把人文融渗于医护教育-辅英科技大学课件

1、發展學校重點特色專案計畫 融滲人文教育於醫護專業素養子計畫一：把人文融滲於醫護教育，強化醫護人文特色的教學與研究宋邦珍輔英科技大學人文管理學院 壹、分項目標一、提昇教師醫護人文教學與研究知能二、落實前瞻的醫護人文學程教學三、培養學生具備人文涵養與關懷四、營造優質的醫護人文教學與研究環境五、建置人文教育融入醫護專業素養的 完整評估模式 貳、分項計畫執行方式一、提昇教師醫護人文教學與研究知能舉行種 子教師培育工作坊二、落實前瞻的醫護人文學程教學舉辦第一次 諮詢會議諮詢過去醫護文學課程實施狀況， 作為明年之參考。 三、培養學生具備人文涵養與關懷 舉行2007年醫護文學獎。四、營造優質的醫護人文教學與

2、研究環境 購買醫護人文書籍與公播版DVD。五、建置人文教育融入醫護專業素養的完 整評估模式 舉辦第二次諮詢會議，成立諮詢 小組，以作為人文教育融滲於醫護專 業之成效評量指標之參考。 叄、年度計畫執行成效一、本子計畫一在資本門執行成效如下： 1.購買圖書357種 397冊 共11萬元。 2.購買公播版影片70種 共29萬元。二、本子計畫在經常門舉辦以下的活動， 成效如下： 1.種子教師工作坊（96.10.16）： 邀請東吳大學哲學系客座教授朱建 民擔任講員，題目是人文教育如 何融入醫護教育科目2.諮詢會議 （1）第一次（96.10.26）： 邀請屏東教育大學中國語文學系簡光明主 任、屏東教育大學

3、中國語文學系林秀蓉教授、高雄醫學大學通識教育中心蓋琦紓教授擔任諮詢委員，諮詢重點在醫護文學相關議題上。諮詢結果對於過去曾開設的醫護文學選讀的課程計畫及課程內容，以及醫護文學的定義上有著深刻的論述，可以作為未來課程實施參考。（2）第二次（96.11.15）： 邀請屏東教育大學中國語文學系簡光 明主任、高雄醫學大學通識教育中心李玲珠教授、台南大學國語文學系邱敏捷教授擔任諮詢委員，諮詢重點在醫護人文相關議題上。諮詢結果對於醫護人文之定義、課程架構、教材與教具等具體內容提出多層面的意見。李玲珠教授邱敏捷主任簡光明主任（3）另聘任朱建民教授、林秀娟教授、 陳克華醫師、蔡篤堅教授、江漢聲 教授，擔任書面審

4、查委員，都提出 具體的意見以供未來計畫實施之改 進與參考。3.2007年醫護文學獎 （96.11.26公布，96.12.1頒獎典禮） 以現代詩此文類向全國有志創作人士徵稿，於96.11.10截稿，經校內三位國文老師初審，選出30篇作品，再經由鄭烱明醫師、白葦（林鈴）護理長、林秀蓉教授擔任複審，決選出第一名、第二名、第三名與佳作五名。96.12.1舉行頒獎典禮，作品結集成冊出版。評審會議96.12.1醫護文學頒獎典禮第一名趙學文第二名張俐雯第三名廖憶榕4.成果發表觀摩會（96.12.3）： 由子計畫主持人作計畫執行報告，再邀請 正修科技大學通識教育中心吳百祿主任擔任評論。會中並展示計畫執行的各項成果。伍、人力運用情形 因為執行時間緊迫，在經費的申請、運用、核銷上，壓力甚大。又因在時間緊縮之下，人力的運用常是捉襟見肘。但在研究員大力幫忙之下，克服困難逐一完成。尤其2007年醫護文學創作獎是第一子計畫之重頭戲，也是彰顯本校醫護人文特色的重要年度活動，在一個半月時間徵稿之下共有108篇作品，來自各個階層人士投稿，實屬難得，評選出來的作品亦都在水準之上，令人欣喜。 陸、經費運用情形 本總計畫教育部補助143萬3千元，學校配合款