教案模板范文精选多篇

1、教案模板（精选多篇）第一篇：教案模板课堂根本信息：师生学号XX 性别教材版本课题名称教案一、教材分析.教材容.教材所处的地位和作用3.教学目标 1知识与技能 2过程与方法 3情感、态度与价值观4重点与难点教学重点教学难点二、学情分析三、教法分析四、学法指导五、教辅手段六、教学过程1 教学环节1教学过程设计意图2教学环节2教学过程设计意图备注：常见的教学环节不同的课有不同，仅供参考：问题引入，创设情境，探究新知，精讲例，即时训练，扩展变式，课堂评价，归纳总结，布置作业等.七、板书设计八、教后反思1 你认为本节课讲得最好的地方是什么？为什么？2你认为本节课有哪些缺乏之处？为什么？九、其它需要补充说

2、明的事项第二篇：教案模板教案模板一、教学目的：二、教学重点难点：三、教学对象：高一年级四、教学课时：1 课时 45分钟五、教学方法六、教学设计这里只是一个例子只是一一个例子一课前自主学习过程 1确定主题：在和学生的交流中我发现，面对高三紧的复习，学生凸现出这样或那样的情绪波动，如静不下心，听不进去课，焦躁不安，心烦意乱，严重地影响了学习进度的正常推进，出现备考危机（请关注）。那么怎样用科学的方法解决学生自身的心理问题呢？基于上述容我将本节课的主题定为?驾驭情绪主宰自我?，希望能在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，让学生从中得到启示。 2搜集资料：学生通过各种不同的渠道自学情绪的相关知识，设计

3、情境题目，创作并编排短剧，调查分析，搜集、积累、筛选、整合资料与数据。增长了知识，开拓了视野，陶冶了情操，丰富了课外生活。3形成成果：通过本节课，立足用现实生活中同学们的亲身经历来突破中学生在遭遇困难时应如何调整好自己的情绪，进而让学生形成共识：保持一种乐观向上的生活态度，开辟一条属于自己的人生之路。二课堂互动实践过程感悟生活导入新课在批阅学生周记的时候，我读到这样一句话“头发乱了，有梳子；心乱了，有什么？是啊，心绪烦乱，情绪低落了该怎么办？思索之后我决定就以学生周记中的?高三，我无泪有伤?一文的阅读为切入点，引领学生在聆听中思考：面对学习与考试的压力，我们怎样调控自己的情绪，怎样用科学的方法

4、来解决自身的心理问题。从而自然引出本节课?驾驭情绪主宰自我?的主题。通过对现实生活经历的感悟来导入，既可使学生的注意力迅速由课外转移到课堂，又可以使学生迅速进入学习的兴奋状态，为创设良好的课堂气氛，实现课堂教学的目的提供了前提。七、总结第三篇：家长会教案模板家长会教案开场白：教师为主持人：letsbeginourclass.1,表扬各位家长朋友，上午/下午好！ im教师名字！首先我代表澳业外语教育咨询XX欢送大家的到来！我得意的小朋友们，让我们以热烈的掌声欢送爸爸妈妈的到来。嗯，还不够热烈，再来一次。很棒！今天我们的爸爸妈妈都来到了我们的课堂，大家有没有信心表现得更出色呢？很好！同时，也请我们

5、的爸爸妈妈把掌声送给孩子们，相信在你们的鼓励下孩子们会做得更好。好的，我们马上就开场上课了，在座的小朋友们，还有我们的爸爸妈妈们，areyouready?大家一起跟我说“ yes -开场正式上课。section1:(5)greetings/warmup:(10)review(25)presentation:section2:stepl点名t:家长朋友们，大家好！我们的家长会马上就要开场，首先，我将进展点名。请点到的孩子名字的家长举手示意一下，谢谢！同时，为了我们接下来更好地交流，请我们的家长把手机关为震动状态，谢谢！ step2:开场白/校长致辞t:大家好！首先我代表澳业外语欢送各位家长前来参

6、加我们xx班的家长会。我是xx班的带班教师。我姓x,我的英文名字叫x。大家可 叫我x教师，也可以叫我x（英文名）。不过，我更喜欢家长朋友们叫我 英文名。不知道大家记住我了吗？请问我的英文名字什么？好的，接下来我们用热烈的掌声欢送我们的校长xx 致辞。校长致辞略step3:学生学习情况总结/长期班的学习规划t:好，感谢我们校长的发言。相信通过校长的介绍，我们对澳业的了解也更多了。接下来，就由我总结一下孩子们的学习情况。通过短暂的近3 天的学习，我们的孩子在以下三个方面表现很优秀：1、孩子们上课的积极性很高举例说明2、孩子们对英语学习产生了浓厚的兴趣举例说明，请家长发言3、孩子们学习习惯较好，当然

7、也有一些缺乏的地方，比方局部学生偶尔会有迟到现象。不过，我想在我们的第一学期里，学生的行为习惯会得到更好地规。我们长期班将要学习可认读614 个新词汇并掌握其拼写规那么，提高孩子的词汇应用能力，自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、be 动一般现在时、不同人称的运用、现在进展时、物主代词的运用、词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己。体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。经

8、过这些容的学习，我们要到达的目标是：a 孩子们熟练掌握26个字母的发音及书写b 能进展简单的英语问答c 单词扩大较快，且小朋友已逐渐能脱离图片认读step4：对学生或家长的期望和要求为了让孩子们更好地掌握以上容，到达我们的本学期的教学目标，还需要家长朋友们更多得支持、鼓励和配合。这里主要针对学生的学习习惯提出要求：每天早晚坚持听磁带15 分钟，尤其要做好预习和复习工作按时完成录音作业无特殊原因不能无故迟到、缺席、有事应提前请假课外和生活中积极使用所学到的英语知识、勇于开口step5:中心动态，家长须知 step6:完毕语step7:家长沟通第四篇：教案模板logo龙文教育您值得信赖的专业化个性

9、化辅导学校龙文教育个性化辅导授课教案教师学生日期时段龙文教育XX 教学部龙文教育您值得信赖的专业化个性化辅导学校教务主任签字：龙文教育XX 教学部龙文教育教务处第五篇：整合教案模板课题：第四课时?古诗两首?整合课程：语文整合教案：与第二十一课?古诗三首?中 ?泊船瓜洲?整合教案一、教学目标：1通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还等多音字，2用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故土的思念之情。3通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并默写?泊船瓜洲?。4联系诗人背景和自己的积累，推想“春风又绿江南岸，明月何时照我还的意思，体会诗句表达的思想感情，5感受到诗人是怎样表

10、达思乡情的，尝试着学习借景抒情的方法，6结合?传统文化?中的第四课?古诗两首?积累思乡的古诗?月夜?,?乡思?，逐步扩展知识面和阅读面。二、教学重难点：1 透过字面意思，感受蕴涵的思想感情，2体会借景抒情的表达方法三、课程整合点：在课堂导入、拓展环节，引导学生积累思乡古诗，拓展学生的阅读面，深入体会作者的思乡之情。四、预习提纲：1、有感情的朗读古诗。2、展示关于王安石的资料，理解题目的意思。3、小组相互说说诗的意思。4、思考?泊船瓜洲?表达了作者的什么感情。五、教学过程：一导课明标，出示提纲：1、课件出示?传统文化?中第四课古诗：?月夜?。2、自由朗读。3、指名说说诗的的大意以及表达的思想感情

11、。4、出示学习目标，明确学习任务。5、出示预习提纲，明确预习任务。二自主预习，合作探究1、自由朗读古诗。2、小组交流王安石的资料，相互说说题目的大意。3、小组交流诗的大意。三展示交流，点拨升华。1、知诗人，解诗题 1指名介绍王安石。 2教师适当补充，强调王安石与的关系。 3剖题这首诗是作者从出发，乘船经长江前往京城为官，途经？瓜洲简介瓜洲：瓜洲，在长江的北岸，离不远。标注诗题中的“泊我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？2、抓字眼，明诗意朗读诗歌，感知容。读正音：间、重、还小组讨论说说诗歌大致的意思学生汇报指导阅读抓字眼，明诗意3、指导欣赏入诗境，悟诗情引入情境，引导学生想象：诗人此时可能站在哪

12、里？他看到了哪些景物？耳边会听到哪些声音？心中会想些什么？4体会用字的精妙，深入感悟诗情： 1而此时正是什么季节？诗人怎么说的？春风又绿江南岸(2) “绿的故事春风又绿江南岸，江南多美呀！花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象，而诗人只用了一个字就表现出来了，那就是“绿，可见诗人用字之精妙。其实，诗人曾用过“满“到“过十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿。3诗句的用词准确欣赏训练 4小结：作者在此地瓜洲；此时明月；此景春；自然想到了还；抒发了作者思念家乡的情感。 5齐读 6总结学习?泊船瓜洲?的学习方法，自由感悟?月夜?。a 出示月夜诗句：今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？b、齐读古诗，相互说说诗意，感悟思想感情。四拓展1、 ?传统文化?第四课觏的?乡思?王安石与我们有着密切的关系，今天教师还要介绍一位古代的诗人觏。1教师简介余觏：觏