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文档简介
1、六年级英语下册复习计划连城中心小学 刘艳一、复习目标。1、单词和词组必须掌握。课后词汇表上的单词和词组必须会读会认,这是英语学习的基础。经过我六年级上学期的训练,学生们默写单词,词组的能力和正确率都有很大的提高。所以本学期开始我要求学生在背诵课文的基础上,默写课文和运用句子,这是重难点。2、课文要熟练、准确背诵,并理解到每个词语。在教学中,我发现很多同学在写到“谓语动词”时总是忘记变形(加s或者es),所以在背诵时,我们也要强调一个准确性,一定要精确到每个音,仔细听 Shelikesreading books.而不是Shelikereading books.这样孩子就会发现自己哪一部分容易出现
2、问题,也会引起重视。3、逐渐学会运用所学的语言知识。本学期我们开始进行语言的读写运用训练,换句话说,就是开始有系统的书面练习。主要题型为语音辨析,词组英汉互译,连词成句,完成句子,翻译句子,陈述句改一般疑问句和否定句,阅读理解等等。这也是考试的主要题型。有些同学错误率高,原因总结为这几点:(1)单词词组没掌握。一切都无从谈起(2)课堂听讲不认真,虽然掌握基础词汇但语言规律没搞清楚。(3)订正不认真,一知半解,敷衍了事。(4)养成课前预习的习惯。二、帮助学生梳理复习内容及要点1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键,它是
3、复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础。把词组归类,分类掌握。要让学生学会自己组词。3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。1) 指导学生在语境中复习句子。2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。3) 指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。三、复习方法及原则1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果
4、。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,教师要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在考试中不至于束手无策。3、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词,句型等基础知识上。4、指导学生收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的同时查找生词的含义,并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。四、课时安排: 6.16.5 三四年级英语6.86.12五年级英语6.156.19六年级英语6.227.2重点知识点讲解紧张的复习工作即将全面展开,虽然计划的很全面,但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控,在接下来的复
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