2013生物培训

1、 生物学科辅导教师培训重庆市第十届“争当小实验家”活动1.实验指导手册上的实验类别4.竞赛中反应出来的操作问题5.如何分析实验拓展创新实验3.竞赛中如何考核实验的要求2.竞赛试题结构和内容的分析显微镜的使用、装片的制作细胞的结构：植物细胞、动物细胞植物体的结构：根、茎、叶、花、果实、种子植物体的生理功能：根的吸收作用、叶的光合作用、 蒸腾作用、茎的运输作用等动物及微生物：草履虫、霉菌、蚯蚓人体结构生理：人体组织、血液流动、胸围差、 膝跳反射 1.实验指导手册上的实验类别2.竞赛试题结构和内容的分析考试时间考核方式分值小学低年级组 40分钟笔 试30小学高年级组 60分钟实验操作70初 中 组

2、60分钟试 卷 结 构笔试部分（30分） （1）基础知识科学兴趣科学态度（10分） （填空题、选择题） （2）科学方法和能力（10分） （3）实验设计（10分）实验操作部分（70分） （1）实验操作（40分） （2）实验报告（30分）笔试部分考核内容及命题形式测试项目考核内容命题形式基础知识科学兴趣科学态度（10分） 考核学科基础知识、基本技能，以及对学科相关的应用、现象、人物、事件的了解掌握情况。 命题范围：不限填空题： （每空0.5分， 10空共5分）；单项选择题： （每题1分， 5题共5分）。测试项目考核内容命题形式科学方法和能力（10分） 实验数据处理题，考核信息处理的方法和能力。（小

3、学低年级组需要2年级以上数学知识基础，小学高级组需要4年级以上数学知识基础，初中组需要初中一年级数学知识基础）命题范围：实验手册 给定某项实验的数据，按要求对实验数据进行统计和分析（5分），并得出实验结论（5分）。测试项目考核内容命题形式实验设计（10分） 考核学生实验设计能力，要求能够根据探究题目和实验条件，合理的选择实验器材，写出实验猜想和实验步骤。命题范围：实验手册 给定实验题目和实验条件，按要求分步写出实验设计（10分）。 实验操作部分考核内容及命题形式测试项目 测试内容评价标准实验操作（40分） 提供探究问题及限定条件，选择实验箱内器材，设计实验，并完成实验验证。1）完成时间（满分2

4、0分） 在规定时间（15分钟）完成实验得20分，在测试时间内没有完成实验不得分。2）正确性和合理性（满分20分） 实验设计合理，实验结果正确得20分，有问题依照评分标准减分。 测试项目 测试内容评价标准实验报告（30分） 撰写实验报告描述出实验内容（2分）实验器材（3分）实验过程（10分）实验结果（5分）实验数据的统计分析（5分）得出实验结论（5分）3.竞赛中如何考核实验的要求笔试部分（30分） （1）基础知识科学兴趣科学态度（10分） （填空题、选择题） （2）科学方法和能力（10分） （3）实验设计（10分）实验操作部分（70分） （1）实验操作（40分） （2）实验报告（30分）（1）笔

5、试部分科学方法和能力（10分） 种子的萌发需要适宜的环境条件。小田想，除了温度、水分和空气外，种子的萌发是否需要光照呢？他想通过实验进行探究。请你帮他完成以下方案：（1）根据以上资料，提出的问题是： 。（2）针对你提出的问题，做出假设： 。（3）设计并进行实验：将A、B两个培养皿铺上浸湿清水的吸水纸，放上等量的小麦种子。将A培养皿置于光下，B培养皿置于 ，其他条件 。每天定时洒适量水分，并观察记录种子萌发情况。（4）预测现象并得出结论： 。提出问题的能力做出假设的能力实验对照条件控制得出结论的能力小学低段 植物的根除了把植物体固定在土壤中以外，还有什么作用呢？小林想探究根是否能吸收水，现有A、

6、B两株生长情况基本一致的同一种植物的幼苗，请你帮他选择科学的方法，完成实验：（1）根据小林的探究目的，你做出的假设是： 。（2）设计并进行实验： 取同样大小的两只烧杯，A杯加入大半杯清水，作好水的位置标记；B杯不加清水，作为 。 将两株幼苗分别插入A、B烧杯中，并在A杯中滴几滴植物油，其目的是 。 将装置放在阳光下，每天定时观察，记录幼苗生长状况和 。（3）预测几天后观察到的实验现象是： A杯 。 B杯 。（4）得出结论： 。小学高段和初中做出假设的能力实验对照条件控制关键步骤的作用和目的预测实验现象和结果区分实验结果和结论2.笔试部分实验设计（10分）（小学低段） 蚯蚓的腹部生有刚毛，小敏想

7、通过实验证明刚毛能帮助蚯蚓的运动，现有以下器材供她选择：活的蚯蚓 潮湿的棉球 粗糙纸板 解剖针 玻璃板 显微镜。请你帮她选择用哪些器材（填编号），并写出实验的步骤，预测实验结果：选择的实验器材实验步骤第一步第二步操作注意事项实验中要经常用湿棉球擦拭蚯蚓，保持体表湿润。预测实验结果得出实验结论 将蚯蚓放在粗纸板上观察运动速度 将蚯蚓放在玻璃板上观察运动速度 蚯蚓在粗糙纸板上比在玻璃板上运动更快 腹部的刚毛能帮助蚯蚓固着身体，利于身体收缩伸展爬行 2.笔试部分实验设计（10分）（中学段） 蚯蚓的腹部生有刚毛，有人说刚毛有辅助蚯蚓运动的功能。小明想通过实验来证明。请你利用相应的器材，帮他设计一个实验

8、，证明刚毛能辅助蚯蚓的运动。 完全开放性实验设计4.竞赛中反应出来的操作问题这个设计有什么问题呢？制作并观察洋葱根尖临时装片。 （提示：注意选择实验器材，正 确制作临时装片，观察方法正确） 实验操作（40分）要完成哪些实验操作呢？ 1 实验取材 2 制作装片 3 显微镜观察 显微镜安放 位置的问题物镜在哪里？对光的问题镜头不知何处去，标本到哪儿去了？观察的问题制片的问题绘图的问题有一些是这样画的惨不忍睹！有什么问题？ 认真训练过的，效果自然不一样！强化基础知识的学习强化基本技能的训练强化实验方法的创新解决方案1231. 强化基础知识的学习实验手册实验原理形态结构生理科学常识生活常识自身体验日常

9、现象知识拓展2. 强化基本技能的训练显微镜操作的能力制作临时装片的能力观察分析实验现象的能力正确绘制生物图的能力显微镜操作装片操作口腔上皮观察叶绿体在细胞内的流动如何制备？用显微镜观察：1.青霉菌和曲霉菌的培养2.青霉菌和曲霉菌临时装片的制作3.显微镜下观察装片4.绘出观察到的图像3. 强化实验方法的创新观察植物细胞的吸水和失水（一） 不能说明根的吸水，更不能说明吸收矿物质，是观察了解植物细胞的失水现象。1.实验材料的改进 土豆 白萝卜2.实验方法的改进怎样才能更好操作？3.如何设置对照实验？为什么增大？观察植物细胞的吸水和失水（二）观察植物细胞的吸水和失水（三）如何改进创新实验方法？自身对照改等组对照？1.浓盐水2.等量原则观察植物细胞的吸水和失水（四） 如何用显微镜观察植物细胞的吸水和失水呢？植物向光性的观察如何改进创新？实验材料实验方法进一步研究刚开始萌发的种子正