得到的单倍体进行染色体加倍以获得纯合子；选出具有优良性状的个体。答案（1）10 减数染色体组备战2020高考(2)卵细胞紫粒亲本是杂合子aaRr/Aarr单倍体籽粒胚的表型为白色，基因型为ar;二倍体籽粒胚的表型为紫色，基因型为AaRr;二者胚乳的表型均为紫色，基因型为Aa

22、aRrr(3)G与H杂交;将所得Fi为母本与S杂交;根据籽粒颜色挑出单倍体教师用书专用(3)3.(2006北京理综,30,18分)图为丰富植物育种的种质资源材料，利用钻60的丫射线辐射植物种子，筛选出不同性状的突变植株。请回答下列问题 ：(1)钻60的丫辐射用于育种的方法属于 育种。(2)从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下：备战2020高考杂交一P2非高产、优质、抗盐X 8高产、非优质、不抗盐F1高产、优质、抗盐I1 TOC o 1-5 h z F2高产、优质、抗盐9非高产、优质、抗盐3高产、非优质、抗盐3非高产、非优质、抗盐 1杂交二P2

23、高产、非优质、不抗盐X 8非高产、优质、抗盐F1高产、优质、不抗盐F2高产、优质、不抗盐9非高产、优质、不抗盐 3备战2020高考高产、非优质、不抗盐 3非高产、非优质、不抗盐 1控制高产、优质性状的基因位于 对染色体上，在减数分裂联会期 （能、不能）配对。抗盐性状属于 遗传。（3）从突变植株中还获得了显性高蛋白植株（纯合子）。为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：步骤1:选择 和 杂交。预期结果：。步骤2:。预期结果：。观察实验结果，进行统计分析：如果 与 相符，可证明该性状由一对基因控制。答案（1）诱变（2）两（或不同）不能细胞质（或母系）（3）高蛋白（纯合）植株低

24、蛋白植株（或非高 蛋白植株）后代（或Fi）表现型都是高蛋白植株测交方案：用Fi与低蛋白植株杂交后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1 ： 1；或自交方案Fi自交（或杂合高蛋白植株自交）后代高蛋白植株和低蛋白植株的比 例是3 ： 1实验结果 预期结果B组 统一命题、省（区、市）卷题组考点一基因突变和基因重组1.（2016海南单科，25,2分）依据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序 列不变，则该DNA序列的变化是（）A.DNA分子发生断裂备战2020高考B.DNA分子发生多个碱基增添C.DNA分子发生碱基替换D.DNA分子发生多个碱基缺失答案 C2.（2016天津

25、理综,5,6分）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表S12链霉素与核糖体杆菌55 58位的氨基酸序列的结合中的存活率（）野生型-P-K-K-P-能0突变型-P-R-K-P-不能100注P：脯氨酸；K:赖氨酸;R:精氨酸下列叙述正确的是（）A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变答案 A3.（2016课标全国W ,32,12分）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题 ：（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者

26、。（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以 为单位的变异。（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变，也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体,则最早在子 代中能观察到该显性突变的性状；最早在子 代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子 代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子 代中能分离得到隐性突变纯合体。答案 （1）少（2分）（2）染色体（2分）（3） 一 二 三 二（每空2分，共8分）备战2020高考教师用书专用（4 6）.（2015海南单科,19,2分

27、）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是（）A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C.基因B中的碱基对 G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基 C可导致基因b的突变答案 B.（2018江苏单科,15,2分）下列过程不.涉及基因突变的是（）A.经紫外线照射后，获得红色素产量更高的红酵母B.运用CRISPR/Cas9 技术替换某个基因中的特定碱基C.黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花，提高产量D.香烟中的苯并在使抑癌基因中的碱基发生替换，增加患癌风险答案 C6.（2017江苏单科,30,8分）某研

28、究小组以同一品种芹菜根尖和花粉母细胞为材料，开展芹菜染色体核型分析实验。图1、图2是从两种材料的30个显微图像中选出的两个典型图像。请回答下列问题：（1）将剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羟基喳啾溶液中处理，以提高根尖细胞中有丝分裂的 期细 胞的比例，便于染色体观察、计数。备战2020高考（2）实验中用纤维素酶和果胶酶混合液分别处理根尖、花粉母细胞，目的是。再用低浓度的KCl处理一段时间，使细胞适度膨胀，便于细胞内的 更好地分散，但处理时间不能过长，以防细胞。图1是 细胞的染色体，判断的主要依据是 。（4）分析根尖细胞染色体核型时，需将图像中的 进行人工配对；根据图1、图2能确定该品种

29、细胞中未发生的变异类型有（填下列序号）。基因突变单体基因重组三体答案（1）中（2）去除细胞壁（使细胞分离）染色体 吸水涨破（3）花粉母同源染色体联会（4）同源染色体考点二染色体变异1.（2015课标全国口，6的,0.501）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A.该病是特定的染色体片段缺失造成的B.该病是特定染色体的数目增加造成的C.该病是染色体组数目成倍增加造成的D.该病是染色体中增加某一片段引起的答案 A2.（2017江苏单科,19,2分）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa,其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是（）备战2020高考A.如图表示的过程发生在减

30、数第一次分裂后期B.自交后代会出现染色体数目变异的个体C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同D.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子答案 B 3.（2016上海单科，23,2分）导致遗传物质变化的原因有很多，图中字母代表不同基因，其中变异类型和依次是（）A.突变和倒位B.重组和倒位C.重组和易位D.易位和倒位答案 D教师用书专用(4 6)4.(2015 江苏单科,10,2 分,0.64)甲、乙为两种果蝇（2n）,如图为这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述正确的是（）A.甲、乙杂交产生的 Fi减数分裂都正常B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同备战2020高考D.图示

31、染色体结构变异可为生物进化提供原材料答案 D5.（2016江苏单科，14,2分）下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是（）A.个体甲的变异对表型无影响B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代，性状分离比为3：1D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常答案 B6.（2015海南单科,21,2分）关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（）A.基因突变都会导致染色体结构变异B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察答案 C考点

32、三生物变异在育种上的应用1.（2018天津理综，2,6分）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY,雌株为XX;其幼茎可食用，雄株产量高以下为两种培育雄株的技术路线。有关叙述错误的是（）备战2020高考A.形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导B.幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C.雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XXD.与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组答案 C2.（2014课标全国I ,32，筠,0.665）现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏）品种, 已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答

33、下列问题：（1）在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有 优良性状的新品种。（2）杂交育种前，为了确定F2的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是（3）为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程。答案（1）抗病矮秆（2）高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；控制这两对性状的基因位于非同源染色体上（3）将纯合的抗病高秆与感病矮秆杂交，产生Fi,让Fi与感病

34、矮秆杂交教师用书专用（3 4）备战2020高考3.(2017江苏单科,27,8分)研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。请回答下列问题：广一情椀 |收株|处国型产养|II|而I的存I 选育(1)要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的 物质是否发生了变化。(2)在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法，使早熟基因逐渐 ，培育成新品种1。为了加快这一进程，还可以采集变异株的 进行处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2,这种方法称为 育种。(3)如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数

35、分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的 ，产生染色体数目不等、生活力很低的 ，因而得不到足量的种子。即使得到少量后代,早熟性状也很难稳定遗传。这种情况下，可考虑选择育种方法，其不足之处是需要不断制备 ,成本较高。(4)新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1选育过程中基因发生了多次，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。答案 (1)遗传(2)纯合花药单倍体(3)染色体分离配子组培苗(4)重组4.(2015浙江理综,32,18分)某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基 因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的

36、基因(D、 d,E、e)控制，同时含有D和E表现为矮茎备战2020高考只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答：(1)自然状态下该植物一般都是 合子。(2)若采用诱变育种，在丫射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有 和有害 性这三个特点。(3)若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中 抗病矮茎个体，再经连续自交等 手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的 。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型 及

37、其比例为。(4)若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有。请用遗传图解表示其过程(说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例)。答案(1)纯(2)多方向性、稀有性选择 纯合化 年限越长 高茎：中茎：矮茎 =1 ： 6 ： 9(4)基因重组和染色体畸变Ft ini I：里再附而根RHDDHF肮嘀悻第(1擢1【三年模拟】、选择题(每题5分，共30分)备战2020高考1.（2018北京丰台期末，26）某二倍体植物基因ai中插入了一个碱基对后形成基因a2,下列分析正确的是（）A.该变异可能导致翻译过程提前终止B.正常情况下ai和a2可存在于同一配子中C.利用光学显微镜可观测到ai的长度较a2

38、短D.该个体的子代中遗传信息不会发生改变答案 A2.（2018北京朝阳期末，6）下列关于育种的叙述中，正确的是（）A.通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的B.转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换C.诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种D.杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上答案 B3.（2018北京石景山期末，15）下列关于育种的叙述中，正确的是（）A.杂交育种和诱变育种均可产生新的基因B.三倍体植物不能由受精卵发育而来C.花药离体培养获得的单倍体中可能含有等位基因D.人工诱变获得的突变体大多数表现出优良性状答案 C4.（2018北

39、京海淀期末，18）瑞特综合征是由X染色体上的MECP2基因突变导致的遗传病，患者神经系统异常,运动控制能力丧失。研究表明,MECP2基因突变的小鼠神经元中与运动有关的基因信息是正常的，但无法备战2020高考正常表达，突变小鼠表现为活动能力极弱。当研究者开启了突变小鼠体内MECP2基因的表达后，小鼠的活动能力迅速恢复正常。下列与之相关的叙述中，不正确的是（）A.MECP2基因的表达产物能够调节其他基因的表达B.瑞特综合征患者的基因改变属于可遗传变异C.MECP2基因突变小鼠的神经发育不良导致其运动能力减弱D.瑞特综合征患者的肝脏细胞中也存在MECP2突变基因答案 C5.（2018北京海淀期末，2

40、6）由于细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体，不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失 （如图甲）,导致某女子的14号和21号染色体在减数分裂时会发生异常联会（如图乙）。配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列判断不正网的是（）n5149 nB异常染色体国叩网乙A.该女子体细胞中只有 45条染色体但表现型可能正常B.DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根本原因C.不考虑其他染色体，理论上该女子可产生 6种不同配子D.该女子与正常男子婚配没有生育21三体综合征患儿的风险答案 D6.（2018北京西城期末，11）下列有关变异的叙述，错误的是（）备战2020高考A.非同源染色体上的非等位基因之间可发生基因重组B.相对于DNA病毒,RNA病毒更容易发生基因突变C.染色体结构变异均可导致基因的种类和数目发生改变D.有丝分裂和减数分裂过程中均可发生染色体数目变异 答案 C二、非选择题(共20分)7.(2017北京顺义期末，34)黑麦由小麦和黑麦杂交育成，其中六倍体小黑麦(AABBRR,6N=42)由硬粒小麦 (AABB,4N=28)与二倍体黑麦(RR,2N=14)杂交育成。(9分)(1)由于小麦和黑麦两种植物之间存在 ，理论上杂交得到的Fi应高度不育，其主要原因是Fi减数分 裂过程中，不能形成正常的配子。(2)培育小黑