教师手记模板英语文档

1、教研手记（英语教研）真正做到分层教学，分级要求凤凰高级小学刘红叶本周是四月的最后一周，全体英语老师参加本组大教研，王校长也积 极参加，让我们老师感到压力。本次教研感觉还是比较成功的， 首先感谢两位发言的老师，一位许 玉红老师，一位是王红艳老师，两位都是非常优秀的英语老师，其实 他们在上一次的公开课上就已经向全校老师展示他们的课堂艺术和 敬业态度，他们学科知识渊博，教学基本功扎实，为我们很多年轻人 做出表率，实践再一次证明他们的教研能力，许老师老师给大家介绍 自己在英语阅读教学的几点感受和做法，分课堂阅读教学和课外延伸 阅读教学，课堂教学的几点做法是一个成熟英语教师都应该做到的， 尤其是他们的课

2、堂英语阅读教学方法多种多样，是值得我们英语老师 学习和模仿的，许老师提到他根据不同能力的孩子提出不同的要求， 对孩子提出不同的阅读要求，真正做到分层教学，分级要求。让各个 层次的孩子得到各自的目标，这是我们平行班老师应该关注的教育教 学方法，因为每一个平行班都有一些学有余力的孩子， 也有中间层次 的孩子，更有比较落后的孩子，我们教师虽然分身无术，但是方法是 可以探索的，总是可以向走在前面的老师学习， 从这个角度来说我们 教研是很有必要的。我个人感觉许老师给我带来最直接的东西就是课 外阅读的方法，值得我们的借鉴，以前我也实验过但是都没有坚持下 去，比如书虫教材的阅读，没有进行实际意义上的探索，这

3、次再认真 尝试，然后进行总结。王老师选择开场白就像他上次上课的导入一样精彩，王老师从教师的爱心谈到自己教学的困惑， 教师工作的初始心态，让我感到耳 目一新，也是值得我们认真学习的老师。我的教学趣事凤凰高级小学刘红叶这是一节沉闷的英语课，午后的阳光照着昏昏欲睡的学生们，进入 六年级，左一个句式右一个时态，让他们更加无精打采，而他们似乎 感觉自己是大人了，变得深沉、含蓄，不再像从前那样爱表演、爱说 话了。我启发，再启发，总还是那么几只手在做着最后的支撑，在几次表 演和游戏中我发现有一只手总高高举起， 那是张帅。他是一个比较特 别的孩子，成绩从来都得倒着数，身边也没有一个朋友，虽然答对的 次数屈指可

4、数，但课上他总是将手高高举起。我随即问了一个简单的 问题“Can you swim?” “YeS.不错，我暗自惊喜，随即又问 “Do you swim faster than LUO XUE JUAN?” 诰Oh,1J澹s 大家笑成一团，再看张帅，则满脸疑惑地摸头弄耳。我心中一阵怒火，叫你们来说你们不说，别人说错了你们嘲笑别人，这是一种什么学习态度？我刚要训斥他们，其他同学又叫起来：你在做梦呀！你比罗雪娟快。那国家队还不来找你呀！”教室内又是一阵轰笑声。看到他们这样，我气就不打一处来，我努力压抑着自己的 怒火，先冷静几分钟。他们也似乎看到了形势不对，教室里立即变的 安静下来。我调整了一下情绪说

5、道： 你们这些只会坐在那里的同学， 就已输给了张帅，至少毅力上他比你们强多了。任何人只要多练习， 不管什么人都会进步。我给他们又讲了一个故事：传说苏格兰北部的古城堡和墓地经常闹鬼，有一个人半夜行走不小心掉进了一个新挖的墓坑里，这个坑又深又大，几经努力还是爬不出来，他索性坐在那里，等天亮再说，这时，又有一人经过也掉了进去，这个人使出混身力气也爬不出来。先掉下来的人实在看不过去，开口道： 别费力气了，你是爬不出去的。”那人忽然听到说话以为是遇到鬼吓得魂不附体，手脚并用，三两下竟然爬了上去，惨叫着逃得无影无踪。多艺且善于思考的智慧型老师，在许多方面是我们应该学习和请教的老师。每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由给任何人妄下断言。Don worry , do more exercise , you do bietter in everything.事后想 起课上发生的一切，学生做为一个现实的生动的具有创造性的生命 体，带着自己的独有的知识，经验等参与课堂教学。在教学过程中， 学生必然会出现各种各样的想法，当学生采用错误的方法，得到错误 的结论时。我们首先要尊重每一个学生，不要遇制他们的想法，也不 要简单否定，可以