打造校园文化,发挥育人功能

1、打造校园文化，发挥育人功能摘要：校园文化是以办学理念为引领，以学生为主体，以育人为导向，以人文精神、环境艺术、行为意识和制度建设等文化建设为主要内容，以校园精神文明、物质文明为主要特征的一种群体文化。校园文化包含办学理念、文化产业、教学行为等产生的传统道德、人文景观、行为习惯、校园正能量等，是学校、教师、学生共同成长的精神文明与物质文明必不可少的元素。学校要充分重视校园文化建设，全面打造良好的校园文化，发挥校园文化的育人功能，促进学生的全面发展。关键词：校园文化；育人功能；学校发展一、校园文化的概念及发展宗旨校园文化指学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等

2、物化形态的内容，也包括学校的培养目标、一训三风（校训、校风、教风、学风）、传统文化、行为文化、规章制度和学校师生、家长自身在互勤活动中形成的约定规则，是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是学校可持续发展的基础。比如，提到清华大学我们自然会想起“自强不息，厚德载物”；提到北京师范大学，我们自然会想起“学为人师，行为世范”；提到北京大学，我们自然会想起“思想自由、兼容并包”。因为这些校训反映了名校的历史渊源、独特理念和发展特色。校园文化建设的宗旨就是贯彻党的教育方针，培养德才兼备的人才、身心健康的社会主义建设者，就是一切为了学生，为了学生的一切。二、校园文化引领学校发展人与环境的和谐、

3、人文精神的传承是校园文化的核心，从而推动学校的可持续发展。在当今信息化、网络化的时代，学校发展迅速，新的理念层出不穷，校园文化可谓百花齐放，发挥着举足轻重的作用。有的立足于国学经典，传承优秀文化；有的借鉴西方文明，开阔视野；有的依托山水，意境渲人；有的着眼于本土文化，突出地域特色；有的借鉴校史，弘扬校史如此诸多的校园文化，真可谓包罗万象，百家争鸣，各具特色。如靠近大海的“海洋文化”，沙漠地区的“绿洲文化，革命根据地的“红色文化”，番禺地区的“龙舟文化”，等等，无不切合学校办学理念和育人目标，立意高远。无论是高校还是中小学，无论是公立学校还是私立学校，校园文化建设是必不可少的。一所好的学校，必定

4、有其独特的校园文化。好的校园文化能促进师生健康成长，促进学校品牌的形成，促进学校德育工作和办学水平的提高，促进学校与社区和谐发展，使学校形成良好的口碑。三、打造校园文化的策略校园文化的打造涵盖制度文化建设、物质文化建设、精神文化建设、人文领域文化建设等方面。在校园文化建设中，物质文化建设是基本保证，是校园文化建设的必要条件。精神文化建设体现了学校的办学理念，制度文化建设是学校依法办学、依法治校，规范学校秩序的根本机制。.建设校园文化要遵循一定的原则校园文化建设不是盲目的，不等于硬件建设，是有目的、有价值取向的，应遵循下列原则。(1)校园文化建设应遵循科学性原则。校园文化是学校建校立校的顶层设计

5、，其涉及范围大，需要调动方方面面的力量。学校应精心策划，科学安排，有效设计。例如，珠海凤凰小学的“凤凰文化”，围绕“五彩凤七彩梦”的理念，凭借凤凰小学所具有的“仁义礼智信”五德来打造校园文化，构建七彩课堂。(2)校园文化建设应遵循艺术性原则。艺术元素是校园文化建设的重要成分，校园环境、校园景观要融入艺术元素，提炼艺术表现形式，让学生在艺术氛围中处处受到艺术的感染，得到美的享受。例如，凤凰小学的诗歌园、科普园、梦幻剧场、童话世界等文化景观就融入了艺术元素，增强了剧情、幕景，景观新颖、生动、活泼，深得学生喜欢，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。.建设校园文化要掌握文化的本质特征建设校园文化要充分

6、了解学校办学目标、核心文化特征，掌握校园文化的本质特征，真正发挥其在学校发展中的作用。(1)校园文化具有知识渗透特征。校园文化具有传播自然和人文知识的功能，有益于学生身心健康成长，具有熏染个性、内化素质、凝聚精神、渗透思想的功能，如春风化雨，润物细无声，具有知识渗透特征。(2)校园文化具有艺术观赏特征。校园文化是通过一定的物化形式塑造表现出来的，蕴含美学艺术、建筑艺术，并具有精神、文化内涵，能引起观者丰富的想象，能产生睹物知意、触景生情的效果，具有艺术观赏特征。(3)校园文化具有积淀独有特征。校园文化建设需要学校从实际出发，确定特色，找准灵魂，长期实践，磨炼细节，提炼升华，积累沉淀，切忌抄袭照

7、搬。它具有“一花一世界，一叶一菩提”的积淀独有特征。(4)校园文化具有发展传承特征。校园文化蕴含着丰富的内涵，形式多样，有古今中外、自然科学、人文艺术、科技信息等知识，与时俱进，与学校融合发展，形成固有的校园文化，可一任任校长发扬光大，一届届师生谱写新篇，具有代代相传的发展传承特征。.建设校园文化要与当地实际情况相结合学校在选择文化定位的同时，学校所处的区域历史文化、人文文化、本土文化、地方特色等是重要的参考内容，建设校园文化要与当地实际情况相联系，要因地制宜，择优选择地方特色、本土文化，找准支撑点，拓展定位适合学校发展的校园文化。学校可以立足国学传统，借鉴西方文明，可以进行创意，可以从校史入手“孝”文化,“狼”文化，“银杏”文化，“三红”文化，“凤”文化不一而足。要么重实践研究，要么重理性思辨，要么重生活人文，要么重品格气度。不同的学校其校园文化建设的着眼点不同，侧重点也不同。.建设校园文化要与学校培养目标相结合每所学校都有它的办学理念、文化背景、环境文化、人文建设等