四年级上册语文课件－4.繁星部编版(PPT19页)

1、繁 星课前预习篇你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天我们来看看作家巴金遥望星空后的感受吧。 新课导入2. 有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面，与同学交流自己看繁星时的感受。（重点）3. 品味文中优美的语言，感悟作者对美好生活的向往之情，培养热爱大自然的情感。（难点）1. 会认“昧、坠、怀”3个生字。 目标导学生平简介：巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘，笔名黑浪、余一等。现代著名作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。文学成就：被誉为“二十世纪中国文学的良心”。主要作品：爱情三部曲雾雨电，激流三部曲家春秋等。作者简介字词识记篇

2、 我会认的字m（模糊）模 词语天地 六年级语文（部编版）上册 方法目标课文讲解篇 1.我爱月夜，但我也爱星天。【句解：表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星作铺垫。】从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。【句解：家总给人以温馨的感觉，表达了作者对家的依恋之情。】 第一部分（第1自然段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前 在家乡时夜晚望星天的情景和感受。 2.三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。【句解：这几句表达了作者与星星亲

3、密、投机的伙伴之情，也表现了作者对光明的追求。第二次看繁星。】 第二部分（ 第2 自然段） ： 回忆三年前“我”在南京时看繁星的情景和感受。 3.如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（mi）的星。【句解：“悬”不能改成“挂”，“悬着”更加生动形象地写出了星星在天空中的情态，表现了星星之多，和星星的距离近，若改成“挂”（或其他词语）则没有这样的表现力。】 纳凉：乘凉。造句：夏天的傍晚，人们都坐在门口闲聊纳凉。 密密麻麻： 密而多， 且繁杂。造句：丽丽在卡片上写满了密密麻麻的小字。半明半昧 ：半明半暗。昧，昏暗。造句：深蓝色的天空

4、中悬挂着无数半明半昧的星星。 思考：“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。”为什么星光微小,作者却觉得光明无处不在？因为作者当时很年轻,充满幻想,充满朝气,所以他在微小的星光中,觉得光明无处不在。拓展：理清第3段的写作思路。仰望眼睛模糊沉睡（ 1 4 句） （ 5 8 句）（910句）船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zhu）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（比喻）【句解：运用比喻的修辞，将“我”的眼睛模糊时所见的无数摇摇欲坠的星星，比作“在我的周围飞舞”的无数萤火虫，十分生动形象，富有情趣。】海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的

5、。（排比）【句解：依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈的感染。】我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（拟人）【句解：在作者眼里，天上的那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。】这时候我忘记了一切。在星的怀（hui）抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。【句解：这里写出了无比惬意、信赖，与星星的知心之情。从中我们可以感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往。】 第

6、三部分（第3自然段）：描写“我”在海上看繁星的情景和感受。 摇摇欲坠：非常危险，就要掉下来或垮下来。坠：落下。造句：巨石耸立，摇摇欲坠，使人望而生畏。模糊：不分明，不清楚。造句：这张照片已经模糊不清无法辨认了。梦幻：梦境。造句：长白山天池美得如同梦幻里的仙境一样。3思考：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”繁星与萤火虫有哪些相似点？这表明了繁星怎样的情状？“繁星”和“萤火虫”都在夜间能看见，都有光亮。情状：摇摇欲坠、闪烁。4. 思考： 为什么三次看星的情景和感受会不相同？三次看星有什么相同之处吗?文中重点描写的是第三次看繁星，那前两次的描写有什么作用？这个不相同是因为

7、随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。三次看星都表达了对繁星的热爱，对光明的追求。前两次描写起铺垫作用，通过与前两次的对比，更能表达作者现在的感情5.思考：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“我”既然“沉睡着”，怎么又“觉得”这样写矛盾吗?不矛盾。自己已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用“觉得”二字。6. 拓展：从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下面的表格。时间地点感受侧重点第一次从前庭院甜蜜温馨依恋之情第二次三年前菜园亲密投机伙伴关系第三次有一夜海上惬意信赖知心之情繁 星从前 家乡 对家乡的思念

8、三年前 南京 仿佛和朋友对话如今 海上 仿佛睡在母亲的怀里热爱大自然向往美好生活结构图示主题归纳文章主要描写“我”从前在家乡、三年前在南京、如今在海上三个不同时期、不同地点观看繁星的情景,抒发了“我”热爱自然、向往美好生活的情感,给人以丰富的想象和美好的享受。人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，其实，在我们身边就有很多美的景、美的人、美的事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金一样的眼光去认真观察，大胆想象，就一定会有所收获。感悟心语 写作特点：运用虚实结合的表现手法，将现实生活描写与回忆想象结合起来，开拓了广阔的意境，为读者提供了更广阔的空间。 仿写思路：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空