个人版用心书写自己的美丽

1、用心书写自己的美丽 中考命题作文的审题技巧一、三维目标： 1、知识与能力： = 1 * GB3 懂得命题作文审题的重要性，掌握常见审题的方法。 = 2 * GB3 训练学生养成精心审题、力求切合题意的好习惯。 = 3 * GB3 在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。2、情感态度价值观：激发学生生活经验，培养健康向上的思想感情。二、教学重点: 掌握审题的方法，能准确审好题 。三、教学方法：教师点拨、合作探究四、教学时数：一课时。五、教具使用：多媒体课件 投影仪六、教学过程：一、激情导入：1一次挫败的经历,一个难忘的胜利,一篇睿智的文章,一句善意的劝慰,一种特别的爱好凡此种种,会

2、使你的知识得以丰富,智慧得以增长,让你站上人生新的高地。请以“那一刻,我迈上了新台阶”为题,写一篇不少于600字的文章。 （2009年甘肃兰州）2、作文（60分） 题目：_让我陶醉 要求：（1）将题目补充完整；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数不少于600字； （4）作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。 （2010甘肃兰州 ）3、树木的生长要靠雨露，我们的成长也离不开雨露的滋润；我们在成长的同时也要把雨露传递给别人以雨露为题写一篇不少于600字的文章，文体不限。 （2011年甘肃兰州）4、题目：我是这样长大的要求：（1）文体不限（诗歌除外） （2）字数不少于600字； （3）文中不得出

3、现真实的人名、校名、地名。 （2012甘肃兰州）我发现了近几年甘肃兰州命题的方向：_近4年兰州中考考题回放，让学生发现最近几年作文考题的命题趋向，引出课题。审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。学习目标展示：自主探究，合作学习：1、命题作文审题的重要性。审题准确是作文成功的第一步，而作文偏题是考场作文的大忌，所以写作之前应该安排足够时间认真审题。2、命题作文的命题特点：（1）命题内容： 近年来命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活，或关注个体成长，或启迪人生哲理，或聚焦社会热点丰富多样的命题，给考生作文的选

4、材提供了更为广阔的空间。（2）命题形式：一般有两种形式： = 1 * ALPHABETIC A、“题目要求”的形式。 = 2 * ALPHABETIC B、“提示语题目要求”的形式。（3）命题方式： 1）词语式命题。 题目是一个字或两个字的词语。如“寻” “路上” “远方” 等。 2）短语式命题。 题目以短语形式出现，如“仰望蓝天” “帮助自己” 等。 3）句子式命题。 题目是一个句子，如“你是我心中最美丽的风景” 等。 3、命题作文的基本原则：标题文字上的限制性原则：一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。标题意义上的内在性原则。词

5、有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。4、如何精心审题，准确符合题意：（1）精审题目： = 1 * GB3 词语型题目 ：指题目是一个词语的命题形式。如“习惯”“季节”“肩膀”“诚信”“烛光”1、单义词语2、多义词语等等。要诀：明了词义、 把握内涵。例1：单义词: 如责任、追求、宽容、合作、友善等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为中心即可，审题比较简单。多义词语：有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如考试，墙遇

6、到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。例2、题目：沟通 从字面上理解，沟通，是交流信息，或者是使两方面通连起来的意思。但如果局限于此，很难写出优秀的作文。要写出优秀的作文，可以从以下几个方面考虑： 第一，从写作的内容看。既可写“沟通”给我们带来的新变化，给我们带来的诸多便利，如人与人之间隔阂少了，友谊多了；或者是父母与子女的感情加深了；或者是老师与同学更加融洽了等等。也可以写“沟通”中的种种反常行为：考试时相互对答案，竞选时为拉选票而相互利用等等。甚至可以写写曲解“沟通”的一些现象：单位里一些人与上司沟通感情

7、，目的是为了博得上司的好感，争取升迁。同样，也可以写一些不同的人，如教师、学生、家长对“沟通”不同的理解，不同的心态等等。第二，从写作的角度看，要注意新颖和深度。要围绕“沟通”，多方寻找。如什么是沟通？沟通后有什么好处？还可以再深入下去，穿越时空，与历史人物沟通，让自己的困惑和疑问通过历史人物的口作出回答。这样的故事在我们的身边比比皆是，我们要充分地用事例为主题服务。第三，在文体的选择上，以记叙文和议论文为主。写作记叙文时，要选取具体的典型事例，通过外部环境的渲染，使主题更加突出。写作议论文时，要注意先完善自己的观点，把沟通给我们带来的种种益处说透彻，从对比论证中得出观点。 = 2 * GB3

8、 短语型题目 ：指题目是短语构成的，如“有意义的生活”“我的老师”“我与老师”“回到原点”“仰望星空“仰望星空与脚踏实地”“我与故事”“秋日遐想”“等待梦想花开”等。分析题目的短语结构和词性特点，明确思考的重点和方向。要诀：抓题眼 、明关系。1）偏正短语的题目：中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。如：有意义的生活，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只在紧扣“有意义”三个字思考就可以了。 以我的老师为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不

9、一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。2)动宾短语的题目：宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。如：发生在我身边的一件趣事，这是个动宾短语，但比较复杂了，题目限制了对象我，内容趣事，数量一件，范围身边。时间、地点没有限制，写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了。3）主谓短语的题目：谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。如“听，花开有声”：“开”“有声”就是题眼，“开”意味着“绽放”，花开的常态是无声音的，而谓语“开”的结果是“有声”，这就要求你审清楚“有声”的内涵。“听”是文脉，行文要时时扣题、紧紧扣

10、题。文章表面写花，其实要关乎人情、事理、志趣。（4）并列短语的题目 颠倒前后词语意思不变，在写作上要两个方面都强调突出，不可以偏向任何一方。如：“有与无”“仰望星空与脚踏实地”“我与故事”等等。再如：“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。 = 3 * GB3 句子型题目：指题目是一个完整的句子。要诀：紧扣题眼 、弄清句意 。特别要关注句子的多义性：基本义、比喻义或引申义和象征义。例：我想握住你的手构思时，要想清楚这几个关键问题：1.“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？2.为什么要握住你

11、的手，即握手的背后是什么？3.既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？4.“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手”在这里指人物（“你”）的精神，非物质的东西。因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。（2） 看清作文题目里的每一项要求：文体、（中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。 如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？ 最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事

12、文，而议论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”。）字数（字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。 一般是“不少于600字”或者“600字左右”。 从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。）人称（老师，我要对您说这个题目，就限制了要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向老师讲述的内容。再如奶奶的微笑这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”，也是作为

13、陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。）范围：范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的就不能写。命题者在写作范围上加强限制，我们不能不细察。有的要明确时间范围 夏天的晚上 放学的路上 记学作文中的一件事 记学作文中的二三事 他留在我的记忆里 毕业前夕的他。有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。如：“请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”。这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。句式：题目如果是简单的词语，如波折我最崇拜的一个人街头见闻，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个

14、小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。生活因思考而精彩、阳光总在风雨后我参与，我快乐副词：副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有 “其实”“然”“真”“也”“最”。 _其实很简单 门其实开着 其实很快乐我依然 _ “下雨天，真好” “ _，真有趣” “有时，我也想 _” “我最好的朋友 四、学以致用，课堂检测:1、判断下列开头是否准确把握题意、紧扣题旨了？学生作文1冬雪也美丽 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。学生作文2配角也美丽有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。2、判断下列结尾是否准确把握题意、紧扣题旨了？ = 1 * GB3 失败也美丽成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。 = 2 * GB3 旧毛手套也美丽这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最