1　家庭小账本2

1、南宁市品德基本功比赛教案品德与社会教学设计课题家庭小账本版本人教版四年级上册家庭小账本第（1）课时执教者南宁市澳华小学 林小连解读理念家庭小账本是四年级人教版上册第三单元的第一课，本单元主题是让学生懂得理财，学会合理消费，培养正确的理财观。抚养和教育子女是社会赋予父母的责任和义务，我们的父母为了抚养和教育好自己的子女，往往牺牲了自己的好多时间，放弃了好多个人的爱好。作为子女，我们应该孝敬父母，才能报答父母的养育之恩。目前好多都是独生子女，他们体会不到父母赚钱的辛苦，不会体谅父母的不容易。本节课的设计就是为了让学生体会父母挣钱的辛苦，从而养成勤俭节约的好习惯。引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心

2、灵感受，用自己的方式研究，通过引导学生交流收集到的材料（采访家长、看家长工作、体验父母工作等活动，在生生互动、师生互动的交流讨论中深化体验，使学生了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会父母挣钱的不容易，从而产生对父母深深的关心、体贴与热爱，浓浓的亲情油然而生。同时也丰富了孩子们的内心体验，促进了孩子们内心世界的发展和主体意识的形成。解读学生四年级学生年龄在10岁左右，他们已经有了一定的独立性、自主性。但是现在的孩子大多是独生子女，父母的呵护，老师的关爱，往往使他们产生以自我为中心的错觉。他们知道钱能买到想要的东西，却没认真想过钱的来源。他们嫌家长给的零花钱太少，花钱时不从

3、家庭的实际出发，不体谅父母挣钱的辛苦。面对这种现状，改变不良现象就成了我们的责任。解读教材内容标准分目标：了解家庭经济来源，体会父母挣钱的不容易，懂得感恩，能以恰当的方式表达对父母爱。教学目标情感态度价值观体会父母挣钱的不容易，懂得感恩。能力与方法学会调查、整理、分析的方法，养成勤俭节约的好习惯。知识了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，懂得父母工作的辛苦。教学资源PPT、文本资源、音像资源、课堂中生成的教学资源教学重点认识父母挣钱的艰辛，知道珍惜父母的钱，懂得如何感恩父母。教学难点知道珍惜父母的钱，懂得如何感恩父母。解读方法教学方法情境体验法、体验学习法、合作探究教学法学习

4、方法自主学习法、合作学习法、探究学习法教学手段利用多媒体辅助教学手段教学准备图片、文本资料、视频资料、PPT教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成谈话导入激发情趣源于生活提出问题1.播放生日快乐歌，出示生日礼物图片，激发学习兴趣。2.提出疑问：钱从哪里来？揭示课题。听音乐说想法，看图回答问题。初步感知钱的来源。情境体验感受真情活动一钱从哪里来1提出问题：我们的父母做什么工作挣钱？2.出示调查要求，明白回报内容。3.个别汇报气泡图调查资料。4.总结：钱是父母辛苦劳动挣来的。分享资料，个别汇报知道家庭的经济收入有多种形式，认识职业无高低贵贱。活动二故事里的思考1.学生读“瞭望台”的故事。

5、2.PPT出示问题，学生畅谈感受。3.问：你想对张生说什么？读故事，谈感受。懂得珍惜父母劳动成果的重要意义。活动三体会父母工作的辛苦1.播放家长工作的视频，学生畅谈感受。2.四人小组交流调查情况和体验感受。3.小组派代表用自己喜欢的方式汇报。观看视频，全班交流，畅谈体会，分享资料，在描述父母工作中体会父母工作的辛苦。体会到父母挣钱的不容易。表达对父母辛苦劳作的理解和感激之情，进而知道用行动表达对父母的爱。活动四回馈父母1.在感恩卡上用自己喜欢的方式表达对父母的爱。2.展示学生作品。在感恩卡上表达对父母的爱，展示作品，谈感受。拓展延伸升华情感家庭消费小调查。1.把感恩卡送给父母。2.布置课后调查

6、安排，激发学生继续调查的欲望。根据调查表课后调查和体验。学会调查和分类的方法。为下节课做好准备板书设计家庭小账本钱珍惜爱教学效果预测1“谈话导入，激发情趣”环节：在欢快的音乐声中，学生很快进入情境，积极回答“最想要什么”，进而引出话题“钱从哪里来”，揭示课题。2“情境体验，感受真情”环节：活动一，学生把课前调查的资料进行回报，懂得钱是父母辛苦工作得来的，工作没有高低贵贱之分。这为活动二做了很好的铺垫。“故事里的思考”两个问题很关键，第一个问题让学生知道只有辛苦付出才懂得珍惜；第二个问题让学生知道我们不仅要珍钱，还要感恩父母的爱。第三个活动“体会父母工作的辛苦”，在观看父母工作的视频后，学生畅谈感受，进一步体会父母工作的辛苦。之后学生就能带着感情与小组同学交流自己父母工作的辛苦，把课堂的情感推到高潮。在学生情浓时，活动四“回馈父母“学生体会到了父母工作的辛苦，知道要感恩父母，在感恩卡表达对父母的爱就水到渠成了。3. “拓展延伸，升华情感”环节：拓展延伸，升华情感”环节：上一环节中学生产生了要回馈