人教版初中语文中考总复习计划及拼音汉字标点词语

1、学习好资料欢迎下载初中语文中考总复习教案中考复习按三轮复习：第一轮复习按知识点考点来进行复习第二轮复习专题训练第三轮复习中考试卷模拟强化训练1二、第一讲拼音、汉字、标点、词语（一）、考点提要：1、拼音：汉语拼音规则；多音字；音近字以及口语和书面上常见但又不易读准的字等。附拼音规则：2、汉字：其主要内容有汉字的书写规范、正确和工整；形声字；根据拼音写汉字；错别字；汉字的偏旁部首、笔画、笔顺和字词典。23、词语：其主要内容有词语的结构、词性和色彩；词语的释义；同义词选择；反义词的综合运用；短语的类型。辨析词义的方法：3学习好资料欢迎下载号、顿号、冒号；标号有引号、省略号、破折号、着重号、连接号、间

2、隔号、书名号和专名号等。）、使用和作用三个方面。注意：点号不能出现在一行之首。（1）问号的运用A、疑问句和反问句都用问号。B、不要把非疑问句误认为是疑问句，错用了问号。也就是不要一见有疑问词的句子就认为是疑问句。句子虽然有疑问词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。例如：鲁迅先生为什么写自嘲这首诗，是值得谈一谈的问题。C、如果是一个主谓倒置的问句，这种句子只有一种疑问语气，问号应放在句末，当中用逗号。如“打乓乒球去吗，小张？”D、选择问的句子，问号一定用在最后一个选项的后边。E、如果是一连的串的问句，那么有几个句子，就用几个问号。如：“他就是水生？第五个？”（2）冒号的运用：A

3、、冒号是句内点号，只能用于句内有停顿的地方，不能在没有停顿的地方使用。如：“他站起来，客气地说了一声：请坐。便走了出去。”“说了一声”后边没有停顿，冒号要去掉。B、在非提示性话语的后边不用冒号。“省教育厅在给旗屯村制造的纪念碑上刻着：办学功绩，永垂青史。八个大字。”“刻着”没有提示性，冒号要去掉。（3）引号的运用：A、引号标明引文中直接引用的话，如果是转述（不是原话，而是大意），就不用引号。B、凡是把引用的话独立来用的，引文末尾的标点，应放在引号里边，C、凡是引用的话作为作者自己话的一部分末尾不用标点。D、引语末了，如果是问号或叹号，即使是作者话的一个组成部分，一般也要保留。如：入了这座山，真

4、有“处于云中，不知该走哪儿？”的感觉。4（4）写人物对话时标点符号的运用方式：A、“说”在前，话在后，用冒号，如：教师问：“张海怎么没有来？”B、“说”在中间，话在“说”前后，用逗号，如：“这不将军家的狗吗”巡警深思地说，“将军家的狗，全是大猎狗。”C、“说”在后，话在前，用句号。（5）主语、状语等成分倒置在句末以及呼语在感叹句末，叹号必须放在句末。如：多美啊，黄山的风景！歌唱吧，为迎接在辉煌的胜利！再见吧，亲爱的妈妈！（6）省略号后面一般不用标点，用了“等”、“等等”就不要用省略号。(二)训练精要1、加点字的注音完全正确的一项是（）A、河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动的火焰（yn）映出了

5、几条汉子粗犷(kung)的脸。B、那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇（chn）；学习好资料欢迎下载低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦(xin)；像落花漂在水上。C、作文练习，开始离不开借鉴和模（m）仿，但是真正打动人心的东西应是自己呕（u）心沥血的创作。D、凡有田夫野老，蚕妇村氓（mng），除了几个脑髓里有点贵恙（yng）的之外，可有谁不为白娘鸣不平，不怪法海太多事的？2、给加点字注音，给拼音写汉字干涸（）（t）毒生灵；着陆（）一张一（x）掠起（）美味佳（yo）舆论（）嫩草如（yn）3、根据下列拼音在横线上写出正确的汉字。（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xio声

6、匿迹。（2）摘杨芽，采柳叶，lu榆钱儿。（3）老秦了yo一碗汤面条，毕恭毕敬双手捧给老杨。（4）让这些英雄们的人们，在这自由的天幕下，酣畅地休q吧。4、下列各句中加点字的注音有错误的一项是（）A、早点省(xng)悟，也省(shng)得你父母操心。B、这篇文章记载(zi)了当时人们载(zi)歌载舞的情况。C、谁都称(chng)赞他是一位称(chn)职的班长。D、他冷得打颤(zhn)，浑身颤(chn)抖。5、根据拼音提示填写汉字。像蜂di飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感，在记忆的心fi中，少年时代的读书生活恰似一f流光y彩的画页，也似一qu跳跃着欢快音符的乐章

7、。6、在横线上填写恰当的字某学校用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好的校风：环境整洁突出一个净字；秩序安定突出一个字；文明礼貌突出一个字；力争上游突出一个字；强身健体突出一个字。7、标点符号使用不完全正确的是（）A、我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B、生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。C、无名战士小心翼翼地一根根地拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四”D、诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。”58、选出标点符号使用无误的一项（）A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。B、他先把介绍信

8、给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气？C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于达到本次探险的终点苏联和平站。D、现在东六宫大都作为古代艺术品陈列专馆，展出宫）A、纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。学习好资料欢迎下载B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。C、谈到怎样教育青少年一代？这位教育专家有独到的见解。D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。10、下列句子中引号的用法归类正确的一项是（）“（1）我北来后，他写了一封信给我，信中说道：我身体平安，惟膀子疼痛得厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期

9、不远矣。”（2）这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们。（3）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。（4）但这些事情，是无论哪一个“友邦”也都有的。A、引用引用强调引用；B、引用特殊称谓突出强调表讽刺C、引用引用引用表讽刺D、引用引用突出强调表讽刺11、与例句破折号用法相同的一项是（）例句：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了显耀一下他的新衣服。A、听到这么多人都在热心学习我们母语汉语，我们感到很高兴。B、他们指着，描叙着一些美丽的花纹事实他们并不存在。C、你买这本书吧这本比那本好。D、朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟

10、大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我们可爱的人！12、破折号的用法主要有以下几种：A、表示解释说明；B、表示意思递进；C、表示意思转折；D、表示声音延长。请将序号填写在句子后的括号）（2）我梦见鸡毛信来可真见亲人。（）（3）我们需要“团结批评团结”这样的公式。（）（4）这就是朝鲜战场上一次最激烈的战斗松骨峰战斗。（）（5）我们在天安门前深情地呼喊：周总理（）13、下列是杜牧的清明诗，有人曾将它加上另外的标点，使其成为一幕小剧，其中人人物，有对话，还时间、地点、布景以人物的表情动作等。试作练习。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。14、下列句

11、子的横线上填上应填的字。（1）他的字写得工极了。（2）学习必刻苦钻研。（3）歹徒终于凶相露。（4）他向学校反的情况很重要。615、根据拼音写出正确的汉字。（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xio声匿迹。（2）外祖母仍不chu劳作，尤喜纺棉。（3）老秦yo了一碗面条，心恭必敬，双手捧给老杨。（4）一座草顶，竹xi泥墙的小屋出现在梨树边。16、下列词语没有错别字的一项是（）A、朦胧欲睡巧夺天功B、随机应变慢不经心C、暗然失色荼毒生灵D、出类拔萃性命攸关17、在下面句子的空白处填入音为jn的恰当的字。“阳光花园”住宅小区即将工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正学习好资料欢迎下载常进行。

12、施工队长将疏下水道的任务交给了一新来的英的小伙子，对他说：“这对你是一个严的考验。”18、选择下列汉字检字方式正确的一项（）A、“帘”字按部首查“”，按音序查“L”B、“怒”字按部首查“女”，按音序查“N”C、“世”字按部首查“一”，按音序查“S”D、“帝”字按部首查“立”，按音序查“D”19、对下列汉字分析有错误的一项是（）A、蚕形声字，共10画，第一画是撇。B、辜形声字，“辛”是形旁，“古”是声旁。C、屑读“xi”，声母是“X”，韵母是“ie”D、匿共10画，按部首查字，查“汇”部。2021式填在下面的横线上：22当前一些广告滥用谐音，不利于语言的规范化，请恢复成语的本来面目。（1）骑乐无

13、穷（摩托车广告）（2）咳不容缓（止咳露广告）（3）一明惊人（眼病治疗广告）（4）默默无蚊（驱蚊片广告）23、对下列加点词的词义的类别依次说明正确的是（）（1）有一个问题向你请教。（2）这种药治感冒很解决问题。（3）他政治上没问题。（4）工作中还存在不少问题。A、本义比喻义比喻义引申义B、本义引申义引申义比喻义C、引申义比喻义引申义比喻义D、引申义比喻义比喻义引申义24、选出与“勾结团结分裂”完全对应的一项（）A、贫穷富裕富安B、伟大渺小庞大C、虚荣光荣耻辱D、热爱热情冷淡25、加点词不含贬义色彩的是（）A、问问精通时事的人答道：“那是在学跳舞。”7B、蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！C、凡有田夫野老，蚕妇村氓，除了几个脑髓里有点贵恙的以外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？D、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。附:参考答案:1、B（A项中粗犷的犷的读音有误，C项中模的读音有误，D项中材氓的读音有误）2、h荼z