语文全册 第1课《师恩难忘》 第一单元复习资料

1、 第一单元复习资料第1课师恩难忘1.师恩难忘作者是刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师在四年级讲了上千个故事，激发了“我”对文学的兴趣，让“我”得到了文学的滋养，把“我”领进了文学创作的大门。这句话表达了“我”对田老师深深的感激之情。3.“十年树木，百年树人。老师的教诲之恩。我终生难忘。”意思是田老师教给“我”学问和道理，在我幼小的心田里，播下了文学的种子。3.关于感谢师恩的名句、诗句：老师，人类灵魂的工程师。苏联 加里宁 一日为师，终身为父。 春蚕到死

2、丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐八字成语列举：十年树木，百年树人。 八仙过海，各显神通。 千里之行，始于足下。第2课陶校长的演讲1.陶校长的演讲是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。3.陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人，捧着一颗心来，不带半根草去。第3课：寻隐者不遇的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗

3、人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望-失望-一线希望-彻底失望。 所见是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。表达了诗人对田园风光的喜爱之情。动静结合，灵动生趣。云深：云雾缭绕；不知处：不知道在什么地方。 意欲：心想。 立：停止前进。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。第二单元复习资料第4课去打开大自然绿色的课本1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！沃野

4、说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！第5课装满昆虫的衣袋1、课文记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。 昆虫记是他的代表作。2、课文为什么用“装满昆虫的衣袋”做题目？“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。3、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。第6课变色龙1、本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，变色龙会变色，外形奇特，捕食神速。2、写出

5、表达“看”的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：纸老虎（外强中干的人）； 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）；千里马（德才兼备大有作为的人）；哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）。第7课金蝉脱壳1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。2、金蝉脱壳从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背头脚尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。3、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃

6、而使对方不能及时发现。“三十六计”还有：调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。4、照样子写词，枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静5、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？观察，观察，再观察。巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。伽利略 观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源.苏霍姆林斯基 第三单元复习资料第8课成语故事一、（1）自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。 （2）滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在

7、好的里面充数。 （3）画龙点睛选自唐朝张彦远的历代名画记。这个成语比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。二、出自寓言故事的成语：亡羊补牢、叶公好龙、画饼充饥、守株待兔 出自历史故事的成语：三顾茅庐、草船借箭、望梅止渴、四面楚歌、卧薪尝胆出自神话故事的成语：精卫填海、夸父逐日、火眼金睛、开天辟地第9课推敲1、推敲讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。（认真严肃、锲而不舍）的贾岛2、理解识记：贾岛和韩愈一起斟酌题李凝幽居中“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句到底用“敲”还是用“推”，因此，人们把在写

8、诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。3、韩愈主张用“敲”字有三条理由：表明诗人是一个有礼貌的人；用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。 4、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中。第10课嫦娥奔月有名的神话故事有：精卫填海女娲补天后羿射日夸父追日等。嫦娥奔月是一篇神话故事，主要是讲嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。美丽善良、舍己为民的嫦娥， 神勇无比、为民造福的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。我国的传统佳节：正月十五元宵节、八月十五中秋节、九月初九：重阳节4、与月亮有关的古诗句：床前明月光，疑

9、是地上霜。 小时不识月，呼作白玉盘。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？第12课伊索寓言1、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。传说伊索是古希腊的一个奴隶，生活在公元前6世纪。伊索寓言集是人类文明史上的一座丰碑。里面的角色大都由动物担任。作者在每则寓言的最后，大都用一句精辟的话点明故事的寓意，具有画龙点睛的作用。出自伊索寓言的故事还有狐狸与乌鸦农夫与蛇狼和小羊龟兔赛跑谁的本领大等。2、狐狸和葡萄告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。牧童和狼告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也

10、没有人会相信。蝉和狐狸告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。练习3 唱词选自京剧红灯记，表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。字词部分： 读准下列字词的读音： 逢蒙（mn）、喉咙（ln）、张僧（sn）繇（yu）、斟（zhn）酌、粪（fn）便 楚（ch）国、戳（chu）穿、宽恕（sh）、馋（chn）嘴掺（chn）杂（z）吟哦（）、逢（pn）蒙、救济（j）、狐狸（li）葡萄（to）和尚（shan）、张牙舞爪（zho）嫦娥奔（bn）月 簇（c）拥 多音字：济：j（人才济济、济济一堂）；j（救济、接济、同舟共济）；帖：ti（服帖、妥帖）；ti（请帖、帖子）；ti（字帖、临帖）；蒙：mn

11、（蒙骗、蒙蒙亮、蒙头转向）；mn（蒙混、蒙难、蒙受）；mn（蒙古） 第四单元复习资料 第13课在大海中永生1、 在大海中永生是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海-撒向大海-告别大海”的线索组织材料的。2、 有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说你的理由。 （我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着，随着。“鲜花拌着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。）3、大海呜咽，寒风卷

12、着浪花，痛悼伟人的离去 “大海”和“寒风”衬托了人们悲痛的心情。4、用在大海中永生做课题表达了人民对小平同志的美好祝愿，同时还表达了对这位一代伟人永远的怀念之情。5、请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造句。第14课高尔基和他的儿子1、 课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件事。2、高尔基的作品有散文诗海燕之歌、母亲童年、在人间、 意大利童话、 俄罗斯童话等。3、“给，永远比拿愉快”（“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。）这句话是说，高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人。 4、文中第

13、一处“美好的东西”指鲜花，第二处“美好的东西”指所有美好的事物（给人愉悦感的事物，也可以是奉献、帮助等）5、高尔基的名言。 书是人类进步的阶梯。高尔基 人生的意义在于付出，而不在于索取。高尔基 第15课艾滋病小斗士1 、课文中的“小斗士”是南非黑人男孩恩科西。2 、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？（因为恩科西虽然只有12岁，但他在得知自己的病情后不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。）第五单元复习资料第16课黄山奇松1、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉2、黄山奇松这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松各种美不胜收

14、的姿态，抒发了作者对它们的赞美之情，表达了对祖国大好河山的热爱之情。3、徐霞客：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。4、饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。饱：充分。情有独钟：特别有感情。钟：集中，专一。屹立：比喻坚定不可动摇。5、五岳：东岳泰山 西岳：华山 南岳：衡山 北岳：恒山 中岳：嵩山6、青松陈毅 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。第17课黄果树瀑布1、本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本课采用移步换景的方法，写出黄果树瀑布的形态特点为：宽；黄果树瀑布的声响特点为：大。2、

15、写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐 李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3、著名的瀑布：壶口瀑布、梅雨潭瀑布、黄山九龙瀑布4、常考题：动词填空：潮水不断向岸边（涌）来。微风吹来，（送）来了缕缕清香。我们游览了曾经（洒）过烈士鲜血的龙华公园。豆大的雨珠（打）在脸上还真有点疼。走进公园，一阵幽香（扑）来，令人心旷神怡。第18课莫高窟1、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。2、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬

16、身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。3、展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的脚踏彩云，徐徐降落；有的昂首挥臂，腾空而上；有的手捧鲜花，冲进云霄；有的手托花盘，横空飘游”4、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北的一颗明珠！5、中国四大名窟：敦煌莫高窟（甘肃） 云冈石窟（山西） 龙门石窟（河南） 麦积山石窟（甘肃）公益用语示例：1、 心宽了，车门也宽了。2、 交通你我他，安全靠大家。3、 爱花惜草，珍视生命。4、 播种一

17、片绿荫，常留一份深情。5、 涟涟清水流，何忍投秽物。6、 水，生命的摇篮，请你珍视。7、 爱惜粮食，增进健康。8、 做普通人，讲普通话。第六单元复习资料 第19课天火之谜1.课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。第20课厄运打不垮的信念1.课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著国榷的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。2.厄运的意思：困苦的遭遇，不幸的命运。文中

18、“厄运”指：国榷被盗。3.谈迁的信念是：编写一部翔实可信的明史。战胜挫折的名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第21课诺贝尔1. 课文记叙了诺贝尔发明炸药的过程，表现他热爱科学、无私奉献的精神。“诺贝尔奖”颁发给在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。华人曾获诺贝尔奖的有：莫言、屠呦呦等。第22课滴水穿石的启示1.“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。为了说明这一观点，正面用中外名人李时珍、爱迪生、齐白石的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是从“雨水”不能“穿石”，说明目标不专一、不能持

19、之以恒就办不成事。2.李时珍是明代著名医药学家，他完成了药学巨著本草纲目。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。3.近义词：滴水穿石 （锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 日雕月琢 孜孜不倦 接连不断）第七单元复习资料第23课林冲棒打洪教头1、课文是根据我国四大古典文学名著之一的水浒传的第八回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。2、我国四大古典文学名著作者及主要人物：水浒传的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等；西游记的作者是吴承恩；三国演义的作者是罗贯中；红楼梦的作者是曹雪芹。3、“豹子头林冲”是梁山英雄好汉之一，与他相关的故事还有：豹子头误入白虎堂林冲雪夜上梁山。水浒传中还有许多脍炙人口的故事，如武松打虎鲁智深倒拔垂杨柳杨志卖刀林冲雪夜上梁山花和尚大闹五台山。4、（谦卑忍让、武艺高强）的林冲；（傲慢无礼、狂妄自大）的洪教头第24课少年王冕1、课文选自儒林外史，作者吴敬梓（z）。赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。2、表现刻苦学习的成语：悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、孜孜不倦。3、表现刻苦学习的名言警句：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生书山有路勤为