第3课 《安塞腰鼓》第一课时 教案（表格式）

1、课 题安塞腰鼓（一）学 习 目 标1.熟读课文，积累重点字词。2.了解作者及写作对象。3.有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势，把握文章结构。学 习 重难点重点1.熟读课文，积累重点字词。2、了解作者及写作对象。难点：有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势，把握文章结构。智 趣 引 入腰鼓、黄土高原 结合ppt展示图片引发想象大气豪放的腰鼓,壮阔向上的黄土高原,让我们透过陕北汉子刘成章酣畅淋漓的笔墨,看看腰鼓在西北的这片土地上给我们了怎样的惊喜吧！师 生 互 动知识查备作者简介刘成章，1937年生，陕西延安人。1961年毕业于陕西师大中文系。文学家主编，陕西省出版总社副社长，现任陕西省作

2、家协会副主席。中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。二、基础积累下面的字我们通过预习已经进行了学习,下面请在朗读中进行巩固,读的时候发音清晰、到位高粱 骤雨 瞳仁 燥热 恬静 亢奋 晦暗 大彻大悟 束缚 羁绊 闭塞 山崖 蓦m然 冗杂 严峻 震撼 烧灼 躯体 磅礴 淋漓 惊心动魄 战栗 l 叹为观止 蓬勃 辐射 戛ji然而止 渺远三、整体感知1、再读课文，按照安塞腰鼓表演的程序，将课文分成三部分，并用简洁的语言概括三部分的内容。第一部分（14）： 写腰鼓表演前的安静氛围。师 生 互 动知识查备作者简介刘成章，1937年生，陕西延安人。

3、1961年毕业于陕西师大中文系。文学家主编，陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席。中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。二、基础积累下面的字我们通过预习已经进行了学习,下面请在朗读中进行巩固,读的时候发音清晰、到位高粱 骤雨 瞳仁 燥热 恬静 亢奋 晦暗 大彻大悟 束缚 羁绊 闭塞 山崖 蓦m然 冗杂 严峻 震撼 烧灼 躯体 磅礴 淋漓 惊心动魄 战栗 l 叹为观止 蓬勃 辐射 戛ji然而止 渺远三、整体感知1、再读课文，按照安塞腰鼓表演的程序，将课文分成三部分，并用简洁的语言概括三部分的内容。第一部分（14）： 写腰鼓表演

4、前的安静氛围。第二部分: 写表演中安塞腰鼓的舞姿和鼓声是生命和力量的赞歌。第三部分: 写安塞腰鼓表演结束后戛然而止的寂静。朗读课文，回答：2.安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中三个连续的词语回答）壮阔 豪放 火烈3、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受。（可以用自己的话说，也可以用原文中的话说）生命的强健刚劲、旺盛的生命力、强大的力量、气势宏大、气势磅礴、豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等等。二 次 备 课课 堂 小 结通过熟读课文，积累重点字词。了解作者及写作对象,感受安塞腰鼓的恢宏气势，把握文章结构为后文的分析提供思路。二 次 备 课当 堂 检 测 1.下列词语中，没有错别字的一项是（B）A.蹦跳 闪射 瞳仁 诲暗B.束缚 羁绊 闭塞 冗杂C.严俊 搏击 震撼 磅礴D.辐射 渺远 璇转 凝聚2.对下列句中画线词语的理解有误的一项是（C）A.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点）B.使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋）C.晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！