2022-2023学年人教版五年级英语上教学计划

1、五(3)班英语学科教学计划（2016-2017学年度第一学期）卢正莉一、学生情况分析 本学期我担任五年级（3）的英语教学工作，本班学生共有46人，五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；并且五年级学生已经基本掌握一定的英语日常用语，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以本学期我将采用小组合作等多样教学方法形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的

2、积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心,同时让他们在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。二、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，并且能够让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。三、教学目标1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听、说、认读16个单词

3、。3.能听、说、吟唱12首歌谣。4.能听懂6个幽默小故事。5.能了解6项简单的中西方文化知识。6.能够进行简单的日常用语的交流。7.能够用简单的句子进行写作。8.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。9.渗透法治教育内容：Unit6 In a Nature Park 中华人民共和国环境保护法 第十九条 开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。第二十三条 城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水域和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。四、教学措施(1)词汇教学（Lets learn） Lets learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册

4、开始，Lets learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。我打算在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。 在交际中教学单词，力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。(2)对话教学（Lets talk Pair work Group work） 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，我想应做相应的调整。 A.教学注意事项： 1.不应象Lets talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读； 2.write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生

5、自己扩展，运用到现实中去； 3.可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”； 4.要从开始就培养学生良好的书写习惯。(3)阅读理解教学（Read and write ） 这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。五、教学进度安排表 2016年9月6日教 学 进 度 表周次时间教学内容课时数备注18.22-8.26开学准备28.29-9.2报名、发书、开学典礼39.5-9.9Unit1Whatshelike?PartA349.12-9.16Unit1Whatshelike?PartB359.19-9.23U

6、nit1 测Unit2Myweek.PartA369.26-9.30 Unit2Myweek.PartB Unit2 测验 3710.3-10.7国庆节放假810.10-10.14Unit3Whatwouldyoulike?PartA3910.17-10.21Unit3Whatwouldyoulike?PartB31010.24-10.28Unit3 测验 Recycle131110.31-11.4Recycle1 期中复习测试31211.7-11.11Unit4Whatcanyoudo?PartA31311.14-11.18Unit4Whatcanyoudo?PartB31411.21-11.25Unit 4测验Unit5Thereisabigbed.PartA31511.28-12.2Unit5Thereisabigbed.PartA+B31612.5-12.9Unit5Thereisabigbed.PartBUnit5 测验31712.12-12.16Unit6Inanaturepark.PartA318