(完整版)部编语文九年级下册第三单元复习

1、九年级下册语文第三单元文言文复习自学检测复习回顾课文内容，解决以下问题。一、文学常识鱼我所欲也选自 ，孟子，（ ）时期鲁国人，（ ）家思想的代表，我们还学过他的 。唐雎不辱使命选自 ，是（ ）时期（ ）根据战国史书整理编辑的，共（ ）篇。送东阳马生序选自 ，作者是（ ），（ ）时期文学家。序分（ ）和（ ），本文是一篇（ ）序。二、默写1、鱼我所欲也的中心句是：， ； ， ； ， 。2、鱼我所欲也中与“不食嗟来之食”意思相近的句子是：， 。 ，。3、送东阳马生序中写到作者读书时自己穿着、食物都不如同学，却一点都不羡慕别人，原因是：， 。课堂探究三、文言知识1、通假字故患有所不辟也 万钟则不辩礼

2、义而受之向为身死而不受 仓鹰击于殿上四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣2、重要实词万钟于我何加焉 蹴尔而与之是亦不可以已乎以大易小，甚善 布衣之怒 以头抢地休祲降于天 秦王色挠长跪而谢之 寡人谕矣色愈恭，礼愈至 录毕，走送之主人日再食其将归见其亲也 益慕圣贤之道 未尝稍降辞色寓逆旅 卒获有所闻略无慕艳意生以乡人子谒余 撰长书以为贽3、词类活用请广于君 轻寡人与天下缟素 腰白玉之环主人日再食4、虚词为：故不为苟得也 由是则可以辟患而有不为也与：呼尔而与之 所识穷乏者得我与轻寡人与 与臣而将四矣于：所欲有甚于生者 万钟于我何加焉而：由是则生而有不用也 蹴尔而与之以：以五百里之地易安陵 以君为长者安陵以

3、五十里之地存者 徒以有先生也以是人多以书假余以中有足乐者 以衾拥覆其：安陵君其许寡人 门人弟子填其室俟其欣悦5、翻译句子：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。课后练习【山东省济宁市】二（二）（12分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以

4、书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。（宋史苏洵传）7解释下列加点的词语。（2分）无从致书以观 （ ） 闭户益读书 （ ）8翻译下列句子。（4分）既加冠，益慕圣贤之道。 既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。8宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同？对你有什么启发？（6分）【答案】7答案：得到。 更加（发奋）。 评分：共2分。每小题1分。8答案：二十岁行加冠礼之后，更加仰慕圣人先贤的学问。 （苏洵的文章）流传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。意思对即可。9答案：第一问：同读书都很勤奋刻苦；异宋濂幼时家境贫寒，苏洵读书很晚。第二问：非勤奋刻苦不能读书；只要学习，就为时未晚。意思对即可。渔家傲秋思的作者（ ）是（ ）时期的（ ）家、（ ）家、（ ）家。江城子密州出猎的作者是（ ），号（ ），（ ）时期（ ）、（ ）家。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的作者是（ ），号（ ），（ ）时期（ ）。满江红的作者是（ ）代的民主