教学计划范文汇编8篇(一)

1、8篇1、使学生进一步会计算比拟简单的小数加、减法。2、使学生能形成比拟正确、熟练的计算技能。教学重点：熟练小数加、减法混合计算的技能技巧。一、口算练习。老师小结口算情况。二、练习笔算小数加、减法。1、完成P97第4题和P98第6题。2、 评讲时突出两个带小数相减， 且小数局部只有一位， 十分位上的数不够减，要从整数局部的个位退一的计算方法，作为重点评讲。学生如出现错误，结合评讲三、练习有关小数加减法的文字题。1、讨论：以下两题应该怎样列式计算。 1 0.95 比 0.58 多多少？2甲数是7.4 ，它比乙数多 1.3 ，乙数是几？学生列式计算后， 老师进行简单小结： 第 1 小题是比拟两数大小

2、，相差多少？可用减法计算，列式计算0.95-0.58=0.37；1.3=6.1 ， 做这类文字题一定要弄清楚谁与谁比， 谁大谁小， 求大数还 是求小数，要分析题中两数关系，然后选择正确的算法进行解答。四、 练习有关小数加减法的应用题。 根据学生情况适当加深练习讲故事课程， 在于培养学生对语言文字的兴趣、 爱好、 增长知识、提高口语表达能力、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好讲故事的同学营造一个良好的学习气氛，现将本学期讲故事课程超市教学方案安排如下：一、教学目的：通过讲故事锻炼孩子的专心听讲、良好的语言表达能力和组织能力，拓展的思维，发挥想象，编故事，把看到的学到的，想到的用语言表达出来。通过

3、讲与听，扩大学生的知识面，给每个孩子提供一个展现自我的舞台。锻炼孩子的胆量，增加孩子的自信心。二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、 每周三下午根据学校安排的时间， 小组成员必须准时到达指定教室。3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、保护教室室内的设施。三、活动内容：1、让学生了解课程开展的必要性。2 、 给学生讲一些励志故事， 成语故事等， 陶冶学生的兴趣， 使学生受到良好的思想教育。3、学生能根据自己读到的故事，能清楚地讲给其他同学听。4、能合理评价同学讲的故事。四、采取的措施：1 教师要认真负责， 把它看成是学

4、校教育的组成局部， 使课程超市开展得生动、活泼、丰富。2做好组织工作在学生自愿报名参加的根底上，应到学生积极参与。3安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一每周三下午在指定教室进行。4订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面开展。在学期结束时，要举办“故事王比赛，展示学生的学习成果。五、课时安排：三月：勤勉励志篇。四月：博学致知篇。五月：德行情操篇。六月：成语故事篇。绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维开展具有极大的促进作用。 它不仅能有效地锻炼孩子的口才， 增强孩子的 记忆力，还能培养孩子

5、的反响能力。另一方面， 绕口令一般字音相近， 极易混淆， 要想念得既快又好，没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的。经常说绕口令，能够提高孩子的语言表达力，并使他们的思维更具敏捷性、 灵活性和准确性。绕口令的益处多多，但教孩子练习绕口令却不是一件简单的事情， 特别需要注意以下几个方面：准吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。绕口令作为一种 有趣的语言游戏，同时也是一项复杂的语言活动。同音异调、字音相 近、叠字重句是绕口令的鲜明特色，稍一失误，便会出现过失，因此 在陪孩子练习绕口令时，首先要求父母的示范音准确。说绕口令需要唇、舌、口等器官的整体协调性，舌头的部位、嘴 唇的形状、

6、口腔的开闭等都直接影响发音的准确性。孩子的唇、舌、 口等功能尚未发育完全，很容易出现气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧 等一些问题。为此，家长可在口腔技巧训练的根底上，根据孩子的实 际，对孩子的口、唇、舌、喉等部位进行分类练习，努力促进唇、舌、 齿等部位的灵活性。慢慢，就是要循序渐进。也就是指说的时候节奏适度，学的时候要 一步步来，不能操之过急。对孩子来说，学说绕口令无外乎练唇舌、 练语言、练记忆、练思维，只要孩子说得流利、清晰，能够让人听懂 且语速渐快即可。单方面求快，不仅会使孩子只求语速快，而不讲究 清楚，说出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且会增加孩子的心理压力, 使得他们从心底畏惧绕口令这个事物

7、，学得不开心，那样就背离练习的初衷了初教孩子学说绕口令时，一定要慢一些，让孩子把每一个字音都念得准确无误，把每一句话都说得清楚连贯，然后再逐渐加快。为了更好地做到这一点，家长不妨采取分解的方法教孩子读出节奏感。勤勤，就是勤于练习，坚持不懈。教孩子学说绕口令可以在以下两个环节上多下工夫。纠错对练，矫正发音。让孩子长时间单独说练，可能会使他们感到有些枯燥，家长与孩子一起练习，通过相互纠错的方式，使孩子的吐字发音更为准确清楚，也会激发孩子的兴趣。公开演练，增强信心。孩子练到一定程度时，特别期望得到他人赞许。家长可鼓励孩子在众人面前大胆表演，这样容易激起孩子的好胜心，锻炼他们的胆量，也会使他们增强自信

8、心，学说绕口令更会精益求精。为催促学校完成教学常规任务，提升管理水平，结合实际， 9 月17 日， 联校对各校的各种方案、 教师的教学方案和班级方案进行了检查。通过检查发现：学校在开学前一周就修订与完善了各种方案和制度；教师们能根据实际制定出学科方案，设计教学进度；班主任对新班级制定了切实可行的工作方案。但也反映出许多漏洞，问题如下。望各校和教师认真对照、反思和修补各种方案，在新的学年中有一个良好的开端。、 学校方案、 班级方案和学科方案交的不齐全。 甚至出现了个别教师用换皮法顶替现象。 学校方案要打印， 学科方案不提倡用打印稿。、 有的方案内容不详实、 只写了一张， 并且写的字特大， 书写较

9、乱；步骤不齐全，没有教学进度安排表；封皮上工程写的不齐全。学校教学方案中应有课改的相关工程。3、学校要统一要求，在方案封皮上写清楚班级、科目、册数、时间、姓名、学校等工程，学校要盖章。个别学校不发稿纸，教师用不同的纸书写，纸张大小不一；有的没封皮，有的没时间，有的分类不清楚，表达出学校管理不到位。4、学校要按年级或按学科把方案分类装订成册。要求的是所有任课教师都要写教学方案， 但是， 个别学校就是缺少某学科方案。教同年级同学科不同班级的教师可以写一个方案，但方案“学情分析环节中要有各班学生的具体情况描述和分析，从封皮上能清楚地看出是哪个学科哪个年级哪个教师的方案。不完整的方案要抓紧修订。 科目

10、不全的要抓紧补齐。 应按照聊城市教育局关于全市中小学课程设置和作息时间安排有关事项的通知聊教基函【 20 xx 】 19 号文件规定和实际，制定方案。方案要有实用性，方案制定后要有落实措施，学校定期检查实施情况。学校大事安排表保证每学期授课的周数，教学进度符合规定的周课时数，保证教学活动正常进行。自读要求1 用“圈点批注的方法自读文章。2在自读中质疑提问。3 查询作者及本文写作背景相关资料， 做适当摘录或制成电子作品。( 解说： 作为自读课， 本文着重培养学生的阅读自学能力和探究学习能力强调让学生养成动笔墨读书的习惯；着重培养学生疑心精神与探究意识；强调学生在课外拓展学习中扩大知识视野。 )学

11、习侧重点1 找到并理解作者观点。2学习“摆事实、讲道理的论证方法。3学习探究学习方法。4联系学习实际，培养科学实验精神。( 解说： 根据新教材编排的特点， 初中学习的第五学期， 应着重培养学生阅读各类文章的能力。根据新教材阅读能力培养的这一要求，确定学习侧重点 1 、 2 。 依据新大纲培养学生探究能力与动手实践能力的要求，确定学习侧重点 3 、 4。 ) 自读程序 1 作者介绍 ( 学生运用多媒体电脑展示自制电子作品，介绍丁肇中人物小传和图片 ) 。2整体感知课文大意。朗读课文，借助工具书理解和掌握以下词语。格物致知诚意正心彷徨袖手旁观一帆风顺默读全文，用圈点批注的方法，完成课后练习一。讨论

12、自学批注的内容，谈出自己的见解。3研读课文，质疑问难。(1) 精读课文，在文中画出有疑问的语句、内容，并标注符号。(2) 分小组讨论解疑，汇总、概括得不到解决的疑问。( 注： 分小组讨论解疑时， 有条件的多媒体实验班级可以利用电脑查询资料，寻求解答。 )4 重点细读， 讨论交流。 利用课后练习二， 让学生联系自己学习实际，展开大讨论或辩论，思考：造成这种状况的原因是什么联系实际反思自我。怎样改良提出建议和方法。如果课堂讨论不够深入，可让学生以浅析中国传统教育的弊端为主题，进行探究学习。5课外探究学习，拓展延伸课堂内容。归纳概括探究主题教师将各小组解疑时留下的疑难问题汇总为 1 5个探究主题，

13、在班级公示。探究学习参考主题：中国传统教育与西方教育的差异比拟。儒家思想浅探。事例证明实验精神在科学开展史上的作用。东西方学生素质能力比拟。传授探究学习方法教师教给学生探究学习的方法及步骤： a. 确定主题； b 查询资料；c 概括结论；d 交流评价。划分小组，明确任务教师可让学生自由选择探究主题，自愿结成探究学习小组，在课下利用图书馆、阅览室、因特网等信息资源库，作探究学习，并将各小组自主探究学习成果写成小论文或制成电子作品。35 天后， 可利用语文活动时间让学生交流探究学习成果。( 解说：学生作探究学习时，教师指导要注意以下几点： 1 协助学生完成小组内的分工与合作， 不要单打独做。 2

14、帮助学生学会广泛查询、 下载相关资料。 3 指导写作小论文或解决制作电子作品的技术问题。 4 探究题目可能很大， 但不要求学生作出全面深入的结论， 只要谈及一方面，掌握探究方法即可。 )新学年已经开始，幼儿小班迎来了一批天真可爱的小朋友。面对着孩子们的张张笑脸，我特制定了本学期的教学工作方案。一、班级情况分析小班本期年龄在3 到 4 岁之间，参差不齐，在认知和语言方面水平不等，接受能力也不一样。为此，我特制定了一系列的学习目标，一方面有针对性地采取相应的措施，进一步让幼儿在认知水平和语言开展方面得到提高，另一方面促进孩子尽快地在健康和社会方面得到锻炼。二、目标根据小班自立能力差，纪律散漫，语言

15、能力和认知能力比拟差等特点，教师应从纪律上，语言上，认知能力，培养他们的独立能力和 活动能力。、 纪律上， 注重培养幼儿喜欢幼儿园的生活， 意识到自己是集体的一员，逐步学会控制自己的行为，遵守集体规那么，让幼儿逐步知道要做一个懂事的好孩子，不发脾气，不任性，不打架，做错事能成认，同时，又意识的引导幼儿乐意与同伴交往合作，能理解他人的需要，感受与同伴一起游戏的乐趣。.语言上，让幼儿喜欢参与语言活动，在运用中开展幼儿的语言交往能力，小班幼儿交谈能力差，宜多采用个别活动，小组活动的形式进行，鼓励幼儿大胆说，使他们的语言在实际运用中得到开展.在认知上，让幼儿进一步观察自然界的美及季节的变化和人们的活动

16、，会区分一些农作物会区分各种各样的水果，有一定区分事物的能力，认识本班的教师和小朋友，以及常用玩具，知道使用礼貌用语。、活动方面让幼儿学习走、跑、跳跃、投掷、平衡等根本动作及浅显的相关知识，将幼儿根本动作练习，体操训练，能力的培养融入游戏，融入快乐之中，使幼儿在看、听、摸、找、做的过程中潜移默化的学习根本技能，开阔视野，丰富相关知识，使身体各部位得到锻炼，促进体格健康开展。三、班主任工作方面作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关心下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实

17、，将在实施素质教育活动中，根据幼儿开展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿开展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改良，不断完善。一、本班情分析：本班共有 11 名幼儿， 其中女孩 6 名， 男孩 5 名。 年龄在两岁半到三岁之间，大局部幼儿都具备根本的生活自理能力，小局部幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位开展。二、指导思想：根据我班的实际情况，以纲要为工作指导，同时充分开掘孩子、幼儿园以及家

18、庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面开展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。三、幼儿开展目标：一健康领域:1. 逐步适应幼儿园的集体生活，情绪根本愉快。了解简单的卫生知识，在成人提醒下指导如何保护自己。愿意参加体育活动，动作比拟自然。二语言领域：1. 学习普通话，乐意参加幼儿园

19、的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐， 学会说一句完整的话。 2. 关心他人， 学习在集体生活中遵守根本规那么。 3. 学习在性别、 外形等特征上比拟自己与别人的不同。三 科学领域： 1. 在成人指导下， 学习发现周围环境中有趣的事物。 2. 乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。四艺术领域： 1. 喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。 2. 学习用自然的声音唱歌， 用身体动作进行歌表演、 做律动。 3. 愿意参加美术活动， 培养幼儿对美术的兴趣， 能用点、 线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。四、教育教学工作：一做好新生入园的情绪安抚工作。二培

20、养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。三培养良好的生活常规。四深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。五本学期大型活动：编排小班户外操。做好每个月的教学。开展种植园活动。开展家长开放日活动。五、卫生保健工作：一坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。二认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。三做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。四严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。五增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。六、家长工作：本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长为原那么，提高教师的“效劳意识，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：一加强与家长的交流与