最新高中生物教师教育故事随笔

1、高中生物教师教育故事随笔 高中的生物课堂你都有什么回忆呢？下面就跟随小编一起 看看老师们的随笔吧。高中生物教师教育故事随笔【第一篇】 ：教师随笔 中学生物是一门结合文理的综合性学科。在学习中既需要学 生的逻辑思维能力， 又需要在其中掺插形象思维。 正是为了适应 生物这一门学科的特点， 就必须要求学生首先要把基础打好， 然 后再开始拓展逻辑思维。 教科书是学生获得知识与技能的基本材 料，所以应把指导学生阅读教科书作为教学的一个重要任务， 使 学生重视教科书的作用。但是，并不是每个学生都善于阅读，有 的学生只是死记硬背，有的学生甚至看不懂课本。因此，教师必 须进行阅读方法和技巧的指导。受传统教育观

2、念和地区性中考制度的影响，生物学科的教师 都有在夹缝中教学的状态。这势必给教师的教学带来很多烦恼， 更为教师的教学提出了更高的要求。 通过本人的教学实践， 深知 培养学生浓厚的学习兴趣，能让枯燥无味的生物教学“活”起 来。因为它能吸引学生对生物学学习的自觉性， 又能培养学生探 索精神，还能开发他们的创造能力。浓厚的学习兴趣，可消除学 生在学习中的疲劳，从而提高学习效率，取得优异成绩。下面就 如何培养学生学习的兴趣，谈几点体会。一、引导学生走进自己，激发学生学习兴趣 若学生对教师感兴趣，对他任教的这门课也会产生浓厚的兴 趣。因此，教师应该引导学生走进自己，做到处处关心学生，爱 生如子， 同时课余

3、时间应多深入到学生中去和他们聊天， 讲讲生 物领域中各种各样的趣闻， 帮助解答生活中的一些凝难问题。 如： 为什么打了疫苗就能预防疾病？青春期的时候有什么样的一个 心理状态， 如何健康度过青春期等等这些学生感兴趣的问题。 这 样做学生自然会喜欢这个老师， 进而喜欢这门学科， 从而激发学 生学习生物学的兴趣。二、给每节课开好头，激发学生学习兴趣俗话说：良好的开端是成功的一半。如果我们能在活动的起 始阶段多着笔墨， 多动脑筋，使创设的教学活动情景具有针对性、 趣味性、创造性，活动中常会起到意想不到的效果。依据所教内 容，结合学生的知识基础，有意识地创设一些富有趣味，含有质 疑性的问题， 在课堂上巧

4、妙地造成悬念， 可以很好地激发学生的 学习兴趣。在发生在肺内的气体交换的导入中，我用了一则 侦探故事“谁是福尔摩斯？”， 让同学们来断案。 这些问题必然 引起学生的好奇，学生们跃跃欲试，积极发言，从而吸引学生的 注意力， 活跃了课堂气氛， 使他们很快进入学习状态大大激发了 他们学习这节课的兴趣。三、注重贴近学生实际，激发学生学习兴趣 教师在教学中一定要将书本知识与实际结合起来，使理论再 回到实践， 这样不仅能培养学生的各种思维能力， 更能激发学生 的学习兴趣。在用药与急救这节课学生可以充分的展现他们 的生活经验有关药品的使用和生活中急救的方法。 “细菌、 真菌 与食品的制作”这部分知识学生在课

5、堂上可以展示他们制作的 有关发酵的食品并且描述整个制作过程， 每个学生都积极参与其 中，学生思维活跃，气氛热烈。有了学生的主动参与、直接体验 与感悟， 他们不但对课本知识理解得更深， 而且对学习生物学产 生强烈的兴趣。四、利用直观手段，激发学生学习兴趣 利用直观教具和实物可使学生对知识理解得更透切，同时也 可激发兴趣。空中飞行的动物鸟一课时时，课堂上通过折 纸飞机比赛， 看谁的纸飞机飞的最高最远， 研究分析飞得高远的 原因。在纸飞机的演示中活跃了课堂气氛， 同时培养了学生通过 实验来验证问题的能力总结得出鸟适于与飞行生活相适应的特 点。此外，利用学生关注和社会正发生的热点问题，学习相关的 知识

6、，也是调动学生学习兴奋性、 激发学生学习兴趣的有效方法。 如 2009 年我国“甲型 H1N1”的流行为我们在讲初中生物传染病 和免疫提供活生生的情景和材料。 总之，现实生活为生物课堂教 学提供了最丰富的活动内容。 只要留心， 你就会发现无处不有丰 富的教育环境与教育资源。高中生物教师教育故事随笔【第二篇】 ：教师随笔 高中生物学科与高考其他科目相比，内容少，难度小。尤其 是在理综三科中，更是最重要的提分科目，所以要格外重视。但 从教以来，我发现，仅仅是重视这门学科，还远远不够。教师还必须在教法和学法方面多用心钻研，依据学情，有效备课。同时 加强课堂管理，才能打造生物高考的成功。一、充分利用学

7、生“向师性”，激发学生的学习兴趣 好老师是一本最好的教材，是学生最喜欢的一本书。做一个 令学生爱戴、敬慕的老师是上好课的第一步，古语云：亲其师， 则信其道。教师要亲近学生，主动利用课余时间，对学生嘘寒问 暖，沟通交流，了解学生，关注学生在学习中的表现，及时发现 问题，及时辅导，知学生所困，解学生所惑，久而久之，就能赢 得学生的心，赢得学生的尊重。个别老师教了学生一学期，却连 班里学生的名字都叫不全，是不利于提高教学效率的。二、重视课前的导入，精彩的课头是成功的一半 高中生物知识点多，尤其是到了高三阶段，内容更是繁杂。 一般老师总是强调让学生好好学习， 用心听课， 授课时也是争分 夺秒，走进课堂

8、，直接新授，造成学生被动听课，学习过程枯燥 无趣。俗话说：良好的开端是成功的一半。教师在备课时一定要 精心设计导语， 导语的设计既不能脱离知识的衔接， 又要有趣味 性，如作业批阅中典型错误、生活中的趣味生物故事，甚至与生 物有关的时事杂谈等。 让学生在思考中进入学习， 在笑声中开启 智慧。三、教学要注重与生活的联系，学以致用 一些学生对学习没有兴趣，原因之一就是觉得学的书本知识 在生活中用不到， 这是极错误的理解。 生物知识与生活的联系最 为紧密， 要想激发学生的学习主动性， 就一定要将书本知识与实 际结合起来， 使理论回到实践， 这样不仅能培养学生的各种思维 能力，更能激发学生的学习兴趣。如

9、精油的制作、果酒的提取、 洗衣粉的洗涤原理、除草剂等等，教师授课时，可以发动学生携 带一些实物来演示，增强教学的直观性和趣味性。这样的课型， 是学生最为喜欢的，每个学生都乐意积极参与，思维活跃，气氛 热烈，对学习生物学产生强烈的兴趣。四、有效利用多媒体，丰富学习内容 如今，多媒体教学基本普及，教师要有效利用多媒体，拓展 教学的广度和深度， 虽然生物课本就是最好的教学资源， 但毕竟 教学内容有限，例子也不够丰富。授课时，教师利用多媒体，展 示与教学内容有关的实物实例， 近些年生物技术的发展图片， 播 放生物实验的视频短片等， 降低学生学习的难度， 丰富生物学习 的内容，效果很好。总之，只要教师做

10、教学的有心人，教学质量就会逐步提高。 高中生物教师教育故事随笔【第三篇】 ：教师随笔 受传统教育观念和地区性高考制度的影响，生物学科的教师 都有在夹缝中教学的状态。这势必给教师的教学带来很多烦恼， 更为教师的教学提出了更高的要求。 通过本人的教学实践， 深知 培养学生浓厚的学习兴趣，能让枯燥无味的生物教学“活”起 来。因为它能吸引学生对生物学学习的自觉性， 又能培养学生探 索精神，还能开发他们的创造能力。浓厚的学习兴趣，可消除学 生在学习中的疲劳，从而提高学习效率，取得优异成绩。下面就 如何培养学生学习的兴趣，谈几点体会。一、引导学生走进自己，激发学生学习兴趣 若学生对教师感兴趣，对他任教的这

11、门课也会产生浓厚的兴 趣。因此，教师应该引导学生走进自己，做到处处关心学生，爱 生如子， 同时课余时间应多深入到学生中去和他们聊天， 讲讲生 物领域中各种各样的趣闻， 帮助解答生活中的一些凝难问题。 如： 为什么打了疫苗就能预防疾病？青春期的时候有什么样的一个 心理状态， 如何健康度过青春期等等这些学生感兴趣的问题。 这 样做学生自然会喜欢这个老师， 进而喜欢这门学科， 从而激发学 生学习生物学的兴趣。二、给每节课开好头，激发学生学习兴趣俗话说：良好的开端是成功的一半。如果我们能在活动的起 始阶段多着笔墨， 多动脑筋，使创设的教学活动情景具有针对性、 趣味性、创造性，活动中常会起到意想不到的效

12、果。依据所教内 容，结合学生的知识基础，有意识地创设一些富有趣味，含有质 疑性的问题， 在课堂上巧妙地造成悬念， 可以很好地激发学生的 学习兴趣。在发生在肺内的气体交换的导入中，我用了一则 侦探故事“谁是福尔摩斯？”， 让同学们来断案。 这些问题必然 引起学生的好奇，学生们跃跃欲试，积极发言，从而吸引学生的 注意力， 活跃了课堂气氛， 使他们很快进入学习状态大大激发了 他们学习这节课的兴趣。三、注重贴近学生实际，激发学生学习兴趣 教师在教学中一定要将书本知识与实际结合起来，使理论再 回到实践， 这样不仅能培养学生的各种思维能力， 更能激发学生 的学习兴趣。在用药与急救这节课学生可以充分的展现他

13、们 的生活经验有关药品的使用和生活中急救的方法。 “细菌、 真菌 与食品的制作”这部分知识学生在课堂上可以展示他们制作的 有关发酵的食品并且描述整个制作过程， 每个学生都积极参与其 中，学生思维活跃，气氛热烈。有了学生的主动参与、直接体验 与感悟， 他们不但对课本知识理解得更深， 而且对学习生物学产 生强烈的兴趣。四、利用直观手段，激发学生学习兴趣 利用直观教具和实物可使学生对知识理解得更透切，同时也 可激发兴趣。空中飞行的动物鸟一课时时，课堂上通过折 纸飞机比赛， 看谁的纸飞机飞的最高最远， 研究分析飞得高远的 原因。在纸飞机的演示中活跃了课堂气氛， 同时培养了学生通过 实验来验证问题的能力

14、总结得出鸟适于与飞行生活相适应的特 点。此外，利用学生关注和社会正发生的热点问题，学习相关的 知识，也是调动学生学习兴奋性、 激发学生学习兴趣的有效方法。 如 2009 年我国“甲型流感”的流行为我们在讲初中生物传染病 和免疫提供活生生的情景和材料。 总之，现实生活为生物课堂教 学提供了最丰富的活动内容。 只要留心， 你就会发现无处不有丰 富的教育环境与教育资源。总之，培养了学生学习生物学的兴趣，就可使他们学得生动 活泼，兴味不衰。当然培养兴趣的关键在于教师勇于实践、敢于 创新，在遵循教学规律把握学生学习生理的基础上充分发挥教学 机智和教学艺术， 才能使生物教学达到知识性和趣味性的和谐统一。高

15、中生物教师教育故事随笔【第四篇】 ：教师随笔 高中生物学科与高考其他科目相比，内容少，难度小。尤其 是在理综三科中，更是最重要的提分科目，所以要格外重视。但 从教以来，我发现，仅仅是重视这门学科，还远远不够。教师还 必须在教法和学法方面多用心钻研，依据学情，有效备课。同时 加强课堂管理，才能打造生物高考的成功。一、充分利用学生“向师性”，激发学生的学习兴趣 好老师是一本最好的教材，是学生最喜欢的一本书。做一个 令学生爱戴、敬慕的老师是上好课的第一步，古语云：亲其师， 则信其道。教师要亲近学生，主动利用课余时间，对学生嘘寒问 暖，沟通交流，了解学生，关注学生在学习中的表现，及时发现 问题，及时辅

16、导，知学生所困，解学生所惑，久而久之，就能赢 得学生的心，赢得学生的尊重。个别老师教了学生一学期，却连 班里学生的名字都叫不全，是不利于提高教学效率的。二、重视课前的导入，精彩的课头是成功的一半高中生物知识点多，尤其是到了高三阶段，内容更是繁杂。般老师总是强调让学生好好学习， 用心听课， 授课时也是争分 夺秒，走进课堂，直接新授，造成学生被动听课，学习过程枯燥 无趣。俗话说：良好的开端是成功的一半。教师在备课时一定要 精心设计导语， 导语的设计既不能脱离知识的衔接， 又要有趣味 性，如作业批阅中典型错误、生活中的趣味生物故事，甚至与生 物有关的时事杂谈等。 让学生在思考中进入学习， 在笑声中开

17、启 智慧。三、教学要注重与生活的联系，学以致用一些学生对学习没有兴趣，原因之一就是觉得学的书本知识 在生活中用不到， 这是极错误的理解。 生物知识与生活的联系最 为紧密， 要想激发学生的学习主动性， 就一定要将书本知识与实 际结合起来， 使理论回到实践， 这样不仅能培养学生的各种思维 能力，更能激发学生的学习兴趣。如精油的制作、果酒的提取、 洗衣粉的洗涤原理、除草剂等等，教师授课时，可以发动学生携 带一些实物来演示，增强教学的直观性和趣味性。这样的课型， 是学生最为喜欢的，每个学生都乐意积极参与，思维活跃，气氛 热烈，对学习生物学产生强烈的兴趣。四、有效利用多媒体，丰富学习内容如今，多媒体教学

18、基本普及，教师要有效利用多媒体，拓展 教学的广度和深度， 虽然生物课本就是最好的教学资源， 但毕竟 教学内容有限，例子也不够丰富。授课时，教师利用多媒体，展 示与教学内容有关的实物实例， 近些年生物技术的发展图片， 播 放生物实验的视频短片等， 降低学生学习的难度， 丰富生物学习的内容，效果很好。总之，只要教师做教学的有心人，教学质量就会逐步提高。 高中生物教师教育故事随笔【第五篇】 ：教师随笔 时间飞逝，又是一年。忙忙碌碌中，我们的学期也接近了尾 声。一年来，我在党中央政策的领导下，在上级党委与学校党支 部的关怀部署下， 作为一名中国共产党党员的我， 始终围绕在党 的周围，做一个光明磊落、遵

19、纪守法的模范带头人，并取得一定 的成绩。为了更好地做好今后的工作，总结经验、弥补不足，回 顾一年来的工作，总结如下：一、努力学习，提高自身素质修养。一年来，我坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪 的考验，是非分明，坚决维护党和国家利益。以大局为重，自觉 地接受党的纪律约束，维护党的尊严，积极交纳党费。在党组织 的严格要求和热心帮助下，使我不但从思想上、行动上、工作上 都有了较大的提高， 而且学到了党的光荣传统， 不断地加深了对 党的认识，提高了政治觉悟，增强了自身的组织观念。不断加强 自己的品德修养，以师德八条严格自己的言行，为人师表。工作 中做到顾全大局， 对于学校的各项工作和活动， 我都能以主人翁 的态度积极配合与支持，今年被评为“镇教育工会先进个人”。二、努力工作，做好党员模范与榜样的作用。 一年来，自己能以事业为重，以党的利益高于一切为立足之 本。在教育工作中，以培养、造就具有时代创新人才，培养幼儿 的全面发展为宗旨， 做好一切自己应该做的工作： 努力提高教学 质量，做好幼儿表率，沟通学校、家庭、社会的桥梁作用，“一 切为了幼儿，为了幼儿一切”而忘我地工作。在班级工作中，