2012高三语文二轮复习3250775

1、1 2011?江西卷 阅读下面这首诗，按要求回答问题。 清明 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 【注】此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介子推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。 指出“人乞祭余骄妾妇”用典的出处。这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情？ _ 解析：高中教材中有齐人有一妻一妾，学生容易答出。回答尾联表达的思想感情应抓住关键词语“贤愚”“谁是”“共一丘”，并联系注释，进行深入思考。 答案：典故出自孟子齐人有一妻一妾。这个典故写出毫无人格尊严的齐人以

2、吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑态。与介子推宁愿烧死也不做官的气节形成了强烈对比，尾联表达出作者对人生意义的拷问。人生无论贤愚最后虽然都变成了一蓬蒿草，但是人生的意义却不尽相同。有的遗臭万年，有的却千古不朽。 2 2011?山东卷 阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ _ 解析：分析山泉具有什么品格，需要逐句分析原诗，同时抓住关键词。1、2句突出山泉淡泊无名；3、4句说它清澈可鉴，飞落如雨；5、6句写它能使涧满池平；7、8句

3、赞扬它恬淡自守。在以上分析的基础上再加以概括，答案就宛然可见了。因为本诗是托物言志，“物”的品格清楚了，作者的“志”就容易推测了。 答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。 经过一轮复习，学生能从题目、情语等角度把握住诗词的主要情感，但在具体答题中仍存在要点不全的问题，尤其在做“分析情感”题时分析空泛。为此，在二轮复习时，必须做到： 1通过“规范突破”和“阅卷现场”两个栏目的讲解与训练，解决好把握情感“要点不全”“分析空泛”两大突出问题。 2通过“规范提升”完成使用术语、突出要点、层次清晰等答题

4、方面的能力提升。 1 2011?江苏卷?9 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 【注】庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。 “渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？ 4分 2. 2010?江苏卷 阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表

5、达了惜别深情，请作简要说明。 4分 1看清答题范围。 从一句 一联/一片 入手还是从全局、全篇入手。如2011年江苏卷就是从分析一个诗句入手。 直接陈述思想感情式，提问方式主要有：表达了怎样的思想感情。或者：寄寓了什么样的感慨。 2看清答题要求。 如：句 片 蕴含了什么样的思想感情？试加以简要分析。 2010年江苏卷 表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？ 2011年江苏卷 两种设问不一样，一个要简要分析，一个则不需分析。 1熟悉相关鉴赏术语。 如常见的表达思想内涵的术语：淡泊幽雅、超凡脱俗、人生苦短、忧国忧民、建功立业等。体现思想情感的术语：喜悦、旷达、激昂、惆怅、忧郁、孤独、伤感、幽怨

6、、愤懑、恬淡、闲适、高雅等。 2熟悉常用答题模式。 通过什么内容表达了基于某种原因或环境、条件所产生的感情基调 或喜悦或忧伤或孤独或寂寞等 。一般要先对具体诗句进行分析，后指出抒发的感情内涵。 2011?全国大纲卷 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 8分 关河令 周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 【注】周邦彦 10561121 ：字美成，号清真居士，钱塘 今浙江杭州 人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。 1 从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。 答案采样 本诗

7、是以“秋”为线索来描写的。从“秋阴”秋天的阴沉写起，到秋天的凄冷庭院，再到秋天的天空和秋天的夜晚，表达了诗人孤独、寂寞、凄凉的心情。 答案订正 是以时间推移为线索写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。 订正指导 考生没有理解线索的含义：叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。“秋”这一事物本可以成为线索，但分析混乱，一处时间，一处地点，变换不定叙述混乱，得0分。词的上阕写日间情景，偶尔放晴，却薄暮昏暝。词的下阕写夜间情景，更深人去，酒已都醒。上、下阕以暗移的时间为经线自然衔接，

8、将词境渐次推进。 2 简要分析作者在这首词中所表现的心情。 答案采样 通过秋阴向暝，庭院凄冷，伫立侧听，云深无雁，更深人静，孤灯照壁，酒醒难眠表现了诗人孤独、寂寞、凄凉的愁苦。 答案订正 作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。 订正指导 本答案采样答出了诗人愁苦与孤寂，但漏掉了“思念亲人”这一重要的情感。主要是考生答题不够细心，没有抓住“无雁”这一关键性的词语，“鸿雁传书”表达的是相思之情。这首词表达的情感较明显，只要抓住“秋阴”“向暝”“凄冷”“寒声”“雁影”

9、这些重点词，即可确定情感类型。因“秋”“暝”“凄冷”“寒”均是表达凄情愁思的，而“雁”是思乡怀人的物象。下阕更深人去的凄清，孤灯映孤影，醉酒都醒，强化了旅思乡愁的表达。而末句“如何消夜永！”则将这种情感推向极致。 一、专题训练 1阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 移家别湖上亭 唐 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【注】移家，搬家。湖上亭，地名。 本诗二、三句运用了什么表现手法？全诗表达了诗人怎样的感情？ _ 答案：第二句和第三句运用了拟人的手法。“柳条”“藤蔓”仿佛伸手牵扯主人的衣服，实际表现了诗人惜别的情思；黄莺住得久了，也把我视为挚友，难舍难分。

10、表现了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。 2阅读下面这首宋词，回答问题。 踏莎行?闲游 刘将孙 水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦？只应幽梦解重来，梦中不识从何去。 【注】刘将孙是南宋爱国词人刘辰翁的儿子。这首小词作于宋亡之后。 词的下片表达了作者强烈的故国之思，试结合下片前三句具体分析。 _ 答案：下片头两句点明字字句句由血泪凝成，直接表达故国愁思之深；第三句以反诘的语气遥问西湖是否还记得相思之苦，委婉表达自己对故都临安的日夜思念之情。 3阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 菩萨蛮?金陵赏心亭为叶丞相赋 南宋 辛弃疾 青

11、山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白，拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注】这首词写于淳熙元年 1174年 的春季，当时，辛弃疾任江东抚司参议官，是江东留守叶衡的部属。叶衡对辛弃疾颇为器重，后来他升任右丞相兼枢密使，立即推荐稼轩为“仓部郎官”。写此词时，叶衡尚未作“丞相”，题目云“为叶丞相赋”，是后来追加的。“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。 有人认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现出诗人的豁达，有人则说表现的是诗人沉重的忧伤。你的看法是怎样的？为什么？请联系全诗说明。 _ 答案： 参考答案一 我认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现的是诗人沉重

12、的忧伤。人们都说头发总是因愁在变白，那沙鸥岂不一身都是愁？明写鸟之愁，实写人之愁，因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现，故诗人心中充满无尽的愁情。 参考答案二 我认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现的是诗人豁达的心境。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？诗人故意发此痴想，而且拍手而笑，是对沙鸥的调侃，也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。表明诗人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却想要努力驱散心中的阴霾，表现了诗人的豁达。 4阅读下面这首诗，回答问题。 夜坐 张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢

13、，数叶迎风尚有声。 文心雕龙中说：“人亲七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写，分析作者的情志。 _ 答案：梧桐面对风霜，不甘凋零，依然飒飒有声。作者借此赞美了刚强不屈的生命力，表现了作者内心孤傲倔强的个性特点。 二、整体鉴赏 5阅读下面这首唐诗，回答问题。 书边事 张乔 调角断清秋，征人倚戍楼。 春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。 蕃情似此水，长愿向南流。 【注】唐朝自肃宗以后，河西陇右一带长期被吐蕃所占，大中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区又出现了一度和平安定的局面。 1 请在首联中找一个最具表现力

14、的词，简析其表达效果。 _ 2 结合全诗赏析末联两句的表现手法以及作者的思想感情。 _ 答案： 1 最具表现力的一个字是“断”或“倚”。“断”字是尽或占尽的意思，“断”字将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来；渲染出一种深广清幽宜人的意境。“倚”字写出了征人斜倚戍楼倾听悦耳角声欣赏迷人秋色的安闲姿态，从而微妙地传达出边关安宁征人无事的主题。 2 运用了比喻，使表达更生动。蕃情能像这河水一样，长久地向南流入中原多好啊！十分自然地抒写出了诗人渴望民族安定团结的愿望。 6阅读下面这首宋词，回答问题。 南柯子?忆旧 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓

15、霞。绿杨堤畔问荷花，记得年时沽酒那人家？ 【注】仲殊，宋代僧人。 1 “数声啼鸟怨年华”一句在词中的作用是什么？ _ 2 词中“荷花”的含义是什么？结合全词看，表达了作者怎样的思想情感？ _ 答案： 1 运用了拟人手法。借啼鸟声声慨叹年华虚度的惆怅，衬托出作者孤身漂泊在行旅中的凄凉寂寞之感。 2 “荷花”表现了词人情操脱俗的品格。 或清高自好、高雅洁净、出淤泥而不染等亦可 从全词看，表现了词人孤独冷寂、浪迹天涯的艰辛，借“记得年时沽酒那人家”等句，反映了词人眷恋尘世的复杂心境。 考情分析 No.1 反思升格 No.2 规范突破 No.3 阅卷现场 No.4 规范提升 工具 栏目导引 第3章 古

16、诗鉴赏 * 专题二把握情感 情感把握要准确，两问答出要点即可 隐性要求 思想感情、表现手法 答题限制 点拨：这一联的意思是：我望江东 想念李白 只能看到日暮的云彩 看不到李白 ，李白望渭北 想我杜甫 只能看到春天的绿树 看不到我 。答题的基础是弄懂诗句的意思，弄清了意思，总结其思想感情、表现手法就不难了。 一联 答题范围 什么样、何种 题干关键词语 答案： 1 这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。 2 运用了虚实结合的表现手法。 把握情感 答题要求 答题点拨 审题点拨 “惜别深情”定下了情感大致内涵，需要细化、深化 隐性要求 简要 答题限制 第一、二两句；关键词语：醉别、江风引雨 答题范围 “醉别”“江风引雨”“惜别深情” 题干关键词语 答案：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 点拨：分两点分析。 各层要点：“醉