如何培养低年级学生良好的学习习惯 (2)

1、如何培养低年级学生良好的学习习惯美国约.凯恩斯说：“习惯形成性格，性格决定命运。”孩子的成功教育从好习惯和培养开始，良好的学习习惯不仅直接影响着学生的学习，还会影响到学生的能力和性格的发展，可见，良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。当代社会家长开始注重知识，注重孩子们的学习，望子成龙，望女成凤是每个家长的愿望，要想成龙成风，孩子就要养成良好的习惯。小学阶段正是养成良好习惯的最佳时期，低年级又是最佳时期的最佳阶段。为了学生的健康，让他们快乐地成长，应培养学生良好的学习习惯，我就低年级如何培养学生良好的习惯，谈几点看法。一、培养良好的听讲习惯暑假后，开学了，一年级新生入校，这标志着他

2、们在幼儿园学习的结束，进入了全日制的学校，一切都是那么的新鲜，新学校对他们的要求也与幼儿园不同，幼儿园的学习基本上是以玩为主，而进入一年级，老师对他们的要求不同，他们需要上课听讲，学会老师讲的内容，完成作业。上课认真听讲就成了一年级学生需要养成的第一个习惯，由于一年级学生刚入学，年龄小，注意力容易分散，他们的注意力不会超过10分钟，学生认真听讲就成了难题，因此，老师必须通过不同的方式吸引学生的注意力。1、充分利用学校的教学资源，如课件等，你可以把学习的内容做成学生喜欢的动画形式。2、实施比赛、奖励等机制，实时、恰当地对学生进行评价。3、发现有的学生注意力不集中了，马上表扬认真听讲的学生，不听讲

3、的学生为了也被老师表扬，他们马上就会认真听讲，而原来认真听讲的学生会更加专心听讲。久而久之，学生认真听讲的习惯就会养成。二、培养上课积极发言的习惯课堂上，老师对知识点的讲解及突破大多都是以问题的形式展示给学生的，在课堂上学生能否积极举手回答问题，学生是否动脑、积极思考，听懂老师讲课的内容，是否对知识点的掌握达到一定的深度，看似一个微不足道的“举手”所包含的是学生对旧知识的灵活运用，对新知识的探究和学生积极动脑的表现，上课积极发言不容小觑。由此可见，培养学生上课积极发言是必要的。1、上课时，教师要对积极发言的学生及时给予表扬，别的孩子就会以他为榜样，上课时也积极发言。2、不管学生回答的对与错，都

4、要进行不同的符合当时情况的鼓励，对的同学要表扬，不对的同学要对他能站起来大胆发言给予鼓励。积极举手回答问题，有利于学生养成良好的心态和积极的人生态度，为促进学生积极、深入的思考，锻炼学生的思维，养成良好的心态，必须培养良好的积极回答问题的习惯。三、培养认真完成作业的习惯作业是学生对所学知识掌握情况的检验和巩固，以及对所学知识的延伸，通过作业，老师可以及时了解学生对知识的掌握情况，作业还能反映出学生的学习态度和学习习惯，作业也是学好语文的基础，是学生学习的基本功。作业布置要适度、适量。由于低年级学生年龄小，作业量大了，容易疲劳，从而产生厌烦，学生不愿意去做，因此，作业要适度、适量。布置作业时，应

5、根据所学内容的不同，学生情况的不同，因人而异。所以，作业要有针对性和目的性，让每一个学生都能完成作业，又要达到巩固和拓展的目的。写作业前，要让学生明确要求，作业要整洁、干净，书写要工整，作业要正确，想好了再写，速度要快。对作业好的学生要及时给予表扬，要定时对作业进行展评，提高学生做作业的积极性。教给学生做作业的方法，方法是成功的关键，低年级的学生刚进入全日制小学，不知怎样才能把作业写好，教师的师范作用就能起到关键性的作用，低年级学生年龄小，模仿能力强，因此，教师不管是在黑板上板书，还是批改作业，每一个字都要规范。审题是做题正确与否的关键，教师要教给学生审题的方法。四、培养交流的习惯相互交流，共同进步。相互交流不仅交流的是知识、思想、更多的是锻炼一个人的胆识及动脑的习惯，会交流、善于交流也是学生将来踏入社会的必要的本领，是时代的要求，是学生全面发展不可或缺的本领，更是交流知识的平台。在相互交流前，要让学生有充分的准备，有了准备才能锻炼学生的胆量，才能增强学生的自信心，要给予学生充分的时间准备，给予学生