2020浙江中考作文范文：我是一颗会

1、 / 72020 xxxx作文xx:我是一颗会发芽的种子【 xxxxxx 作文写作寄语】首先可以从为什么种子能发芽的角度审题，因为小男孩给了足够让胡萝卜种子发芽的时间。同时也可以从一颗在大多数人眼中不会发芽的种子，却在小男孩的精心培育之下冒出芽来，这样的奇迹只会发生在心存希望的人的身上思考。胡萝卜的种子就像是正处于成长阶段的我们，有的种子发芽的时间会晚一些，但并不代表 “我”是一颗不会发芽的种子。请相信 “我” ，也请给我时间，因为我是一颗会发芽的种子。也可以写不要随意舍弃一颗孕育着无限生命力，无限能量的种子。我是一颗会发芽的种子篇一人，以年龄的增长，步入新一年的美好生活;树木花草，以新的生长

2、姿态，迎接春天的到来。做为加美学校初中部的同学们，也以不同于上学期的新的精神风貌回到学校，为新的成长播撒希望的种子，期待七月金秋硕果累累的丰收季节。俗话说得好：一年之计在于春。万物生长由春始，只有春天的美好谋划与精心播种，才会有秋天金色的收获与满怀的兴奋。初一的时候上生物课，老师给我们讲种子的结构和生长过程。下课时，老师给每一位同学 10 颗麦子，让我们自己回家去种，观察种子从播种到发芽，再到破土而出，舒展绿叶的变化过程，做好观察记录。回到家里，爸爸给我找了一个玻璃器皿，放上沙子，和我一起把麦子种下去，摆在窗台阳光充足的地方，并嘱咐我经常浇水，保持沙子的湿度，好让种子及时发芽。从那天起，我每天

3、放学回家的第一件事就是看看麦子发芽了没有。一周以后的一天，突然发现平整的沙子上有了一个个小小的突起，很惊奇，很激动，麦子终于发芽了 !我数了数，有8个小突起，爸爸说有的种子发芽慢，让我别着急。又过了几天，一颗颗嫩绿的小芽破土而出，小小的玻璃器皿里顿时有了绿色，数一数，还是8 颗，另外两颗种子怎么没有发芽?问其他同学种子的情况，有的全发芽了，有的也有几颗没有发芽，再等等。后来8 颗发芽 的种子长成了小麦苗， 5 厘米、 10 厘米，绿叶舒展，看着很高兴，好像干成了一件大事情一样。我把那两颗没有发芽的种子挖出来看看，大家猜猜是什么样子呢?同学们应当能够猜到了，两颗种子因长期浸在湿漉漉的沙子里，已经

4、泡涨烂掉了，永远也不可能发芽，长成麦苗了。我想不通这个问题，就拿着我种的麦苗去问生物老师：一样的沙土，一样的水分，一样的阳光，一样的关心，为什么这两颗种子就没有发芽呢?老师告诉我，种子的生长条件很好，不能发芽是因为他本身就是一颗 “死”种子，不会发芽，所以它不能成长为麦子。一颗小小麦子不发芽，并不会产生灾荒，也不会有人饿死。但一个人如果不会发芽，不会成长，就会给整个家庭带来灾难，会让所有关心你、爱护你的人在痛苦中生活，并备受心灵上的折磨。我是一颗会发芽的种子篇二听妈妈说，出生十个月的我，还不会主动把食物送进嘴巴。妈妈教我招招手，我把头一扭，当没看见。亲戚朋友不禁犯愁，这孩子不会傻的吧?妈妈说，

5、他是一个乖孩子，只是比别人晚熟而已。上幼儿园了，别的小孩都安静地围成一圈听老师讲故事。我坐不住，满教室爬，找小蚂蚁玩。老师对我直摇头，妈妈微笑着牵起我，走回家中陪我一起看蚂蚁。我想画画。妈妈教一笔，我画一笔。妈妈画的是鸡蛋，我画的是红薯。妈妈画架飞机飞上天，我画成坦克满地跑。可妈妈固执地把我的画贴了一墙。她说，那是她的骄傲。上小学了，我依然坐不住满节课。老师一转身，我就跑出教室，满操场飞翔。学习成绩上下跳跃，有时分数低得可怜。外婆对妈妈说，也许他不是块读书的料，你就随他去吧。妈妈坚持，他不笨，只是比别人晚熟。上初中后，我依然我行我素，随性懒散。无数次，妈妈被老师叫到学校。我不知道老师跟妈妈说了

6、什么，每一次，我都看到妈妈眼睛红红的，但依然冲着我微笑。我不是傻子，我会心疼，心疼妈妈的心疼。我暗暗下定决心，不让妈妈失望。我要用实际行动告诉所有人，我是一颗 “会发芽 ” 的种子。绝地反击，异常艰难。妈妈一直在我身后，给我最大的支持与鼓励。她说，一切皆有可能，只要朝着梦想踏进。今天中考，我很激动。我知道妈妈比我还紧张，她有好几个晚上睡不着了。可这些天她一直陪我聊天，用各种方式放松我的心情。我很想用实际行动让妈妈知道，她的坚持没有错，我是一颗会发芽的种子，只是我发芽的时间比别人晚。即便这次我依然没有发芽成功，但只要有一颗向上的心，总有一天会破土而出 !我坚信，是因为妈妈的坚信!我是一颗会发芽的

7、种子篇三我是一个仍在流浪的人，还过着飘忽不定的生活。我没有找到属于自己的土壤，一个能舞动梦想的原点。我带着顽强的生命力，附着在 xx 角落，试图落下，陌生的土壤没有着落。对梦想的承诺，又一次在生命线上延期。我的明天，依旧要寻找，等待挖掘没有下落的原点。体内的种子快要发芽，血液已经沸腾，我不能停止。只因我的原点在故乡，我的线条无法成形，牵动着不甘的心，舞动在不属于自己的土壤，叹息着生命。我是一颗等待发芽的种子，脚下的土地却不容我坠落发芽。家乡依旧盼着，回乡的种子也许错过发芽的季节，我的梦在这里虚弱。成功?我一直很小心，很努力我紧紧依附在xx 的角落，渴望着。渴望风雨到来，向我吹来只需一点点泥沙，

8、足够种子发芽。种子在体内挣扎挣扎眼眸流露，生命的渴望已经破壳，瞳孔里露出嫩芽。没有什么能阻止一颗想要发芽的种子篇一一朵冬天的梅花，是让她绽放容易，还是阻止她绽放容易?一颗种子想要发芽，是让他自然而然地发芽容易，还是想方设法阻止他发芽容易呢 ?没有什么比看到一个生命不断成长更令人感动的事儿了。看到一颗颗种子不断地追求成长，我突然对生命升起了敬畏之心。我们会见到一些哭诉命运的不公的人，还有一些用伤害自己来获取他人注意力的人，他们常常会在痛苦里不断循环。如果一旦有机会从痛苦中跳脱出来，生命的成长就会进入另一番广阔的空间 ;当然，还有一大部分朋友比较积极，在遇到困难和挑战时能够自我调整，以快乐正向的心

9、态去面对，他们生命成长的轨迹会也自然会不同。其实，生命总是向好的方向发展，这是非常简单的自然法则。当我们顺应自然法则让自己成长，那么秧苗就会越来越茁壮;反之，人为的强迫、打压秧苗的成长，就会适得其反。我们要做的其实很简单，让生命自然成长。非凡信使曾说：教练有时就像园丁一样，用爱和慈悲浇灌着一朵还未绽放的花朵。你不需要给ta 太多，因为花朵绽放的生命力是天赋的，阳光，空气和水也是自然的。你要做的，只是让ta 知道并接受这一切，因为绽放是花朵的本分和自性。生活中，我们也或多或少会遇到一些不如意的事情。假如我们学会了用教练的视角去看待所有的发生，你就会发现每一件事情的背后，都有一个正向积极的意义，而

10、我们的人生也会因为不断保持这种正向的思维而变得非同寻常。有时，他们会在与朋友沟通时留意自己语言模式的变化 ;有时，在打扫房子时，会琢磨清扫的过程与教练智慧的连接;有时，在与另一半沟通时，会有意识的关注自己的沟通方式与以往的不同。种子们每分每秒都在关注着自己的成长，每时每刻都在发生积极地改变。把每一天，发生的每一件事，都当作生命成长和学习最好的素材。这就是为什么我感叹 “没有什么能够阻止一颗想要发芽的种子” 。没有什么能阻止一颗想要发芽的种子篇二一朵冬天的梅花，是让她绽放容易，还是阻止她绽放容易?一颗种子想要发芽，是让他自然而然地发芽容易，还是想方设法阻止他发芽容易呢 ?前两天看金种子专业教练们

11、的觉察日记时，内心升起阵阵感动。于是写了这样一段话：没有什么比看到一个生命不断成长更令人感动的事儿了，无论TA， 3 岁、 30 岁、还是 50 岁。看到一颗颗种子不断地追求成长，我突然对生命升起了敬畏之心。我们会见到一些哭诉命运的不公的人，还有一些用伤害自己来获取他人注意力的人，他们常常会在痛苦里不断循环。如果一旦有机会从痛苦中跳脱出来，生命的成长就会进入另一番广阔的空间 ;当然，还有一大部分朋友比较积极，在遇到困难和挑战时能够自我调整，以快乐正向的心态去面对，他们生命成长的轨迹会也自然会不同。其实，生命总是向好的方向发展，这是非常简单的自然法则。当我们顺应自然法则让自己成长，那么秧苗就会越

12、来越茁壮 ;反之，人为的强迫、打压秧苗的成长，就会适得其反。我们要做的其实很简单，让生命自然成长。非凡信使曾说：教练有时就像园丁一样，用爱和慈悲浇灌着一朵还未绽放的花朵。你不需要给ta 太多，因为花朵绽放的生命力是天赋的，阳光，空气和水也是自然的。你要做的，只是让ta 知道并接受这一切，因为绽放是花朵的本分和自性。生活中，我们也或多或少会遇到一些不如意的事情。假如我们学会了用教练的视角去看待所有的发生，你就会发现每一件事情的背后，都有一个正向积极的意义，而我们的人生也会因为不断保持这种正向的思维而变得非同寻常。每每看到我们的学员 正在成长中的金种子专业教练们（最年轻的30 多岁，年长的已是50

13、 后 ）对学习成长的强烈渴望与追求，内心就充满感动。有时，他们会在与朋友沟通时留意自己语言模式的变化;有时，在打扫房子时，会琢磨清扫的过程与教练智慧的连接;有时，在与另一半沟通时，会有意识的关注自己的沟通方式与以往的不同。金种子们每分每秒都在关注着自己的成长，每时每刻都在发生积极地改变。没有什么能阻止一颗想要发芽的种子篇三每一个孩子都是一颗未发芽的种子。每一个孩子都是一颗未发芽的种子!是种子都需要有发芽的机会，这机会可能是来自良好的家庭教育，可能是来自适切的学校教育，也不排除自己的需求。作为一名老师，我能做的就是怎么让这颗种子在最合适的时候发芽、并茁壮成长。每一个老师又何尝不是一颗待发芽的种子?种子是有自己的生命特征的，有不同生长条件的。在赢在课堂一书中，有一段文字特别能让我感触：撇开自己最擅长的工作，无异于抛弃了最重要的竞争优势。在你不擅长的工作上，即使你费了九牛二虎之力，克服了自己的弱点，最多也不过得到一个业余专家的地位而已。歌德曾经这么说过： “每个人都有与生俱来的天分，当这些天分得到充分发挥时，自然能够为他带来极致的快乐。 ”也就是说，为了能让种子发芽，我们不应该一刀切的给予要求，而是顺应种子自身的需要才能给予真正的帮助。事实上，日常工作中，为了应付来自不同条线的工作要求，不少老师疲于应付，无暇思考;久而久