心理测验技能3级心理咨询师(PPT-127页)课件

1、心理测验技能第一节智力测验智力结构理论智力结构理论一、斯皮尔曼二因素论G因素（普通因素）：是一种普遍而概括的能力，所有智力活动，如掌握知识、制定计划、完成作业等S因素（特殊因素）：代表个人的特殊能力。 口头能力， 算术能力， 机械能力， 注意能力， 想像能力。智力速度（第六种）智力结构理论二、瑟斯顿的群因素论语词理解能力言语流畅性数字计算能力推理能力机械记忆能力空间知觉能力知觉速度智力结构理论三、吉尔福特的三维结构理论内容操作产品智力结构理论四、卡特尔的流体智力与晶体智力流体智力：是一种潜在智力，主要和神经生理的结构和功能有关，与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。十四五岁达高峰。晶

2、体智力：主要是后天获得的，受文化背景影响很大，与知识经验的积累有关系。逐渐增长，2530岁以后稳定，60岁后才逐渐衰退。智力结构理论五、斯坦伯格的认知成分理论1、据成分概括水平分类：一般成分；类成分；特殊成分。2、据成分功能分类：元成分；操作成分；知识获得成分。韦氏智力量表（一）概述韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale) 由美国心理学家韦克斯勒所编制。包括三个年龄版本：韦氏儿童智力量表(WISC)。适用于6-16岁儿童韦氏成人智力量表(WAIS)，与WISC相衔接。适用于16岁以上成人。韦氏学龄前及幼儿智力量表(WPPSI)。适用于4-6幼儿。 P158测验过程

3、测验材料 韦克斯勒 1955 龚耀先1981年修订测量箱适应范围 16岁以上 城市、农村两式 城镇人口农村人口实测步骤 先言语后操作，特殊情况要处理 全部测验一次做，遇有疲劳分次完WAIS-RC 言 语 测 验操 作 测 验（一）、成人版智力量表有11个分测验： 题目数 最高分 知识测验 29 29 领悟测验 14 28算术测验 14 14相似测验 13 26数字广度测验 22 22词汇测验 40 80数字符号测验 90填图测验 21 21木块图测验 10 48图片排列测验 8 38图形拼凑测验 4 44各分测验的功能分测验名称项目数所测量的主要能力言语量表知识领悟心算相似性数字广度词汇291

4、4141312+1040知识的广度实际知识与理解能力计算与推理能力抽象与概括能力注意力与机械记忆力词汇及定义能力操作量表数字符号图画补缺木块图形图片排列物体拼凑90211084知觉与运动速度视觉与理解力视觉与结构分析能力对情境的理解能力部分与整体的关系知觉韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 例 阳历和阴历的差别？55、6145个29韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 领悟分测验例 检到一封信，怎么办？33、4、5124个14例2角5分一本的小本，共买6本应付多少钱？韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 领悟分测验算术分测验例 买米 1.8元/斤，10元可

5、买多少？剩多少钱？33、4124个14韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 领悟分测验算术分测验相似性分测验例 苹果和香蕉4个13韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 领悟分测验算术分测验相似性分测验数字广度分测验例 85148237两项均失败；1秒一个数字10韦氏智力量表的构成和内容一、言语分量表知识分测验 领悟分测验算术分测验相似性分测验数字广度分测验词汇测验例 床铺 堡垒448有一个0分，回135个40韦氏智力量表的构成和内容操作分量表数字符号图画填充木块图案图片排列拼图分数计算及解释有时间限制：算术、图片排列、木块图、图形拼凑、数字符号、图画填充没有时间限制：知

6、识、领悟、相似性、数字广度、词汇需要主试主观判断给分：领悟、相似性、词汇分数计算及解释原始分的获得按回答质量给分，不计时间：知识、领悟、相似性、词汇（评主试主观判断）原始分分量表 查表原始分（粗分） 量表分（平均数10，SD3）言语量表分+操作量表分=总量表分查表 VIQ PIQ TIQ测验计分2、将各分测验粗分转换为量表分（查登记表）。量表分计算公式 10+3(X-M)/SD智力等级与智商 智力等级IQ的范围 人群中的理论分布比率(%) 极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力缺陷 130 120129 110119 90109 8089 7079 69 2.2 6.7 16.1

7、50.0 16.1 6.7 2.2 智力缺陷等级 IQ的范围 占智力缺陷的百分率(%)轻度中度重度极重度 5069 3549 2034 01985 1032下面是某求助者的WAISRC的检验结果：单选：91该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（ ）。 言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分1613131414405813442430量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91114102量表分平均数为10，标准差为3A知识B相似性C拼图D数字符号单选：92该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是（

8、 ）。AFIQ BPIQ CVIQ DIQ多选：93以下说法正确的是（ ）。A总智商可以由比率智商公式计算得出B总智商可以反映被试者的总体智力水平C总智商是言语智商和操作智商的平均数D总智商可以通过常模转换表查出WAIS-RC 言 语 测验 操 作 测 验 知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分131071161158151013111362WAIS-RC 言语操作总分量表分5862120智商95 115104单选：91、施测WAIS-RC，一般做法是（ ）。 P153 （A）先做操作测验，后做言语测验 （B）先做言语测验，后做

9、操作测验（C）言语测验与操作测验交替进行 （D）根据被试者情况灵活掌握多选：92、根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（ ）。 P157 （A）词汇 （B）图片排列（C）知识 （D）拼图单选：93、根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是（ ）。 P157 （A）FIQ （B）PIQ（C）VIQ （D）IQ单选：93、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于（ ）。 P158 （A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常对韦氏智力量表的评价优点：结构复杂，综合评价离差智商代替比率智商临床应用多缺点：三个独立本的衔接欠佳测验起点偏难分测验项目过多

10、注意事项按标准进行尽量使其保持对测验的兴趣，如不让其任意延长时间不允许：不照原句讲第一项按原话记录有些分测验开头几项免做，但要计分瑞文智力测验 （一）概述：是由英国心理学家瑞文(Raven)于1938年设计的一种非文字智力测验，该测验是以智力的二因素理论为基础，主要测量了一般因素(G因素)中的推断性能力，它较少受到本人知识水平或受教育程度的影响，多作为跨文化研究的工具。主要任务是要求被试根据一个大图形中的符号或图案的规律，将某个适当的图形填入大图形的空缺中。CRT（联合型瑞文测验）测验特点非文字 测查G因素 核心: 推理能力联合型瑞文智力测验：由标准型、彩色型联合而成，6个单元、每单元12题，

11、共72题。适用范围 适用年龄575岁老、幼、低智、不能自行书写的个别测言语障碍也可用跨文化研究它最好施测步骤及注意事项团体30人，加助理12人，不超过50人前5题要巡视，前两题教他做限时40分钟，20、30报时间，此时答案做记号后三单元，连续 3题失败要停测标准型瑞文测验的内容内容：由A、AB、B、C、D、E六个单元构成，每单元包括12个测题，共72题。这6组题目难度逐步增加。分数计算及解释二级评分：0 1 原始分 百分等级表 IQ百分等级常模表智商常模表10015智力等级与智商 智力等级IQ的范围 人群中的理论分布比率(%) 极优 优秀 中上 中等 中下 边界 130 120129 1101

12、19 90109 8089 7079 2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 智力缺陷等级 IQ的范围 占智力缺陷的百分率(%)轻度中度重度极重度 55694054 2539 2585 1032瑞文测验的种类标准型（SPM） 适用于5.5岁到75岁的被试，有5个黑白系列。彩色型（CPM） 适用于幼儿及智力低下者，有3个系列。高级型（APM) 适用于高智力水平者。可进行更精细的区分评价。 联合型（CRT）常模：成人、城市儿童、农村儿童 P164相关知识再生性能力：已获信息并进行交流的能力推断性能力：个体作出理性判断的能力真题（2006年11月）120、CRT既可个别施测也可团体施测

13、，其中个别施测的适宜人群为（ ）。 P162（A）幼儿 （B）智力低下者（C）有言语障碍的患者 （D）不能自行书写的老年人真题（2007年5月）78、检测有言语障碍的被试的推断性能力可使用（ ）。 P162（A）图画填充测验 （B）韦氏智力测验（C）中国比内测验 （D）联合型瑞文测验真题（2006年11月）*68、瑞文测验采用的是（ ）评分方法。 P163(三级书)（A）2级 （B）3级（C）4级 （D）5级真题（2006年11月）81、CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成（ ）而后得来的。 P163（A）标准分 （B）百分位数（C）百分等级 （D）Z分数中国比内测验1905年 比内、

14、西蒙编制1908年 修订 首次使用智龄 并建立常模1916年 斯-比测验，首次使用比率智商1937年L、M两个等值量表1960年 L、M最佳项目合并，L-M型，采用了离差智商替代比率智商。1982年 吴天敏 中国比内测验 51个试题 从易到难 离差智商1985年，桑代克等斯-比量表第四版，真题（2006年11月）83、1916年版斯坦福-比内量表的主要创新点是（ ）。 P167（A）使测验题目总数达到59个 （B）分为L型和M型两个等值量表（C）首次使用智力年龄表示测验成绩 （D）首次引入智力商数的概念测验简介适用范围 2-18岁 农村、城市共用一套试题施测：1、25岁第一题开始，67岁第七题

15、开始2、连续5题不通过，停测计分：1、通过1题记1分 2、总分= 答对数+ 补加分（1个题2个月）3、实足年龄： 计年、月真题（2006年5月）*78、中国比内测验的智商是根据（ ）从测验指导书的智商表中查到的。 P166(三级书)（A）总分 （B）实足年龄（C）总分和实足年龄 （D）每题答题质量早期的斯坦福一比纳智力量表3岁儿童测试内容举例（每题代表2个月智龄）1穿珠：要求将48颗珠子穿在一起。2看图说出物体名称：有18张图片（马、树、衣物、球、飞机、轮船等），要求说出10张。3用积木搭桥。4回忆动物图片。5、临摹圆形。6画直线。7顺背3位数。注：只要完成6题便可以，有一题为备选题。早期的比

16、纳智力量表7岁儿童测试内容举例：1指出图画中的错误 5张图。2指出两种事物的相同点 苹果-桃子。3临摹菱形 4理解问题例：当你把别人的东西弄坏了，你该怎么办？5类别问题 例：雪是白的，煤是 的？6顺背5位数。7倒背3位数。注：儿童只需完成6题即可，有一题为备选题。早期的比纳智力量表早期的斯坦福一比纳智力量表斯坦福一比纳智力量表的工具结果解释离差智商智商的平均数100，标准差16（与韦氏、瑞文相区别）人格测验1、自陈量表：结构明确2、投射技术：结构不明确自陈量表的编制方法逻辑分析法经验效标法（MMPI）因素分析法（16PF、EPQ）综合法自陈量表的题目类型是非式折中是非式选择式文字等级式数字等级

17、式自陈量表的特点题量较大，多用于人格测量采用纸笔测验计分规则简单而客观MMPI（明尼苏达多项个性调查表）测验材料简介经验效标法编制 P173566题，16个重复题 精神病临床诊断，可只做前399题。10个临床量表的计分来评估被测验者异常行为的性质4个效度量表用于评估被测验者接受测验的态度。自我报告式适用范围:年满16岁，小学毕业，有时1316岁也可施测形式： 卡片式： 标签盒（是、否、无法回答） 个别 手册式： 个别、团体 计算机式：4个效度量表疑问（Q）Q量表原始分数=无效答案+无法回答 566版Q30,399版Q22,答卷无效说谎（L）15题，原始分10，则测试结果不可信诈病（F）高分者：

18、（1）伪装疾病，提示结论不可靠。（2）受试者不合作，回答不认真，或理解错误。提示结论不可靠。（3）有精神疾病患者，结合Sc，暗示精神病程度重4.校正（K）矫正防卫动机赞同MMPI的某些条目，而出现的偏常反应；修正量表得分：Hs+0.5K, Pd+0.4K, Pt+1.0K, Sc+1.0K, Ma+0.2K K分的高低并不直接反映问卷的可靠性。10个临床量表1、Hs（hypochondriasis，疑病）；2、D（depression，抑郁）；3、Hy（hysteria，癔症）；4、Pd（psychopathic deviate，精神病态/病态人格）；5、Mf（masculinity-femi

19、ninity，男性化女性化）；6、Pa（paranoia，偏执）；7、Pt（psychasthenia，精神衰弱）；8、Sc（schizophrenia，精神分裂）；9、Ma（hypomania，轻躁症）；10、Si（social introversion，社会内向）P178真题（2006年5月）98、有MMPI的10个临床量表中，英文缩写Pd指的是（ ）量表。 P177（A）精神衰弱 （B）精神分裂症（C）病态人格 （D）轻躁狂真题（2006年11月）*69、在MMPI的临床量表中，英文缩写（ ）代表轻躁狂量表。 P177(三级书)（A）D （B）Hs（C）Ma （D）Sc计分计分 是否原始

20、分转换成T分 公式 查表人格特征剖析图人格特征的剖析图（P176）原始分加K分T分（会计算）T分低分 高分 50 60（中国常摸T分）美国常模 T70计分结果的解释如果那个分量表的T分在 70 以上(按美国常模)，或T分在 60 分以上(中国常模)，便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。注意MMPI-168使用时考虑到文化背景差异 我国D、Sc高于西方；争取被试的合作应尽量回答，无好坏之分回答以被试目前情况为准有时可用录音带或读给被试听可分次测验分量表用英文缩写或数字符号，避免中文真题（2007年5月）79、对MMPI施测形式的选择，错误的是（ ）。 P175（A）卡片式只适用于个人

21、（B）手册式只适用于团体（C）卡片式不用填写内容 （D）手册式不用设标签盒MMPI？LFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi粗分04181023392825351740411845T分4762446671595641616458486163单选：96、该求助者的测验结果（ ）。 P179 （A）可靠（B）不可靠（C）效度量表部分可靠，临床量表部分不可靠（D）临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠单选：97、该求助者最严重的症状表现为（ ）。 P177 （A）癔病 （B）疑病（C）精神衰弱 （D）社会内向单选：98、根据中国常模，求助者在（ ）分量表上可能有异常表现。 P177 （A）2个 （

22、B）3个（C）4个 （D）5个MMPI QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K校正分20?344120T分5047604359685758466355564762单选：94、该求助者在F量表上的得分表明他（ ）。 P179 （A）有21道无法回答的题目 （B）有说谎倾向，结果不可信（C）有明显的装病倾向 （D）临床症状比较明显单选：95、Si量表的名称是（ ）。 P177 （A）轻躁狂量表 （B）精神病态量表（C）精神衰弱量表 （D）社会内向量表MMPI 量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分1122412

23、19352823331622241835K校正分25283436?T分5035654770686159645855494750单选：94、Ma量表的K校正分应当是（ ）。 P176 （A）20 （B）23（C）24 （D）30单选：95、该求助者F量表得分表明（ ）。 P179 （A）检测结果不可信 （B）有诈病倾向（C）测验态度不认真 （D）精神症状较重由美国伊利诺州大学R.B. Cattell教授编制。原量表包括5个版本A、B为两个全版本，各有187各项目；C、D为缩减本，各有106个项目；E本适合于低文化水平者，有128个项目。P18416PF（卡特尔16项人格因素测验）16PF（卡特尔

24、16项人格因素测验）测验简介187题根据特质理论，采用因素分析的方法适用范围：初中以上文化，团体 个别用途：了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断；人才选拔。3施测步骤每一测题有三个可供选择的答案(A、B、C)，答卷纸上相应地附有三个方格，请被试者将所选择的答案以“x”为符号，填到相应的方格内在群众集会中，我：A、谈吐自然 B、介于A与C之间 C、保持沉默 应当记住的是：(1)每一测题只能选择一个答案；(2)不可漏掉任何测题；(3)尽量不选择中性答案；(4)有些题目被试者可能从未思考过，或者感到不大容易回答。对于这样的题目，同样要求被试者作出一种倾向性的选择。 测验的记分每一测题有a、b、c三个

25、答案，根据被试者对每一问题的回答，分别对a、b、c记为0、1、2分或2、1、0分。(除聪慧性外) 通过查16种人格因素常模表将其换算成标准分数(标准为10分)。平均数为5，标准差为1.5的标准分数称为标准十分结果的解释本测验的16种人格因素中，13分为低分，810分为高分。注意事项测试时，不得改变测题测题没有对错之分要按手册规定的程序和方式实施EPQ（艾森克人格问卷）成人、儿童两套问卷 88个题目 四个纬度：PENL适用范围：715岁儿童 16岁及以上成人量表的构成与解释*E（内向- 外向）越高越外向N（神经质）情绪稳定性：越高越不稳定P（精神质）高分者：孤独、不关心他人、不近人情、喜欢干奇特

26、的事；低分者：较好适应，态度温和。第一步：根据记分键统计粗分。记分键评分与解释的基本步骤有“-”号的项目表示反向记分，即答“否”时记分对分量表的解释（E、N、P、L） 居中T=50低分 高分 0 38.5 43.3 50 56.7 61.5 100分T分50+10（XM）SDEPQ的应用举例：例：男性，22岁，市场销售业务员，本科学历，神志清楚，言谈自如。EPQ（成人卷，88题）回答数88题，无漏答项目，无多选项目，答卷整洁，可信度高；E、N、P、L粗分为21、6、6、13，查找分数转换表得到四个分量表T分分别为75、40、50、55。内-外倾（E）维度得分显著高于常模。提示：性格特征类型为多

27、血质倾向，性格外向，乐观，健谈，爱交朋友，有许多不同的业余爱好，喜欢冒险和实际的工作，缺乏忍耐力，情绪较稳定；要防止自由散漫，做事有头无尾。心理与行为问题评估SCL-90（90项症状清单）症状自评量表90个条目 10个因子反应较广泛的精神症状学内容用途：精神科、心理门诊筛查心理卫生问题；了解躯体疾病患者的精神症状；不同职业群体的心理卫生调查。评定现在，或最近一周状况，不能漏评施测过程症状对受检者的影响：1、症状所致痛苦和烦恼2、症状造成的心理社会功能的损害评定的时间范围：现在或最近一周计分：15，5级评分各因子名称及解释躯体化（12）强迫症状（10）人际关系敏感（9）抑郁（13）焦虑（10）敌

28、对（6）恐怖（7）偏执（6）精神病性（10）其他（7）SCL-90的评分五级评分制（五个等级）1、没有：自觉无该项症状（问题）。2、很轻：自觉有该项症状，但影响轻微。3、中度：自觉有该项症状，有一定影响。4、偏重：自觉常有该项症状，有相当程度的影响。5、严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。由自评者自己体会。没有反向评分项目。SCL-90的指标总均分(一般症状指数)：总分/90，表示从总体上看，受试者自我感觉的心理症状程度阳性项目数(阳性症状总数)：单项分2的项目数。阴性项目数：单项分1的项目数。阳性症状均分：阳性项目数得分之和/阳性项目数，表示受检者在有症状项目中的平均得分。计分及结果解释

29、统计指标：总分、因子分总分 总均分 阳性项目数 阴性项目数因子分结果解释 筛查阳性：总分160；阳性项目数43；因子分2真题(2006年5月)案例八下面是某求助者的SCL-90测验结果：SCL90躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其它总计因子得分26442234181511101811209项目数121091310676107因子分2.24.42.42.61.82.51.61.31.81.52的项目数674743344244单选：96、从统计结果来看，该求助者（ ）。 P193 （A）可确诊为强迫症 （B）有明显的偏执倾向（C）无特殊问题 （D）可考虑筛选阳性，需进一步检查

30、单选：97、从统计结果来看，该求助者的阴性项目数为（ ）。 P192 （A）46 （B）56（C）66 （D）76单选：98、从统计结果可以计算出，该求助者的测验总均分约为（ ）。 P192 （A）1.8 （B）2.3（C）2.7 （D）3.0单选：99、从“躯体化”因子得分来看，说明该求助者（ ）。 P193 （A）存在主观的躯体不适感 （B）有心血管疾病（C）有呼吸系统的疾病 （D）身体某器官有器质性病变多选：100、从“人际关系敏感”的因子得分来看，说明该求助者（ ）。 P193 （A）可能有自卑感 （B）擅长人际交往（C）与他人相处不好 （D）可能对他人要求过高SDS（抑郁自评量表）W

31、 K.Zung于1965年编制。反映抑郁主观感受适用范围：评定抑郁症状轻重程度，疗效；发现抑郁症病人；成年人抑郁筛查（心理咨询、精神科门诊住院病人，不适于严重阻滞症状的抑郁病人）施测步骤填写方法，每条问题的涵义弄明白 自我评定根据最近一周的实际感觉；文化程度低者，逐条念；理解反向评分的题目；不要漏项，不要重复计分计分标准按照症状频度 1-4级，四级评分1 没有或很少时间；2 少部分时间；3 相当多时间；4 绝大部分或全部时间计分：10题正向；10题反向Y（标准分）=1.25X（总粗分） 取整结果解释72 重度 53 62 72粗分：60分标准分：75分注意事项症状的临床分级，除参考量表分值外，

32、主要还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分；量表总分为参考指标。SAS（焦虑自评量表）W K.Zung于1965年编制。反映抑郁主观感受适用范围：评定焦虑症状；疗效评估，不能用做诊断；成人筛查由于焦虑是神经症的共同症状，对神经症鉴别作用不大计分及结果解释计分15题正向；5题反向Y=1.25X结果解释 69 重度计分及结果解释粗分：44分标准分：55分结果解释 69 重度应激与相关问题评估生活事件量表社会支持评定量表应对方式问卷LES（生活事件量表）杨德森编制 48条 自评量表三个方面家庭生活（28条）工作学习（13条）社交（7条）适用范围： 16岁以上正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾

33、病患者自知力恢复的重性精神病患者应用目的：病因学研究；治疗、干预；甄别高危人群，预防精神疾病、身心疾病；指导正常人了解自己的精神负荷、维护心身健康，提高生活质量施测过程记录某一时间范围内（通常为一年内）的事件；发生在该时间范围之前的，影响深远，延续至今的，可记录为长期性事件；根据自身实际感受；未经历的事件注明“未经历”。计分事件性质 一过性事件：发生次数 长期性事件：不到半年1次； 超过半年2次影响程度 5级 0=无 1=轻 2=中 3=重 4=极重持续时间 三个月=1 半年内=2 一年内=3 一年以上=4生活事件刺激量某事件刺激量=E影响程度E持续时间E发生次数正性事件刺激量=全部好事刺激量

34、之和负性事件刺激量=全部坏事刺激量之和生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量还可不同方面分类统计。测验的解释LES总分越高反映个体承受的精神压力越大。95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分。负性生活事件的分值越高对心身健康的影响越大，正性生活事件分值的意义尚待进一步的研究。注意事项只计研究所规定的时间范围内发生的生活事件；每项做肯定回答的事件，要说明具体时间，以便核查；一般应向受检者本人进行调查，如从知情者那里获得资料，应说明资料来源、知情者和受检者之间的关系。社会支持评定量表肖水源编制 10条 三个维度：客观支持 主观支持 对社会支持的利用度。适用范围：

35、了解社会支持的特点；社会支持与心理健康水平、精神疾病、躯体疾病的关系；计分及统计指标条目计分法统计指标：总分 客观支持分 （2、6、7）主观支持分 （1、3、4、5）对支持的利用度（8、9、10）应对方式问卷肖计划 62个条目 6个分量表：解决问题、求助、合理化、自责、幻想、退避适用范围初中及以上14岁以上除痴呆和重性精神病之外施测过程及计分施测过程：答案：是、否；计分：是 1；否 0，（注意反向计分）分量表的意义退避幻想自责求助合理化解决问题“解决问题求助”，成熟型： “退避自责”，不成熟型： “合理化”，混合型： 量表的应用价值不同群体的应对行为研究的标准化工具；为心理健康保健工作提供依据

36、；选拔人才；培养人才；心理治疗和康复指导；提高应对水平1. 更重要的是，娜娜从她身上感受到了一种特殊的气质，而这种气息，让她觉得有些熟悉。 不同于蓝轩宇那种无比亲切的熟悉，而是一种物以类聚的熟悉。 娜娜主动走上前去，来到这个小女孩儿面前，问道：“你叫什么名字？” 小女孩儿眨了眨眼睛，看着娜娜似乎有些畏惧，但还是脆生生的道：“老师好，我叫冻千秋。” 毫无疑问，和她娇柔的外表相比，她有一个无比霸气的名字。 “冻千秋？”娜娜眼神微动，“几岁六岁半，快七岁了。”冻千秋回答道。2.娜抬起右手，向她头上摸去。冻千秋却吓了一跳，飞速的向后跳开一步，想要避开娜娜的手掌。可娜娜却如影随形一般，根本没有被她拉开距

37、离 当娜娜的手掌轻巧的落在她头上的那一瞬，冻千秋只觉得一切似乎都变得虚幻了，刹那间，周围的一切都变得不真实起来。 娜娜的手掌在她头上轻轻的摸了摸，点点头，“我明白了。” 说完这句话，她重新走到所有学生们面前，“今天，古武课正式开始。古武教导的，就是上古魂师们的一些战斗方式以及一些战斗技巧。既然是战斗，就是用于实战。所以，我们的古武课程无论是开始还是结束，都是以实战为先。”3. 冻千秋依旧站在队伍之中，可她看着娜娜的眼神，分明有些畏惧。粉嫩的小嘴开合，似乎想要说些什么，但又没有说出。但在畏惧的同时，她的眼底深处也多了一抹好奇。这位这么漂亮的娜娜老师，究竟是明白了什么啊？唐乐，我们接下来要前往天罗

38、星巡演了哦。话说，你真的不打算再唱一首歌吗？我承认，你的念实在是太好听了。可是，就一首也太单调了吧。念的歌词就是你自己写的，你写的那么好，为什么不再写一个呢？”4.模拟舱是什么？蓝轩宇其实是很好奇的。这还是他第一次见到模拟舱。倒不是蓝潇和南澄不舍得，而是因为他年纪太小。 一般来说，模拟舱要十岁以上，有相对自控行为能力的人才可以使用。因为那将完全进入到另一个世界，年纪太小进入，容易迷失自我，与原本世界的认知错乱。 但蓝轩宇还是听说过的，伴随着科技进步，模拟舱已经到了相当高科技的程度，几乎能够百分之百拟真真实世界。 譬如机甲师训练，几乎全都是通过模拟器来完成的，不需要承受伤害，却百分之百模拟出战斗

39、和驾驶时的状态，训练效果绝佳。但一般来说，这种训练还是会加入一些痛觉的，以作为刺激，但都不会增加的太强。 十台银色模拟舱熠熠生辉，每一台的占地面积都在四平方米左右，足以容纳各种身材的人。 在本院老师的指导下，十名学员分别进入到一个模拟舱之中，这模拟舱的座舱非常奇特，并不是专门的座椅，而是看上去如同粘稠液体一般的透明物质 当蓝轩宇迈入其中时，顿时觉得宛如踩入泥塘之中一般，十分的怪 “转身，坐下去。”牧重天亲自指导蓝轩宇，对于这个精神力接近一百的孩子他着实是很感兴趣。 蓝轩宇缓缓坐入其中，顿时感觉到整个身体都陷入了进去，眼看着头部也要陷入那透明胶质时他不由得有些慌张。但就在这时，一个金属面具从上方

40、落下，覆盖在他的面庞上，下一刻，他的身体才被那透明胶质彻底浸泡在内。 整个人完全沉入那透明胶质，粘稠感却随之消失了，他突然感觉到，自己似乎是自由的，而金属面具上传来阵阵酥麻的感觉，引动的他的精神之海不断的轻微震颤着。 们不用惊慌，你们现在感受的一切正常，接下来，你们将进入另一个世界之中。你们要做的，就是在这个世界里面活下来。一旦在其中被杀死，你们的综合考核就结束了。在考核的过程中，那就是生死战场，你们可以无所不用其极。甚至是击败遇到的同学。综合考核，开始。” “嗡” 轻微的嗡鸣声中，蓝轩宇只觉得身上骤然一松，整个人仿佛在向下坠落似的，下一瞬，原本漆黑的眼前突然一亮。 柔和的阳光带来温暖，蓝轩宇

41、的意识也随之变得清晰起来。眨了眨眼睛，他惊讶的发现，自己在一条小河边，河水正从自己面前淙淙流过，空气清新而充向，小河两边都是茂密的森林。 他看看自己的双手，再看看周围的一切，心中充满了震撼。 这？这是模拟的世界吗？可是，和真实的世界真的好像、好像啊！ 他下意识的掐了一下自己的手臂，不怎么疼，只是略有感觉。这才让他找到了一些身在虚拟世界的感受。科技真的是太神奇了啊！这种感觉也实在是太过美妙。 他向前跑了两步，一切如常，和自己平时的行动并没有任何区别。感受了一下体内的魂力，也是如此。 略微做了做舒展运动，蓝轩宇再朝着四下看看。脑海中回忆着先前那位老师的话语。 活下来！这就是这次考核的主题。可这里感

42、觉真的好棒啊！这种身在大森林内部的感觉真的是太美妙了，满眼都是阳光和绿色，还有清新的空气。在现实界中，他从来都没有去过这么美的地方呢。5. 略微思考了一下，蓝轩宇心中一动，脸上顿时露出了笑容。因为他突然发现，自己的运气很好。因为，他出现的这个地方，可是有一条小河的啊！6. 这条小河其实说是小溪也差不多，宽不过两米，深度能有两尺就不错了。7. 可不管怎么说，这也是一条河啊！水元素要比其他地方更加充沛，而拥有水元素掌控的他，无疑在这里能够发挥出更大的实力。8. 老师们上课时早就教导过，魂师的实力，和所处环境呈正相关。譬如，植物系魂师在有植物的地方，就能发挥出更强的实力。火属性魂师在正午发挥出的实力

43、就更强。9. 毫无疑问，此时所处的这个环境对于蓝轩宇来说肯定是最有利的。他的武魂是蓝银草，本身就是植物系，再加上这里还有充沛的水元素，无形之中，就让他的整体实力上升了几分。10. 不就是活下去吗？在这最适合自己武魂的地方，肯定能活的更好吧。想到这里，蓝轩宇已经做好了决定，直接找了块石头坐了下来。看着周围的美景，不亦乐乎。11. 紫萝分院体育馆。12. 牧重天和其他几位本院老师站在一个大屏幕前，屏幕一共有是个分屏，呈现出十名学员在虚拟世界森林中不同位置的表现。13. 被虚拟出的当然不会是一片普通森林，而是一片魂兽森林，至于学生们会在森林中遭遇什么，都是随机的。但他们的表现都会被记录在案，会根据随

44、意遇到的情况和应变来打分。14. 因为蓝轩宇先前惊人的九十九点精神力，所以特别被牧重天所注意，他的分屏显示也被放在了中央。15. 当牧重天看到这孩子在河边找了块石头坐了下来的时候，脸上的表情顿时变得古怪起来。16. “现在的孩子，确实是缺乏一些常识啊！”牧重天有些无奈的说道。17. 旁边另一名老师笑道：“这不是显而易见的吗？他们从小在城市中长大，又何曾去过魂兽森林这种地方。当然也更不知道魂兽的习性了。魂灵的存在，再加上魂兽被隔绝在专门星球生存，让有关于魂兽的知识变得越来越不重要，甚至在高级学院都是选修课。他才八岁吧，又怎么会知道森林中的水源地一定是最容易遇到魂兽的。”18. 牧重天耸了耸肩膀，

45、道：“我们这考核的烈度最强到什么程度？”19. “千年魂兽吧。毕竟这些孩子太小，就算是千年魂兽，秒杀他们的可能性都很强。不过我们做过设定，千年魂兽都是相对来说性格较为温和的。省得给这些孩子们留下心理阴影。”20. 牧重天微笑道：“那就让我们拭目以待吧。”21. 河边。22. 蓝轩宇百无聊赖的四下看看，好像也没什么啊！为什么先前那老师说的好像挺危险似的？23. “呼哧、呼哧、呼哧！”正在这时，蓝轩宇听到了一个有些奇怪的声音。他的反应很快，下意识的从大石头上一跃而下，迅速隐藏在石头侧面。24.-25.第六十六章 初战26. 如果是在万年前，或者是更久远的时代。所有魂师要学习的最重要课程都和魂兽有关

46、。因为在那个时候，只有了解魂兽，才能更好的去选择自己魂环的方向。27. 而最近万年来，魂灵体系的完善，再加上人类与魂兽和平共处，有关于魂兽的课程更多的只有专门研究人员才回去研究了。譬如，蓝潇。28. 蓝轩宇小的时候，蓝潇就经常带他看一些魂兽的图册，给他当故事去讲述一些有关于魂兽的知识。所以，在同龄人之中，他肯定是对魂兽最为了解的。毕竟，他有一个研究古魂兽的父亲。29. 所以，当他隐藏在石块旁，看到那声音传来的主人时，第一反应是松了口气。30. 那是一只身体硕大的魂兽，身长大约在五米开外，高也有一米八左右，全身肥硕，头部巨大，尾巴却很细小。一双眼睛长在头部两侧，摇头晃脑的，缓缓走向河水。31.

47、吞马！32. 一种体型非常庞大，力量惊人的魂兽。但也是一种性格特别温和的魂兽。就算是一些小型魂兽在它身上玩闹它一般都不会发脾气。而且是食草魂兽。最喜欢水，在水里游动的速度要比在陆地奔跑更快。最爱做的事情就是睡觉33. 因为自身体积硕大、力量惊人，皮肤表面的角质层又特别厚重，所以也没什么天敌。在魂兽中，是典型的老好人。就算是远比它们强大的魂兽，也少有会来找它们麻烦的。吞马身上有很多寄生虫，是食肉动物也不喜欢的，吃了容易肚子疼34. 这只吞马体型如此肥硕，就算没有千年也有八百年修为了吧？蓝轩宇心中暗暗的判断着。35. 而这也是他第一次见到魂兽，虽然是在虚拟的世界之中，但还是让他非常感兴趣。36.

48、那肥硕的吞马缓缓走到河边，先是张开大嘴喝了几口水，然后再缓缓的向河内走去，把自己硕大的身体全都浸泡在河水之中。37. 它实在是太肥硕了，以至于身体浸泡在河水中后，这条小河都要断流了。但它却乐得享受那被河水冲刷的快乐，嘴里依旧发出着“呼哧、呼哧”的声音。38. 蓝轩宇笑眯眯的蹲在大石头旁边看着吞马，魂兽，真有意思呢。听爸爸说过，好像最高级别的旅游就是去那两颗魂兽星去看魂兽，只是需要花费特别、特别多的联邦币。等自己长大了，赚了钱，一定要去魂兽星看看，一定会特别有趣吧。39. 据说，那两颗星球，一颗叫龙皇星，一颗叫龙王星。不知道会是什么样子呢。那里真的会有巨龙么？40. 一想到这些，蓝轩宇就莫名的有

49、些兴奋起来。41. 就在这时，突然间，他体内没来由的一热，让正心存兴奋的他顿时惊醒。紧接着，一股恶风就从背后袭来。42. 哪怕是在体育馆内观察着学生们表现的老师们，在这一刻都不禁皱起了眉头。这个长得很好看，却站在那里看着吞马傻笑的小家伙，恐怕要被淘汰了啊！43. 可就在这时，身在屏幕内，完全背对危险的蓝轩宇，却做出了令他们吃惊的反应。44. 他整个身体猛然前扑，看上去就像是要摔倒似的。右手在地面上一撑，已经接近失控的身体变成侧转，右脚脚尖点在地面上，完全是利用脚踝的力量一瞪，整个人竟是在间不容发之际完成了一个变向，横着就弹了出去。45. 一道黑影下一刻就扑在了他弹身之前的地方，地面上留下了十道

50、深深的痕迹。46. 蓝轩宇一个鱼跃前滚翻，顺势站起，同时骇然朝身后看去。47. 他刚刚所做的这些完全都是下意识的反应，是当初和娜娜在一起，每天练习追逐、抓人练就的步法。48. 娜娜都说过，他这步法勉强可以算是小成了，想要更好就只能是不断的增加熟练度和提升魂力。49. 娜娜走了这些日子，蓝轩宇一天都没有懈怠过。经历过那几件事之后，现在的他特别知道努力。尤其是他非常想达到二十级去找他的娜娜老师。50. 娜娜留下的魂导通讯号码，南澄查过了，那需要在天斗星才能打通联系上。也就是说，必须要去天斗星才行。51. 南澄已经答应他，等他的魂力快到二十级的时候，就专门带他去天斗星一趟，去找娜娜。52. 蓝轩宇得

51、到了这个承诺和保证之后哪能不努力啊！他巴不得早点去找他的娜娜老师呢。53. 所以，这步法和当初相比，已经练得越发纯熟了。当然，能够避开这一下，也和他体内一热那种感觉有关。他隐约知道，那应该是和自己的金纹蓝银草有关的，金纹蓝银草在守护自身这方面特别擅长。54. 此时他才看清，那突然从背后不声不响袭击自己的，是一头狼。55. 通体呈献为淡淡的墨绿色，但身体周围却有一些扭曲的光芒，让它显得似乎有些虚幻。56. 身长大约在两米左右，体型偏瘦，不算特别庞大。但一双幽绿色的眼睛看上去却十分渗人。尾巴垂在身后，不声不响的，缓步向蓝轩宇这边逼来。57. 这是58. 蓝轩宇顿时想起一种魂兽。59. 幽冥狼！60

52、. 他这时心中除了害怕之外，多少还有些庆幸，庆幸于自己跟爸爸还是学过一些有关于魂兽知识的，有关于幽冥狼的情况，顿时浮现在自己心中。61. 幽冥狼，等等！幽冥狼是群居的啊！62. 他迅速回身看去。63. 果不其然，就在他身边不远处，还有森林边缘，又有两只幽冥狼钻了出来，正不声不响的朝着他这边靠近。64. 幽冥狼本身并不是什么特别强的魂兽，它们速度较快，身上会有一种叫做幽冥之光的天赋能力。幽冥之光除了对它们加速之外，还能降低物理攻击造成的伤害。在魂兽之中是较为普通的。65. 可是，这普通也是相对而言。对于蓝轩宇这么一个实际年龄只有七岁的孩子来说，那可就不普通了啊！66. 怎么办？蓝轩宇心中首先产生

53、的就是这个念头。面对三头幽冥狼，而且从它们身上的幽冥之光就能看出，这三头幽冥狼恐怕都有百年级别了。这绝不是只有十四级魂力的自己所能应对的。恐怕要三十级以上的魂师才能较为从容的去面对它们吧。67. 跑？自己人小腿短的，怎么可能跑得过以速度见长的它们？68. 如果是娜娜老师知道自己面对这样的情况会怎么告诉自己呢？蓝轩宇搜刮着娜娜留下的印象。69. 不要慌，对，娜娜老师一定会先说，遇事不要慌张。然后怎么办？70.-71.第六十七章 优秀72. 蓝轩宇的大脑开始飞速的运转起来。73. 无论是在哪个时代，魂师面对魂兽，其实最重要的一点都是要对魂兽足够了解，然后才能制定相应的策略去面对魂兽，战胜魂兽。74

54、. 蓝轩宇现在脑海中出现的就是有关于幽冥狼的资料。75. 除了它们的特性之外，爸爸好像说过，幽冥狼生性多疑，一般不喜欢正面进攻，而是寻找到破绽之后一击制敌。就像先前偷袭自己。也就是说，它们其实也会有害怕么？76. 想到这里，蓝轩宇心中一动，左手抬起，一根根银纹蓝银草顿时反卷而下，覆盖住了他的手掌。一枚水球也随之出现在他掌心之上，被他托举在头顶上方。77. 果然，当这水球出现的时候，三头正在缓缓靠近的幽冥狼都停下了脚步。幽绿色的眼睛紧紧的盯视着蓝轩宇，然后缓缓向侧方徘徊，围绕着他。78. 狼是一种特别有耐心的魂兽，它们也特别擅长寻找机会。甚至可以和目标不断的消耗，消耗到对方疲倦露出破绽为止。79

55、. 爸爸当初是这么说的，但至少，在看到水球让幽冥狼暂时停下之后，蓝轩宇略微松了口气。80. 他略作思考之后，手中的水球开始出现变化，缓缓的凝结成一枚冰球，散发着淡淡的寒意。81. 幽冥狼的步伐顿时变得更慢了几分，警惕的看着他。82. 蓝轩宇把冰球交到自己的右手之中，然后左手又凝聚出一枚同样大小的冰球。83. 河边水元素充沛，他在操控的时候还是相当容易的。84. 然后他缓缓向前走了一步。85. 三头幽冥狼几乎是同步跟着他走出一步，依旧保持着先前和他同样的距离。86. 蓝轩宇看看周围，突然，他加快了脚步，猛的朝着一个方向跑出三步。87. 三头幽冥狼像是吓了一跳，先是后跃，拉开了一点距离，然后才跟了

56、上来。88. 而就在这时，蓝轩宇突然发足狂奔起来，认准一个方向就跑。89. 逃跑？逃跑的时候可是最容易露出破绽的啊！三头幽冥狼锲而不舍的迅速追了上来。90. 正向蓝轩宇判断的那样，论奔跑，他怎么可能比得上以速度见长的幽冥狼呢？91. 很快三头幽冥狼就追了上来。92. 但就在这个时候，蓝轩宇的脚下却突然出现了变化，他先是向左右各自大幅度的虚晃一下，然后身体旋转，借助前冲的惯性，滴溜溜一个转身，就改变了方向。93. 在高速行进过程中突然变向，这可不是一件容易做到的事情啊！而且他这个变化的速度极快，给人一种眼前一花的感觉，三头幽冥狼因为个性使然，原本已经做好扑击准备的它们顿时停顿了一下，然后才急刹，

57、改变方向，去追变向的蓝轩宇。94. 速度是不如它们，但变向这方面，蓝轩宇竟然还超过了三头幽冥狼。95. 而也就在这时，蓝轩宇右手上金纹蓝银草浮现，他整个人的速度猛然增加，不仅如此，右臂抡起，猛的将右手之中的冰球投射了出去。96. 并不是扔向身后的三头幽冥狼，而是朝着斜前方扔了过去。97. 那个方向，正是先前他看到的那头浸泡在河水之中洗澡的吞马啊！98. “砰！”冰球在吞马头顶上方炸开，爆炸力带着冰雾和冰屑狠狠的冲击在了它身上，尤其是眼睛的位置。99. 对于任何魂兽来说眼睛也都是脆弱的。更何况还是如此冰冷。100. 吞马顿时吃痛，猛然直立起来，仰天发出一声咆哮。101. 就在这时，蓝轩宇已经冲到

58、河边，身体猛然跃起，跳到吞马背上，脚尖在他背上一点，就借势跳过了河。然后左手之中的冰球在这个时候扔了出去。102. 冰球在飞行的过程中竟是一分为三，分别朝着三头幽冥狼的方向飞射而去。103. 三头幽冥狼眼看就到河边了，却被仰头怒吼的吞马吓了一跳。这吞马再温和，那也是强大的千年魂兽。它的力量和防御可不是幽冥狼招惹得起的。104. 而就在这时，三枚冰球已经到了它们近前。三头幽冥狼身体一伏，它们并没有从这三枚冰球上感觉到什么威胁。105. 然而，诡异的一幕出现了。那三枚冰球在距离它们的头部大约还有两米的地方，突然在空中拐了个弯，然后全都朝着吞马的方向飞去了。这冰球竟然在空中划出了弧线。106. 吞马

59、在洗澡的时候，是闭着眼睛享受的，冰球炸开，刺激了它脆弱的眼皮，让这温和的千年吞马大怒。怒吼咆哮之时，蓝轩宇已经从他背上跳了过去，以它的体积和防御，根本就没什么感觉。107. 三头幽冥狼的接近它当然是感受到的，在怒吼的过程中，正扭头过来，刚好看到的，就是那三枚冰球朝着自己飞来。108. 是它们！109. “吼”吞马暴怒大吼，三枚冰球在空中瞬间被震碎成齑粉，然后它那硕大的身躯就从河里站了起来，张着血盆大口就朝着三头幽冥狼冲了过去。110. “嗷嗷嗷！”巨大的声浪带着气流吹的三头幽冥狼就地翻滚，恐惧的尖叫声中，夹着尾巴掉头就跑。111. 如果它们会说话，此时一定很想大喊一声：冤枉啊！112. 吞马虽

60、然体型庞大、行动缓慢，但它能够被大多数食肉魂兽放过除了皮糙肉厚之外，肯定也有着它足以威慑的一面。113. 吞马本身是吃草的，但急了也一样能吃肉。天赋技能吞噬，拥有恐怖的吞吸之力。那巨大的大嘴张开，一口就能吃掉半头幽冥狼毫无问题。它一发怒，顿时吓得三头幽冥狼屁滚尿流。114. 蓝轩宇落在河的另一边，呼吸有些急促，小脸微红，眼中的惊惧之色并未减退，但看着三头幽冥狼就这么跑了，这才大大的松了口气，背后的衣襟却已经被汗水浸透了。115. 果然好危险啊这里！116. 紫萝分院体育馆。117. 众位本院老师面面相觑，就连牧重天心中都是极其震惊的。118. 驱马吞狼？这是一个年仅八岁的孩童能够做到的？尤其是