内蒙古康巴什新区第一中学八年级下学期政治教案4.2 依法履行义务

1、4.1公民基本义务教学设计课题名称4.1公民基本义务备课时间4.4授课时间教研组长签字情感态度和价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，树立权利义务相统一的意识；增强对国家、集体、他人的责任意识，做负责任的公民。能力目标：增强对权利义务相统一这一道理理解能力，提高履行义务的能力；明教学目标确违反法定义务的行为类型，不做法律所禁止的事，努力做到法律所提倡的事。知识目标：理解公民的权利与义务是相统一的，二者相互依存、相互促进；理解履行法定义务的原因及要求；懂得违反义务须承担责任及责任类型。教学重点教学难点授课类型教法与学法设计媒体设计课时安排掌握法定义务须履行，违反义务须担责理解权利与义务相统一以

2、及做法新授课探究法、讲授法、小组活动法PPT2课时课时教案教学内容及学法指导第一课时：权利义务相统一温故知新：知识比拼权利义务知多少？1、以小组为单位，每组成员列举宪法规定的一项公民的权利或义务。超过小组顺序依次接龙，不得重复，间隔时间不得超过5秒。2、你说我猜：一组同学进行情景或定义描述，另外三组根据描述对相关的权利或义务进行回答。一、导入新课师：上节课，我们学习了在法律生活中要履行的义务。作为中学生，作为合第1页教学札记格的公民，作为社会人，我们在享受权利的同时，也要谨记自己责任，学会自觉履行义务。师：同学们，你们知道四大发明吗？生：知道！造纸术、指南针、印刷术、火药。师：那你们知道“新四

3、大发明”吗？生：略【设计意图】通“师：新四大发明”源于北京外国语大学丝绸之路研究院发起的一项民意调查，过热点事件激发，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出他们心目中的“新四大发明”即高铁、学生学习的兴支付宝、网购和共享单车。趣，让学生自主其中，共享单车以其独特的租赁方式和环保理念迅速收到大众的关注和热议，找出现象反映的共享单车也融入到我们的生活中来。那么，说到“共享单车”，你会想到什么呢？生：略接下来我们看一个视频，观看完之后请大家回答我们的问题。，师：提到“共享单车”我们可能想到了环保、时尚、智能，当然也有可能想到不安全、不方便、事件频发；为什么会有这样两种截然不同的回答？接下来，我们就畅

4、聊单车，权利义务，理关系。（二）新课讲授【活动1畅聊单车权利义务理关系】师：现在大家请分组列举出使用者和公司享受哪些权利，同时履行哪些义务？给大家两分钟时间，等会每小组派出代表进行交流。生：略师：（结合学生答案展示ppt）师：了解了公司和使用者分别享受的权利以及履第2页实际问题，引发思考。【设计意图】引导学生透过现象行的义务之后，你有什么认识呢？或者你觉得他们为什么既享受着权利，还要履行着义务？生：略师：很好，大家都找到了问题的关键，这就是咱们这节课的第一个重点知识。我们通过上节课知道了公民可以依法享有广泛的权利，同时也要自觉履行好义务，权利和义务之间究竟有怎样的关系呢？大家看看第一节的标题生

5、：权利义务相统一！师：我国宪法第33条明确规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。师：请大家打开书第52页，同桌之间找一找“权利义务相统一的表现”有哪些？生：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；公民的权利与义务相互依存、相互促进；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民的某些权利同时也是义务。师：既然权利和义务相统一，我们就应合理利用权利，同时也要自觉的履行义务。那么具体要怎么做呢？大家来看看下面这几位同学的观点，你如何评价他们的观点呢？（展示ppt）生：第一个同学的观点是错误的。师：（追问）那我们未成年人要不要履行义务呢？生：要师

6、：咱们说权利义务相统一，我们享受了权利，比如：生命健康权、姓名权、受抚养权、接受义务教育的权利；相应的，我们要履行好自己的义务，比如：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，第3页分析本质，从而得出学生个人的观点，启发思路。【设计意图】对几位同学的观点进行评析，让学生在原本的“冲突”中可以锻炼思维，加深对知识的理解。遵守劳动纪律、公共秩序，尊重社会公德的义务；维护国家安全、荣誉和利益的义务；保卫祖国、依法服兵役的义务；受教育的义务。所以啊，履行义务不仅是成年人和政府工作人员的事，也和未成年人息息相关。师：权利和义务也不能说是对等的；比如，公民有依法纳税的义务，这是强

7、制性的法定义务，国家并不会为此给付对价，这个时候权利和义务并不完全对等的。师：我们履行多少义务不仅和自己相关也和其他人也和我们的国家和社会有关，如果我们没有履行好自己的义务，有可能损害到他人合法利益，或者损害国家利益。因此我们是否履行义务不光是自己的事，也和他人、国家、法律都相关。师：现在大家知道该如何坚持权利和义务相统一了吗？生：略师：如何坚持权利和义务相统一就要做到任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应承担义务而不享受权利；我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。三、课堂小结学生拓展：列举你所享有的一项权利，说说这项权利的实现需要他人付出怎样的努力

8、。播放共享单车之歌，希望我们每一个人都能为他人的权利实现付出努力，共享单车迎来美好明天。第二课时：法定义务须履行一、法定义务须履行师：最近，校园网上出现了一个帖子，发帖人刚好是咱们年级的小颖同学，我们看看她发了什么吧！【活动2自愿VS索要】（展示ppt）师：同学们，你们认为归还失物时，是否应该索要报酬呢？第4页生：略师：拾得者是否有权利索要报酬，或者说，遗失者是否必须要给拾得者一定报酬？我们先看看物权法是怎么规定的。（展示ppt）那大家想想，拾得人的义务由谁“说了算”？个人还是法律？生：法律师：既然是法律所规定的义务，那我们就得遵守。这就是我们所说的“法定义务”。请大家齐读54页第一段，法定义

9、务的定义。生：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。师：其中大家要注意“强制性”意味着法定义务是一种不可推卸的责任。例如：依法服兵役；履行受教育义务；依法纳税；遵守公共秩序；保护野生动物；遵守交通规则。这些法律要求做的我们就必须去做，大家明白吗？生：明白了！师：（展示ppt）师：根据这些规定，我们就会发现依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照法律要求去做。否则就可能构成违法甚至犯罪；我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。这就是履行法定义务的原因。生：略师：我们作为中学生，首先要做到的“法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决

10、不做。”二、违反义务须担责师：若店员拒绝归还钥匙，失主使用暴力行为和言语辱骂来威胁店员，你认为谁对谁错？理由？第5页【设计意图】增加一环节，加强学生的认知，深刻印象，对重点知识能够进行深化和理解。生：承担责任。师：好的，接下来我们就来学习下一节“违反义务须担责”刚才咱们说到，如果做了法律所禁止的事情或者没有做到法律要求的事情，这些行为就是“违反法定义务的行为”。例如：（展示ppt）生活中可能存在着许多危险和诱惑，假如我们不注意或者心存侥幸，有可能（就会损害自己的利益或者损害他人利益，甚至酿成悲剧。展示ppt以案说法）师：这就是我们本节课最后一个知识点不同性质的违法行为如何承担相应法律。违反民事

11、法律，依法承担民事责任；违反行政法律，依法承担行政责任；违反刑事法律，依法承担刑事责任。师：不知不觉，我们这节课已经进入尾声，大家有什么收获呢？最后，老师想给大家布置一个课后作业。（展示ppt）【活动3责任担当履行义务我践行】【设计意图】由点及面、提升参与、知行统一依法履行义务板书设计一、权利义务相统一第6页二、法定义务须履行二、违反义务须担责1权利与义务是一个相互联系、不可分割的整体。下列做法符合这一观点的有(D)居民李大妈为了不扰民戴上耳机跳广场舞市民王某遵守法规，不在公共场所里吸烟农民工张某跳楼讨薪，导致交通秩序混乱小明课堂随意乱讲话，干扰同学正常听讲ABCD2下图中人物的说法(B)牛刀小试A正确，认识到权利和义务是统一的B错误，没有认识到权利和义务是统一的C正确，认识到权利和义务都是由法律规定的D错误，没有认识到权利和义务是可以分割的3下列属于违反法定义务的行为是(A)实施了法律所禁止的行为没有