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文档简介
1、符号输入也轻松教学目标1、认识上档键shift,了解shift键在输入字母与符号时的作用,了解Caps Lock键的作用。2、学会使用shift键来切换大小写字母和数字符号的输入,尝试使用Caps Lock键来切换输入大小写字母。3、规范并正确地进行基准键的指法练习,规范打字姿势和指法,使学生养成良好的打字习惯。4、通过比较学习大、小写字母输入和数字符号输入方式的不同,培养学生主动探索学习的积极性。教学重点使用shift切换大、小写字母的输入和数字符号的输入。教学难点使用shift键来输入符号。教学过程情景导入古人为了交流而发明了文字,我们知道那些刻在石头或龟壳上的符号甲骨文。我们“新人类”在
2、交流中除了用文字、声音、视频外,也发明了一种表情符号来进行交流,看看下面的这些符号组,你知道它们要表达什么意思吗?(T-T)哭泣 -笑如果你也向你的朋友发送这样的表情符号,你会输入吗?这些符号在我们的键盘上都有,你们找找看,在“记事本”软件里试试输入这些符号。1、在键盘上找到shift键,并在已打开的“记事本”软件中, 按下shift键,观察“记事本”中有可结果?2、指导学生使用shift键在“记事本”中输入“Hello Mr.Chen”。3、指导学生使用shift键在“记事本”软件中输入“1+1=2”。4、说明输入哪些符号或字母时需要使用shift键。5、让学生尝试在“记事本”软件中输入上面
3、的表情符号。6、强调并指导学生严格遵守“打字姿势”,熟悉基准键与各手指之间的对应关系。动手实践1、指导学生运行“金山打字通”软件。2、指导学生在“金山打字通”中选择指定的课程进行符号输入练习。3、巡视、监督、纠正学生在进行打字时的指法、打字姿势。4、提醒学生之间要相互监督,及时纠正不正确的打字姿势。交流体会 1、提出问题,有的同学在按左边的shift键时,不小心按下了shift上方的CapsLock键,结果在输入时变成了“Hello Mr.cHEN,试试看,你发现了什么问题?你能说说CapsLock键有什么作用吗?2、在键盘上有两个shift键,为什么?这2个shift分别在什么时候该用到?3、要输入某个符号时,要按住shift键不放?4、对于使用CapsLock键也如同使用shift键一样操作吗?5、按下CapsLock键后,原来按住shift键输入是大写字母,现在变成输入小写字母了,那对于双字符键也会发生这样的变化吗?原来按住shift键输入是上面的符号?现在按住shift键输入的是下面符号吗?巩固练习1、指导学生继续使用“金山打字通”练习使用shift键。2、指导学生选择其他课程来练习shift键。3、继续巡视、监督、纠正学生
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