《童年》中考试题(附答案)

《童年》中考试题（附答案）11/11《童年》中考试题（附答案）试题解析：崔学峰一、作者简介高尔基:原名,阿列克塞•马克西莫维奇•彼什科夫，1868年3月28日生于伏尔加河畔的尼日尼•诺夫弋罗德城（今高尔基市）。父亲是位木匠，母亲是染坊老板的女儿。高尔基早年丧父，随母亲寄居在外祖父家。后来，外祖父破产，年仅10岁的高尔基便开始出来谋生。他先后拣过破烂，当过学徒和杂工，饱尝人间的辛酸。高尔基酷爱读书，勤奋自学，底层社会成了他真正的大学。丰富的社会阅历和辛酸艰苦的童年生活使高尔基开阔了眼界，磨练了意志，锻炼了生活的能力，积累了创作的素材，为日后的文学创作打下了坚实的基础。1892年首次用“高尔基”笔名发表了第一篇短篇小说《马卡尔•楚德拉》，从此走上文学道路。高尔基的一生，经历了俄国无产阶级革命蓬勃高涨和社会主义取得历史性胜利的伟大变革时代。早期的著作主要有短篇小说《伊则吉尔老婆子》.《鹰之歌》.《海燕之歌》等。剧本有《小市民》.《底层》等。1906年写成著名的长篇小说《母亲》，随后写成自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，晚年的代表作是四卷本史诗巨著《克里姆•萨姆金的一生》。高尔基一生创作了400多篇艺术作品，1400多篇文章，近百封书信，已出版的全集有63卷。二、写作背景十月革命爆发前夕，高尔基被迫流亡国外，寄居在意大利的卡普里岛。列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。

高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉.最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。《童年》以其独特的艺术形式.深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可比拟的艺术价值。三、故事梗概《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵.斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观.纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。四、作品主题阿廖沙的成长，是《童年》最基本的主题之一。高尔基根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰苦历程。他的性格正是在铅一样的生活的重压下，在无尽的苦难及与恶势力的顽强斗争中，在接受和认识现实中所有美好事物的过程中，逐渐地形成并发展起来的。这部作品还有一个更直接更迫切的主题（第一主题）——无情地揭露和批判了俄国几世纪以来形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞了俄国国民的小市民习气。作者以一种沉重的心情反思并剖析了俄罗斯独特的民族文化心理的积淀：愚昧落后.自私野蛮.目光短浅.因循守旧.人性泯灭等，这是根深蒂固的小市民习气，是俄国人民和俄国革命的大敌。他深切地认识到，必须把民众从浑浑噩噩的沉睡状态中唤醒起来。“直面惨淡的人生，正视淋漓的鲜血”，揭露俄罗斯生活中这些“铅样沉重的丑事”，“唤醒沉睡的民众”，使之走向希望和光明。这就是高尔基创作《童年》及整个自传体三部曲的直接动因。高尔基通过作品告诉我们：要执着求知.不怕困难.持之以恒.永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活！五、人物形象阿廖沙是全书的中心人物，他从小心地善良，在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明.是非分明.能爱能恨的灵魂。还有乐观纯朴的小茨冈.正直的老工人格里戈里.献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强.勇敢.正直和充满爱心的有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：勇敢正直，渴望知识，憧憬美好的未来。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。阿廖沙这个形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命.走向新生活之路。外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者.歌颂正义和光明的民间故事给他听。性格特点：慈祥善良，聪明能干，热爱生活，胸怀宽大，善于忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。性格特点：吝啬、贪婪专横、残暴、两个舅舅：米哈伊尔和雅科夫，贪婪恶毒，粗野自私，游手好闲，人性泯灭，但米哈伊尔更显得狡诈凶暴贪婪尖刻，雅科夫则表现得更加的残忍和缺少同情心，他们也都有良心发现的时候，常常会借酒醉而又哭又叫表示内疚。“小茨冈”：聪明，能干，乐观纯朴，富有同情心；都有善良.勤劳的特性。格里戈里：正直善良.老实忠厚。“好事情”：是一位献身于科学的知识分子，他忧郁，孤独，执着，有思想，肯帮人。阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。六、艺术特色①交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。《童年》是一位无产阶级文学导师的生活自传的“童年部分”，它是一个已经成为无产阶级斗士的人重新回忆自己的童年生活的“结果”。当然，很多童话以至少年小说都是成年作家写的，但《童年》显然和它们不同，它绝不是一本儿童读物，“儿童视角”之于《童年》只是一个技术手段问题，它所展现的并不是儿童世界，而是一幅完完全全的小市民生活图画。高尔基通过童年阿辽莎告诉我们的，是19世纪末俄罗斯低层市民生活及思想的真实：庸俗.自私，无聊.无奈，虔诚.怀疑.亵渎和无尽的困难。以及这一切灰色当中不寸闪烁的爱的火花。②语言生动活泼，描写栩栩如生。《童年》中除了大量细致入微.灵动欲出，突出人物个性的外貌.语言.行动.心理.神态描写以外（特别动人的是阿廖沙外祖母讲故事时的动作.神态描写），还有展示人物不同性格.推动情节发展的场面描写：有交代故事背景.渲染环境气氛.衬托人物心情的景物描写等。翻开《童年》，散见于小说中的精彩的场面描写俯拾皆是：痛失亲人.艰难生产（生孩子）.厨房争吵.父子打斗.鞭笞幼童.奋战火海.秋夜欢聚.街头嬉戏.醉闹酒馆.露宿花园……《童年》中的景物描写。有描绘伏尔加河岸地域风情的，有描述俄罗斯乡村小镇自然风光的，有描写阿廖沙日常生活景象的。如太阳照射下像镀上金.缝上绸缎的美丽的伏尔加河岸；桔红色的.拖着灰色驳船的.懒洋洋地拍打着瓦蓝色河水的.徐徐进行的轮船；坐落在山坡上的.涂着脏污粉红色油漆.房盖低低压下的.窗户外鼓的低矮的平房；挂满整幅湿布.到处摆着桶.桶里盛着稠糊糊的五颜六色的水.炉子上煮求东西.看不见人影听得见人声的染坊院子……高尔基笔下的景物描写常负有多重使命：或交代故事发生的背景，或渲染气氛，或衬托人物心情，或突出人物性格，而常常是一段景物描写之中各种使命全都承担。③选材独特，取材于作家的经历。1、《童年》是前苏联作家高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年，三部曲中的另外两部《在人间》、《我的大学》主要叙述阿廖沙的青少年经历。2、高尔基（1868―1936年）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。代表作有散文诗《海燕之歌》长篇小说《母亲》。3、《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让我去“人间”混饭吃结束。4、《童年》的思想内容作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。（名师中考预测题）(一)填空题1、《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，另外两部是《在人间》、《我的大学》。2、《童年》主人公是阿廖沙，讲述他从三岁至十岁的童年生活，表现了当时整个社会的腐败与没落。6、《童年》真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是外祖母。(一)她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。1、上面文字选自《童年》，作者是高尔基。2、文段中的“我”是指谁?答案：阿廖沙3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?答案：外祖母每次讲故事时，手足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度?答案：有着乐观的热爱生活的态度。（二）有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：“你干吗要这样做?”“她拿胡萝卜打你嘛?”“你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧??”她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!”她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。用简练的语言概括选文的故事情节。答案：写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。”答案：外祖母的上帝意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格?结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。答案：善良、宽厚的品格。外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。(三)她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看这世上递给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过着一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，一一太阳睡了一夜刚起来??”“我不想睡!”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。1．文段选自《童年》，作者是高尔基,文段中的她是“我”的外祖母。2．“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”揣摩人物说话的语气，体会人物的感情。答案：隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱；解析：这道题仅仅与文段的内容有关，与课文内容无关，把它当成阅读题目来做即可。3．结合这一情节中的描写，我们可以体会到她具有什么性格特点?可以看出她怎样的生活态度?答案1：慈爱，开朗、坚毅的性格；乐观、坚强的生活态度。答案2：性格特点：（课文中的内容）慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有着圣徒一样的宽大胸怀。+（根据文段上下文所得到的答案）开朗、乐观、坚强。生活态度：（从性格特点中挑出关于生活态度的词语）热爱生活、开朗、乐观、坚强。（两个答案任选其一即可）解析：这道题要结合文段的内容来理解，最好的答题思路是：课文中对外祖母形象的分析+根据文段上下文的分析。（四）一个早晨，姥姥、姥爷在擦窗户。姥爷问：“怎么样，老婆子？”“什么怎么样？”“你高兴了吧？”“住嘴！”这些简单的词句后面隐藏着一件不用说而人人自明的让人忧郁的事情。姥姥打开窗户，小鸟的欢叫声一下子涌了进来，大地上冰雪消融，一种醉人的气扑面而来。我从床上爬了下来。“穿上鞋！？”姥姥说。“我到花园里去！？”“那儿的雪还没干，再过几天！”我没听她的。花园里，小草露了顶，苹果树发了芽儿，彼德萝芙娜房顶上的青苔愉快地闪着绿光。各种各样的鸟儿在令人心醉的空气中欢叫不止。彼德大伯抹脖子的那个坑里，胡乱堆着些乱草，一点春意也没有。我很生气地想消灭这一切杂乱的、肮脏的东西，想把这儿整理得一尘不染，然后把所有的大人赶开，我一个人住在这儿。我立刻就动起手来，这使我在一段很长的时期内躲开了家里所发生的事。“你怎么老噘着嘴？”姥姥和母亲都这样问过我。我有点不好意思，我并不是生她们的气，而只是有点厌恶家里发生的事。1、文段选自《童年》，作者（高尔基）；其自传体小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。2、结合作品，简要分析主人公阿廖沙的人物形象。答案：生活在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心；对于黑暗、肮脏生活的厌恶、对自由美好生活得向往。解析：这道题要结合文段的内容来理解，最好的答题思路是：课文中对阿廖沙形象的分析+根据文段上下文的分析。3、划线部分运用了什么描写？其作用是什么？答案：景物描写，表现了阿廖沙对自由、美好生活的向往与追求。（五）后来从姥姥那儿我才知道、母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了．．他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。我们刚到几天，在厨厉里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：都给我滚出去要饭去!”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！“你给我闭嘴，都是你惯的!”姥爷个头小，声青却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。1、上面文段选自著名作家高尔基的长篇小说《童年_》。作者其他两部自传体小说是《在人间》、《我的大学》。2、节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长为一个-坚强、勇敢、正直和充满爱心的人?答案：既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里．献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。解析：这道题所提出的问题并非来自文段中，而是来自课文。3、分析划线部分运用什么手法?有何表达效果?答案：运用比喻的修辞手法、动作描写、语言描写。表达的效果：这两个比喻形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”的极瑞厌恶的情感。解析：这个问题是来自文段的，因此要围绕文段来回答。(六)外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗，但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，一一是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。1．文段节选自高尔基的自传体小说《_______________》，文中的“我”即是作品的主人公，名叫______________________。2．第一段对外祖母的语言外貌进行了生动传神的描绘，请你结合相关语句举例分析其表达效果。答案：“黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”这一句、用比喻的修辞手法描写外祖母的肖像，形象地表现了外祖母慈祥善良、热爱生活和乐观坚毅的个性。解析：（例句+分析+课文中外祖母的形象）3．第二段写道：“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方。”请你结合小说内容简要说说这句话的具体含义。答案：“我”重年时期生活在一个充满黑暗，丑恶、冷酷、污浊的环境中，正是慈祥善忍、宽厚善良、对谁都忍让、有着圣徒一般的宽大胸怀的外祖母才让“我”不被环境压垮．保持着生活的信心和勇气．成长为一个坚强、勇敢、善良的人。解析：结合课文中的内容+这个句子的具体含义。（七）外祖母是个慈祥而善良的人。她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。从见到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她给我讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。每次听她讲完，我总是要求：“再讲一个!?”“好吧．阿廖沙”。她总是痛快的答应了??我觉得祖父的脾气很坏；他不论和谁讲话，总是嘲笑人，欺负人，摆出挑战的神气、极力惹对方生气。来了不几天，外祖父就逼着我学祈祷。不久，我就挨了外祖父的一顿鞭打小伙子茨冈有一手染布的好技术。两个舅舅都准备自己将来开染坊的时候，把茨冈拉过去。他们还怕他不跟，担心外祖父与茨冈开第三个染坊。外祖父看出了他们的诡计，故意逗他们说，他要给茨冈买一个免除兵役的免役证，虽然会花很多钱，但他最需要茨冈。这不能不使两个舅舅憋了一肚子气。．，?我到房客那儿去，渐渐被外祖父知道了。我每去一次，他就狠狠揍我一顿。后来，好事情终于被外祖父撵走了。我和无数优秀人物中的第一个人的友谊，就这样结束了。1、以上、文段是选自____________(作者)以自身经历为原型创作的自传体小说的第一部《_____________》。在这部作品中，乐观纯朴的______________，正直的老工人格里戈里，献身丁科学的知识分子____________，都给主人公以力量和支持。2、这部作品刻画了众多的人物形象，联系整篇小说的内容说说外祖父和外祖母各是怎样的人？答案：外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给他听。她是一个慈祥善良，聪明能手、热爱生活、胸怀宽大．善于忍让，有着圣徒一般宽大胸怀的人外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布．被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西是一个吝啬，贪婪、专横、残暴的人。（与课文的内容一摸一样）解析：把课文中对外祖父和外祖母的形象直接抄进来即可。（最好能够举实际例子）（八）他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿辽少，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。1．听外公讲述自己的童年之后，他对外公的看法有了什么变化？（用文中原话回答）为什么会发生变化？答案：①我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！②外公的发家史非常艰辛，天真幼稚的“我”被外公的艰辛历程所感染。2．外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历？（结合小说内容推测一下）答案：猜测：结合前文来看，因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。结合后文来看，讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自己找饭吃作下铺垫，这一点体现的是外祖父自私的性格。3．站在读者的角度看，外公是一个什么样的人？答案：因为发家史是那样的艰辛，自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重要，从而变得自私、贪婪而又专横。（九）家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等!你放多少茶叶?”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯!”连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事!看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊?老头儿越老，反倒越糊涂!他八十岁的人了，也同样倒退八十!让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么!”1．以上文段选自____国家著名作家____的小说《____》答：苏联高尔基《童年》2．文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？答案：这里采用对比的手法，突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。3．请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。答案：①（情节）两个舅舅为争夺家产争吵斗殴，甚至疯狂地虐待自己的妻子。②（感受）这部小说使我在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。（十）姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，