衢州中专名校专业建设内容(项目建设任务书-电子商务专业)

1、第三部分 项目建设任务书三、建设任务（一）基本任务任务一 建设学生素养发展中心，提升核心素养能力 任务二 ：成立教师专业发展中心，推动师资队伍建设任务三 全专业选择性课程改革提升工程任务四 全程式现代学徒制试点工程任务五： 全方位学校治理能力现代化工程 任务六：全覆盖信息化建设提升工程任务七 ： 多元化社会服务能力提升工程任务八 打造全域性旅游服务平台任务九 ：打造“走出校墙、拆除围墙、进入高墙”培训模式任务十： 创建“美丽 +健康”校园任务十一： 推进专业建设提升工程建设基础学校根据衢州市中等职业教育专业结构调整规划 , 结合学校现有 办学能力 , 顶层上建立了科学合理的专业建设总体规划。通

2、过国家改 革发展示范校重点专业建设、 浙江省六项行动计划和现代化七项工程 以及衢州市职业教育六大计划的实施， 学校装璜艺术、数控技术应用、 光伏技术与应用、 电子与信息、 工艺美术等 5 个专业先后被评为省级 示范专业，数控技术、工艺美术设计与制作是 2 个省骨干专业；服装设计与工艺、机电技术应用、 财务会计、旅游服务与管理、 学前教育、 电子商务 6 个专业被评为市级示范专业； 建筑施工被评为市级特色专 业。建设思路及目标（1）建设思路紧跟区域产业发展趋势和特点对人才需求的变化， 瞄准高端装备 制造、信息、健康、旅游、时尚等发展趋势，做强品牌主干专业，做 特新兴专业、做精优势专业，适时调整专

3、业（方向）设置，建立专业 动态调整机制， 提高专业与产业的匹配度， 提升服务工业转型升级能 力，加快培养现代服务业人才，满足社会建设和社会管理人才需求。（2）总体目标以专业大类为单位、 以学部为主体， 联合若干密切合作企业组成 各自的专业发展平台， 推动专业设置与产业需求、 课程内容与职业标 准、教学过程与生产过程对接， 实现职业教育与技术进步和生产方式 变革以及社会公共服务相适应，促进经济提质增效升级。（3）具体目标专业服务能力增强 。专业动态调整机制更加完善， 专业与产 业的匹配度提升，紧扣产业、结构合理、错位发展、特色鲜明的专业 体系建设基本完善，专业服务能力明显增强。专业特色更加鲜明。

4、 专业建设规划更加科学， 专业设置更加 合理，专业方向更加明确， 专业的特色更加鲜明， 整体水平得到提升。品牌优势专业凸显。 争创 3个省市品牌专业， 4 个省市特色 优势专业。争创 1 个省品牌实训基地， 4 个市实训基地。争创 1 个省 产教融合发展项目。建设内容（1）动态调整专业设置及专业方向学校紧密追踪区域产业发展趋势和特点对人才需求的变化， 瞄准 高端装备制造、信息、健康、旅游、时尚等发展趋势，要适时调整专 业（方向）设置，提高专业与产业的匹配度，提升服务工业转型升级 能力，加快培养现代服务业人， 加紧满足社会建设和社会管理人才需 求。扶持专业集群，加强专业内涵建设，建立专业动态调整

5、机制，如 下表所示，让专业设置更具发展潜力。十三五”期间专业（方向）设置表学部对应产业主要专业专业方向机械数控高端装 备制造机电技术应用数控技术应用 电气运行与控制钳工操作、普车操作、数控机床操 作、数控机床维护、智能制造技术、 电气运行与控制信息技术信息电子商务 计算机应用网站维护、网络营销 数字媒体、办公平面旅游护理健康护理老年护理、母婴护理旅游旅游服务与管理酒店、旅行社、乡村休闲游经济贸易服务会计电算化会计、营销、连锁美术建筑艺术建筑工程施工 美术设计与制作 服装设计与制作建筑装饰施工 建筑装饰设计、广告设计 纺织品设计、制作、销售学前教育教育学前教育学前教育、保育、早教、艺术培训2）重

6、点专业建设机电数控类专业。 根据当地产业发展规划， 立足衢州风动机 械特色产业，以品牌建设为核心，以内涵建设为重点，按照“三化两 特”专业建设思路，进一步优化本专业人才培养模式，强化名优骨干 教师队伍建设， 深化三项教学改革， 做特风动机械智能制造基地和风动机械特色课程体系， 做特与日本工业大学的国际合作项目， 其中三 项教学改革分别是推进选择性课程改革，推进现代学徒制试点改革， 推动“互联网 +数控”的教学改革。美术设计类专业。 按照美术设计与制作行业企业对人才的规 格要求，在岗位能力分解的基础上，探索和实施“双师双徒”人才培 养模式； 构建基于美术设计岗位工作过程， 突出创意设计能力培养的

7、 课程体系； 校企紧密合作开发具有我校特色、 理实一体化的中职视觉 传达设计专业校本教材；打造专兼结合、优势互补、动手能力强的教 学团队；构建满足生产型实训要求的“大器传媒”实训基地；建成在 中等职业教育层次上起到引领、示范作用的品牌专业。光伏技术应用专业。 稳定专业招生规模， 保持在校生 3 个班 级建制，通过技术创新引领产业发展，利用专业优势和优秀师资，开 展技术创新、 新产品开发和和专利成果申报， 定期为本区域内企业开 展技术服务。探索“双元教学”教学机制，通过校企合作，与产业龙 头企业签订校企合作协议； 参与产业协会， 与校企合作联盟组织并成 为核心成员； 通过教育行业标准和配套教学实

8、训教材， 引领太阳能光 伏专业建设发展，成为国内太阳能产业人才培养的示范基地。旅游服务与管理专业。 以服务衢州市创建全域旅游示范区为 契机，以建设“信安旅游实训基地” 和“全域旅游服务平台” 为抓手， 做大做强“衢州旅游中等专业学校” ，开展以“一地一平台，双栖双 拼盘”为特色的建设活动， 扬长补短，推动旅游专业的师资队伍建设、 实训基地建设， 优化人才培养模式、 课程体系，力争经过 3 年的时间， 把旅游专业建成衢州市旅游人才培养中心、 衢州市旅游人才培训中心 和衢州市旅游服务中心，成为引领衢州、示范省内、知名全国的特色 优势专业。护理专业（老年护理方向） 。通过“以工作过程为导向”确立“项

9、目情境”，在项目式模块化教学中，让学生在高仿真的环 境中体验老年护理的各项学科知识，通过智能化高仿真的模拟操作， 强化岗位技能实训的各项操作，达到“做中学”目的，提升学生实践 能力和动手能力，同时间与柯城医院老年病房、第三医院老年病房、 社会福利院等养老机构合作建设开放性实训基地。服装设计与制作专业 。服装专业主要以服装生产与管理两大 主要方向，但随着服装产业的多元化，服装人才培养也需要多方向， 弹性化。在基础课程和核心课程学习的同时， 根据市场需求和受教育 者的个性、特长、兴趣等提供多方向的教学项目和选修项目。建筑工程施工专业。 深化建筑工程施工专业选择性课程改 革，构建基于工作过程的新型的

10、项目化课程体系， 开发古建筑施工方 向的特色教材，建设古建筑施工方向的实训基地；开展“双师双徒” 现代学徒制模式； 优化教育教学环境， 开展“鲁班文化为主的工匠精 神”主题教育活动，打造“鲁班文化工匠精神”教育基地。电子商务专业。 立足于衢州市电商产业发展的特征， 基于中 职生的学习特点，实施“大专业、小专门化”的选择性课程改革，充 分落实“互联网 +”在专业教学实训领域的创新应用，着力推进以工 作室形式开展的现代学徒制人才培养、 校企融合， 及电商专业核心课 程开发、师资队伍建设、建设“互联网 +实践”的实训平台和实训基 地、注重“互联网 +评价”的多元评价等内涵建设服务，全面提升人 才培养

11、质量和社会服务能力， 力求把学校电子商务专业建设成为浙江 省内一流、具有特色鲜明的高素质、综合型电子商务人才培养基地会计电算化专业。 深化校企合作工学交替的人才培养模式 , 构建以职业岗位为主导、 任务引领、项目驱动、工学结合的课程体系， 探索课堂学习与岗位学习的交替 , 即“所学即所用”，突出 “教学做” 一体化情境教学，大力组织参加会计技能大赛、 ERP大赛等活动。构建以专业带头人为核心，以教研组为载体，专兼结合、结构合理、动 态组合、团结合作的教师发展共同体， 致力于研究高职考和从业资格 证考试，至 2019 年，专业教师中技师以上“双师型”教师达 80%。 建成融教学、 培训、职业技能

12、鉴定等功能于一体的 VR/AR职业体验体 验中心和跨专业综合实训中心。 完善教学资源库， 改革课业评价方式， 提升社会服务水平学前教育专业。 未来三年， 我校学前教育专业要进一步改革 深化校 ?园融合，探索并实施“校 ?园合作三阶段”人才培养模式；建 立健全课程改革机制， 形成与幼儿园等幼教机构对接紧密、 特色鲜明、 动态调整的专业课程体系 , 建立真实应用驱动教学改革，推动教学流 程和方法改革，通过真实案例、项目设计教学空间和课程模块，激发 学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣。整体规划好专业文化建设， 利用好模拟实训室，舞蹈、钢琴、绘画、手工等实训室，营造良好的 职业氛围和环境重点专业实训基

13、地建设计划。 重点建设工业机器人实训基 地，全域性旅游实训基地、 老年护理实训基地、服装设计与制作实训 基地。机电实训基地争创省品牌实训基地；电子商务、美术设计与制 作、会计电算化实训基地争创市实训基地。 空气动力机械智能制造公 共实训基地力争列入国家十三五产教融合发展项目。4. 经费预算总投入资金为 600 万元。其中，2017 年投入 200 万元，2018 年投入 200万元， 2019 年投入 200 万元。具体如下：项目建设内容及资金预算2017年2018年2019年合计重点专 业建设 (注：除 旅游项1. 新建工业机器人专业100501002502. 续建数控技术专业2530553

14、. 面向“人人竞赛项目”5025754. 服装设计与制作601050目外）5. 护理专业（老年护理方向）2520456. 工艺美术专业10107. 会计电算化岗位体验中心2520458. 电子商务（互联网 +实践” 的实训平台和实训基地）1801401404609. 舞蹈、钢琴、绘画、手工 等实训室2020总计200200200600五、项目建设年度安排 （包括项目名称、进展、经费、验收要 点等）。1. 项目建设名称和经费预算2. 项目建设年度安排及验收要点 任务 11： 推进专业建设提升工程建设任务2017 年度预期目 标及验收要点2018 年度预期目标及验收要点2019 年度预期目标 及验

15、收要点一、机 械数 控专 业1. 新建机器 人创新实训 基地建设工业机器人 基础实验室，主要 由六轴关节机器 人，三轴桁架机械 手、五轴桁架机械 手以及机器人离 线编程软件组成建设机器人自动 化加工单元建设机器人焊接实验室2. 续建 数 控技术实训 基地1. 新添加工中心 2 台2. 新添数控车床 6 台建设理虚实一体 化实训室。新添 置 4 套 360全 方位电子摄像装 置，安装在数控 车床、数控铣床、 普通车床和钳工 台上，通过“互 联网+”技术，联1. 建设 1 个数控专 业“云”机房取代原 有的旧机房2. 通过招标新购一 套数控虚拟仿真工 厂，把现代化的企业 生产流程引入日常 实训教学

16、，实现学生 基于工作过程的教通机床与教室。学、生产、实训于一 体。3. 新建零部 件测绘与 CAD成图技 术实训基地1. 添置 CAD二维机 械设计软件、 CAD 三维实体建模与 装配软件2. 实 测绘 图训练 组合装置1. 开展利用手工 测量工具对实物 零件进行现场测 绘2 积极组织面向 “人人竞赛”1. 开展利用手工测 量工具对实物零件 进行现场测绘2 积极组织面向 “人 人竞赛”二、美 术设 计类 专业1进行人才 培养模式与 课程体系改 革2加强师资 队伍建设； 3开展校企 合作、工学 结合运行机 制建设；预期目标：探索 “双师双徒”的人 才培养模式；与行 业企业共同研讨， 构建教学资源

17、库 的框架，制定骨 干教师培养计 划，确定 3 名骨 干教师培养对象， 完成“大器传媒” 实训基地建设规 划、设计。验收要点：开展 “双师双徒”的人 才培养模式的市 级重点课题研究， 完成骨干教师培 养计划，完成实 训基地的结构、功 能规划设计。预期目标：完善 工作室硬件设施 建设，建立市场 化运作模式，继 续进行骨干教师 培养，完成“基 础造型技能项目 包”建设 验收要点：工作 室硬件设施采购 清单及实训项目 建设，2 名教师参 加行业“平面视 觉设计师”技能 培训证书，完成 “基础造型技能 项目包”建设。预期目标：完成“工 作室”模式教学对应 的课程体系构建，将 实训基地建设成为 可以容纳

18、 30 人以上 工作团队的实训场 地。验收要点：完成室内 设计、视觉传达、数 码影像 3 个方向工 作室专业课程教学 标准，公司化实训基 地的各项运行机制， 生产过程的图纸及 相关台帐。三、光 伏技 术1. 技术创新 服务产业预期目标： 利用专业优势，开 展技术创新和专 利成果申报 验收要点： 1新产品开发 1 项，专利成果 1 项预期目标： 利用专业优势， 开展技术创新和 专利成果申报 验收要点： 1技术服务 1 项 2专利成果 2 项预期目标： 利用专业优势，开展 技术创新和专利成 果申报验收要点： 1新产品开发 1 项 2技术服务 1 项2. 校企合作预期目标： 校企合作取得新 突破。验

19、收要点：1与产业龙头企 业签订校企合作 协议预期目标： 通过校企合作联 盟，拓展专业发 展空间。 验收要点： 1与校企合作联 盟组织，并成为 核心成员预期目标： 实施“双元教学”机 制建设。验收要点：1在产业龙头企业 内部建立校外实训 平台四、服 装设 计划 与制 作专 业服装工艺 实训基地改 造项目1. 采购服装 cad 机 房（电脑 20 台、 桌椅、配套网络、 软件等采购平缝机 100 台、烫台 60 米， 烫斗 20 个、包缝 机4台建设展示仓储室（展 示架、衣架、衣柜）五、建 筑工 程施 工1深化选择 性课程改革 2实施双师 双徒制人才 培养模式3构建智能 一体化教学 平台4提升社会

20、 服务能力： 1. 校本教材成 果 2. “双师双徒” 现代学徒人才培 养方案 3. 实训基 地建设资料1. 实训基地成果2. 现 代学 徒制 考核机制 3. 仿真 平台建设资料 4. 继续教育培训记 录1. 实训基地成果 2. 现代学徒制成果 3. 平台建设资料 4. 继 续教育培训记录六、旅 游服 务与 管理1“双栖” 师资队伍建 设 2“双拼盘” 选择性课程 体系建设 3. 信 安 旅 游实训基地 建设 4. 全域 旅 游服务平台 建设 5. “旅游服 务大使”塑验收要点： 人均论文 1 篇，团 队课题 1 项，建设 1 个方向“拼盘” 实训课程、 1 门精 品课程、 5 个景点 课程项

21、目、 2 门校 本课程、 2 门课程 资源库，初步制定 3D 导游模拟室建 设方案，建设 3 个 微格录播室、 1 个 模拟旅行社、 1 个 电子沙盘， 评选 10验收要点： 人均论文 1 篇， 团队课题 1 项， 建设 1 个方向“拼 盘”实训课程、 1 门精品课程、 5 个景点课程项 目、 2 门校本课 程、2 门课程资源 库，建设 3D导游 模拟、大师工作 室 1 个、酒店实 景实训室，微格 录播室、模拟旅验收要点： 人均论文 1 篇，团队 课题 1 项，建设 1 个方向“拼盘”实训 课程、 1 门精品课 程、 5 个景点课程 项目、 2 门校本课 程、2门课程资源库 建设 1 个大师工

22、作 室，3D导游模拟室、 酒店实景实训室、微 格录播室、模拟旅行 社、电子沙盘等实训 室的使用记录，评选造工程6. “工作室 化”现代学 徒制试点7. 信息 化 硬件和数字 资源建设名旅游大使，建设1 个工作室，完成 现代初步完成学 徒制试点方案。行社、电子沙盘 使用制度和记 录，评选 10 名旅 游大使。10 名旅游大使。1. 护理技能建设护理基础技建设外科实训建设微格实训室、基七、护模拟病房能实训室，护基多室，内儿实训室，本诊疗技能实训室，理专2. 临床技能媒体示教室，完善重症病人抢救实配套建设：实训室整业（老实训室心肺复苏实训室，训室，配套实训体装修及多媒体支年护3. 形态 机配套实训室

23、整体室整体装修及多持理方能实训室装修、护理病房终媒体支持向）端系统、多媒体支 持1. 深化校企预期目标：预期目标：预期目标：合作工学交深化校企合作工1. 积极组织参加完善教学资源库，改替的人才培学交替的人才培省市技能比赛，革课业评价方式，校养模式。养 模 式, 探索课建设跨专业综合企共同制定学生考2. 探索课堂堂学习与岗位学实训基地，构建评标准，提升社会服学习与岗位习的交替的教学以专业带头人为务水平。学习的交替方法，建设 VR/AR核心教师发展共的教学方职业体验体验中同体，提升师资法。心，引进专业教队伍质量。八、会3大力开展师，培养 1 名学科验收要点：计电会计技能大带头人。1. 比 赛 训 练 计算化赛、ERP大划、获奖证书、验收要点：专业赛等活动。验收要点：比赛费用支出票1. 完成 2 门专业核4构建以专1. 会 计从 业资格据心课程的教学资源业带头人为考试 15 人2. 建成跨专业综库工作核心教师发2. 建成 VR/AR职业合实训中心2. 校企共同制定学展共同体。体验体验中心3. 教师下企业锻生考评“文件夹”5. 建 成3. 聘请企业会计炼 2 个月记录，3.培训计划、培训人VR/AR职业担任实训指导教技师以上双师员名单及记录体验体验中师，引进专业教师65%心2 人，学科带头人 培养名单九、电 子商 务1落实“互 联网+”在专 业教学实训 领域的应用